(共15张PPT)
三年级上册 第一单元 成果汇报课
召开新鲜发布会
课时建议：1课时
召开新鲜发布会
评选新鲜播报员
学习目标：
1.能用自己的话说说校园中的某个场景或生活中的新鲜事，把经历讲清楚。能借助摘抄、背诵等形式，展示自己在阅读中积累的有新鲜感的词句。
2.能根据“播报员”评选标准互相进行评价，争当“新鲜”播报员吧。
活动一：校园新视角
活动一：校园新视角
活动一：校园新视角
回想校园生活，你观察到了哪些新鲜的场景？请和同学分享一下吧！
学习提示：
挑选你观察到的校园新场景，讲给组员听，把场景讲清楚。
活动二：阅读新收获
活动二：阅读新收获
在课内外阅读中，你有哪些新的收获？向同学们展示自己的新鲜采蜜本吧！
学习提示：
请你和同桌分享阅读中的积累，可以是有新鲜感的词句，可以是自己的阅读感受，也可以是自己收集的图片。
活动三：生活新鲜事
活动三：生活新鲜事
联系生活实际，选取你最想和大家分享的新鲜事，讲给组员听一听吧！
学习提示：
请你挑选生活中的新鲜事，讲给组员听，争取选择令人感兴趣的内容，把经历讲清楚，可以借助图片或实物讲述。
活动四：评选播报员
活动四：评选播报员
请和组员一起，根据“播报员”评选标准互相进行评价，获得3颗 ，当选“新鲜”播报员。
课下延伸
课下，带上自己的新鲜采蜜本，和更多的同学交流一下“新鲜事”吧。
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成果展示课
任务五：召开新鲜发布会
第2课时
【学习目标】
1.能用自己的话说说校园中的某个场景或生活中的新鲜事，把经历讲清楚。能借助摘抄、背诵等形式，展示自己在阅读中积累的有新鲜感的词句。
2.能根据“播报员”评选标准互相进行评价，争当“新鲜”播报员吧。
【评价任务】
1.校园新视角：回想校园生活，和同学分享你观察到的新鲜场景。（指向目标1）
2.阅读新收获：借助新鲜采蜜本，和同学交流展示课内外阅读中的收获。（指向目标1）
3. 生活新鲜事：联系生活实际，选取你最想和大家分享的新鲜事，讲给组员听。（指向目标1）
4.评选播报员：根据“播报员”评选标准，和组员互相评价，评选“新鲜”播报员。（指向目标2）
【教学活动】
一、课前准备
1.回想本单元学习的收获，整理自己的新鲜采蜜本，做好积累。
2.模拟汇报，及时改进，做好展示准备。
二、课堂学习
（一）情境创设，明确目标
1.情境创设
同学们，经过单元整理课的学习，相信你一定有新的收获。这节课让我们召开新鲜发布会，通过展示校园新视角、阅读新收获、生活新鲜事等活动，展示校园新鲜之旅中的学习成果，评选优秀播报员吧。
2.学习目标：
自由朗读学习目标，明确学习要点。
（二）个性展示绽风采
活动一：校园新视角
1.回想校园场景
想一想，校园生活中你观察到的新鲜的场景。
2.小组合作交流
挑选你最感兴趣的校园新场景，讲给组员听，把场景讲清楚。
3..班级交流
活动二：阅读新收获
1.展示新鲜采蜜本
向组员们展示自己的新鲜采蜜本，交流自己积累的新鲜感的词句。
2.分享阅读感受
借助积累的有新鲜感的词句或收集到的图片，和组员们分享阅读中的感受。
3..班级交流
活动三：生活新鲜事
1.筛选生活新鲜事
联系生活实际，选择自己最想和大家分享的新鲜事。
2.讲述清楚新鲜事
根据自己挑选的生活中的新鲜事，选择令人感兴趣的内容，讲给组员听，可以借助图片或实物讲述。
3..班级交流
（三）多元评价促成长
活动四：评选播报员
1.出示“新鲜”播报员评选量表
出示评选量表，明确评选标准。
2.根据量表，小组互评
根据量表，小组成员互相评价，评选“新鲜”播报员。
（四）课堂小结
同学们，在这节课的 “新鲜”发布会中，大家把校园新鲜之旅中的学习成果进行分享与展示，成功当选“新鲜”播报员，为本次校园新鲜之旅画上圆满的句号。
三、课后延伸
课下，带上自己的新鲜采蜜本，和更多的同学交流一下“新鲜事”，并将新的收获积累到新鲜采蜜本。
