统编版语文三年级上册第1单元课外阅读精选题练习（含答案）

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第1单元课外阅读精选题练习-语文三年级上册人教版
阅读短文，回答问题。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力非常好。人家念产二三十遍才记得熟的东西，他念三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍，他怎样玩呢？第一，他喜欢种花，为了种花还专门 买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画，那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要玩得头呆脑，而要玩得有趣有益。
1．我会写出下列词语的反义词。
三心二意—　 　 津津有味—　 　 聪明伶俐—　 　
2．第一自然段有两层意思。①第一层意思是：　 　。
②第二层意思是：　 　。
3．鲁迅小时候喜欢　 　和　 　
4．用横线画出第二自然段的中心句。
5．鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用横线在文段中画出来。
6．鲁迅小时候读书读得好，是因为（　　).
A．他特别聪明，读两三遍就会背。
B．读书不光凭自己 的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
课外阅读。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
7．根据短文内容连一连。
琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
8．我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都　 　。春天，同学们在校园里　 　；夏天，同学们在校园里　 　；秋天，同学们在校园里　 　；冬天，同学们在校园里　 　。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”　 　。
9．文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？
　 　
10．短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。
　 　
在阅读中学习方法。
一面（节选）
阿累
①他的面孔是黄里带白， 瘦得教人担心， 好像大病新愈的人， 但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长， 原是瓦片头， 显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一”字。
②“你要买这本书 ”他看了我一眼。那种A 正直而好心肠的眼光， 使我立刻感到身上受了父亲的抚摩， 严肃和慈爱交综着的抚摩似的。
③“是的。”我低低地说。
④他从架上扳下一本书来， 版式纸张和《毁灭》一模一样， 只是厚一点点， 封面上印着两个八分体的字： 铁流。
⑤他用竹枝似的手指递给我， 小袖管紧包在腕子上： “你买这本书吧——这本比那一本好。”
⑥他是谁 对这样一个平日被人轻视的工人进行那样B 诚恳的劝告 我一进门的时候原就有点疑惑； 现在更加疑惑了， 虽然猜不出是谁， 但自己断定： 一定是一个不平常的人。
11．抓住人物的外貌特征写： 读读文中画线的语句， 完成框内的批注。
【批注】 画线句子抓住了人物的　 　、　 　、　 　来写，这些都是对人物的
　 　描写。
12．抓住人物的品质特征写： 读文中A、B 两处加点的地方， 可以看出这个人具有　 　、
　 　的好品质。
13．凸显人物特征： “瘦得教人担心”“很打眼”说明了　 　和　 　是这个人外貌的明显特征。
课外阅读
柏拉图年少有宏志
有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。
“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。”有个小伙伴说。
“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。
上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗？大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声音很宏亮。
伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。
老师看看他，笑着说：“这位同学，请问你叫什么名字？”柏拉图站起来说：“老师，我叫柏拉图。”
老师接着问他：“你知道为什么要学习体育吗？”
“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢？”老师接着又问道。
“为了学习更多的知识和本领。”
“学习更多的知识和本领又有什么目的呢？”
“成为优秀的人物，报效自己的国家。”
体育老师很高兴，满意地说：“你以后一定会很出色的。”
14．写出选文中词语的近义词。
究竟——　 　 反驳——　 　 强健——　 　
15．“宏志”一词让我们想到一个成语：　 　。它的意思是　 　。
16．下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（　　）
A．眼珠子一动不动地注视。
B．眼睛直直地看着前方。
C．形容注意力集中。
17．根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？
　 　
18．体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？
　 　
课外阅读，提升能力。
可爱的小溪
清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。
19．根据短文内容把下列词语补充完整。
　 　的朝霞 　 　的空气
20．根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边　 　(做什么)，中午“我”也要　 　。
21．这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
　 　
22．为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？
　 　
课外阅读。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
23．文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。
一　 　眼睛
一　 　耳朵
一　 　柳树
一　 　鲜花
24．关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。
文中画横线的句子，作者把　 　比作　 　，写出了同学们　 　的样子。
25．短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意思是（　　）
A．将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。
B．孩子们只在山间茁壮成长。
26．短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由吧！
　 　
答案解析部分
【答案】1．一心一意；索然无味；呆头呆脑
2．他记忆力非常好；让他多背一些
3．种花；描画
4．鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
5．读书学习就该专心致志决、不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要玩得头呆脑，而要玩得有趣有益。
6．B
【答案】7．
8．充满了欢乐；读书；乘凉、讲故事；跳皮筋、打球；打雪仗、堆雪人；成长的摇篮
9．我们的校园四季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。
10．略
【答案】11．面孔；头发；胡须；外貌
12．待人真诚；平易近人
13．瘦；“一”字胡
【答案】14．到底；反对；强壮
15．宏图大志；宏伟的计划，远大的志向
16．B
17．柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼。
18．柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。
【答案】19．灿烂；清新湿润
20．读书；到溪边站一会儿
21．时间；清晨；中午；晚上
22．晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进来，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。
【答案】23．双双；对对；棵棵；朵朵
24．同学们；喜鹊；活泼可爱
25．A
26．我更喜欢大青树下的小学，因为大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。
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