13寒号鸟 教案

13．寒号鸟
教学目标：
1.认识“堵、缝”等7个生字；会写“面、朗、阵、枯”4个字。联系生活实际，理解“哀号”等词语的意思。
2.练习分角色朗读课文。
3.初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。
教学重难点：
1.认识“堵、缝”等7个生字；会写“面、朗、阵、枯”4个字。联系生活实际，理解“哀号”等词语的意思。
2.练习分角色朗读课文。
第一课时
教学过程：
谈话导入，揭示课题
这节课我们一起来认识一位新伙伴，瞧就是它（图片）跟老师读准它的名字：寒号鸟。注意“号”，是个多音字。在这儿读作háo，表示哭叫的意思。寒号鸟其实不是鸟，而是一种啮齿类动物，学名叫复齿鼯鼠。可由高处向低处滑翔，又因为它生性怕寒冷，日夜不停号叫，所以俗称寒号鸟。
板书课题，跟师读课题：13寒号鸟
师：今天我们就来学习一个关于寒号鸟的故事。
初读课文，整体感知
1.自读要求：（1）想一想：除了寒号鸟，故事里还出现了谁呢？
他们最后分别怎么样了呢？
读准字音，读通句子，边读边给课文标上自然段序号。2. 师：一起叫叫它的名字：喜鹊。鹊属于鸟类，所以偏旁是鸟字边。喜鹊和寒号鸟最后分别怎么样啦？（喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。）
读第一自然段，了解它们的住处。
师：为什么喜鹊能住在温暖的窝里？寒号鸟却冻死了呢？让我们看一看这张图
跟师读词语：一堵石崖、一道缝、一条河、一棵大杨树。（图）
这就是一堵石崖，堵在这儿做量词。跟老师读好这个词语：一堵石崖。
崖上有一道缝，道在这儿也做量词。缝第四声后鼻音，跟老师读这个词语：一道缝。窗上的一道缝叫窗缝。门没关好，留了一条缝叫门缝。墙壁上的缝叫？对叫墙缝。这些缝有个共同点，那就是透风。
5.师：石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树。现在你能在图片中找到寒号鸟和喜鹊的家了吗？说说你的理由。
（寒号鸟住在崖缝里。我从第一句话，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝中知道的。喜鹊住在河边的杨树上。）
师：对呀。第一，第二句话就分别告诉我们，喜鹊和寒号鸟分别住在哪儿。山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。一个“就”字看出寒号鸟选窝时非常随意。看到那道缝，就把它当作自己的窝。
识记“当”：当在这里要读第四声，跟老师读：当作。
师：就这样，寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
再读第一自然段
师：学习了第一自然段我们知道了，寒号鸟住在崖缝里，喜鹊住在杨树上，他们成了邻居。我们接着读课文。
精读课文，深入感悟
（一）梳理时间线
1.自读第二到九自然段，用直线画出写天气变冷的句子。
2.请你读读这三个句子说说你知道了什么。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。（从“快要”一词，知道了冬天还没到，但马上就要到了。）
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。（这句话告诉我们，冬天已经到了。）
寒冬腊月，大雪纷飞。（从“大雪纷飞”这个词，知道了雪下得很大，天气非常冷。）
评：三位同学不仅读准了字音，还读通了句子，而且还理解了句子的意思。老师还想做一个补充，第三个句子中的腊月是指农历12月，这里的腊是月字旁。寒冬腊月是指农历中一年天气最冷的时候。
师：读了这三个句子，我们知道了天气越来越冷了，瞧，一开始是冬天快要到了。（板贴冬天快到）过了些日子，冬天说到就到（板贴冬天到了）。又过了些日子，一年中最寒冷的腊月到了（板贴寒冬腊月）。
课文就是按照这样的时间顺序来写的。课文的第二到四自然段，写了冬天快要到时发生的事。第五到七自然段，写了冬天到了之后发生的事。第八到九自然段呢？对了，写的是寒冬腊月发生的事。
再读一读这三个句子。感受天气的不断变化。
（二）学习第二到四自然段
1.过渡：在这天气逐渐变冷的过程中，到底发生了什么事呢？
2.自读第二到四自然段，想一想：冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别在干什么？（冬天快要到了，喜鹊在忙着做窝，准备过冬。寒号鸟只知道玩，玩累了就睡觉。）
师：对呀，有一天天气晴朗。晴朗是指没有云雾，阳光充足。跟老师读：晴朗。
师：喜鹊一早就飞出去啦，东寻西找，衔回来一些枯草。从这些加点的词中，你知道了什么？(一早可以看出喜鹊很勤劳，它很早就出发去找做窝的材料啦。东寻西找指到处寻找，说明喜鹊为了找到做窝的材料，到处飞，很辛苦。)
师：对，喜鹊的确很勤劳，很辛苦，他才忙着衔回枯草做窝呢。看喜鹊，嘴里就衔着一棵枯草。衔，就是用嘴含着。喜鹊在忙着做窝时，寒号鸟在干什么呢？(喜鹊一早飞出去时，寒号鸟却在睡觉，喜鹊忙着找枯草时，寒号鸟却在玩耍，喜鹊衔回枯草做窝时，寒号鸟却又在睡觉。)
师：通过刚才的学习，我们知道了喜鹊非常勤劳，一早就忙忙碌碌，衔回枯草做窝呢（板书忙着做窝）。而寒号鸟呢，却与它完全相反，只知道玩耍睡觉（板书玩 睡）。一个“却”字说明两者完全不同。请你读读第一到第三个句子，感受他们的不同表现。
学习第三、四自然段对话。
（1）师：第三、四自然段除了写喜鹊和寒号鸟各自在干什么，还写了它们的对话。读一读他们的对话，想想喜鹊在干什么？(从对话中我知道了喜鹊在劝告寒号鸟赶快做窝。)
（2）理解“劝”。（说服，讲明事理使人听从。）
师：是啊，冬天快要到了，喜鹊为准备过冬忙着做窝。看到寒号鸟还在睡觉，就提醒他别睡啦，赶快做窝。这就是劝告。
（3）角色扮演，生做喜鹊来劝告寒号鸟。（喜鹊：真诚；寒号鸟：懒洋洋、不耐烦）
师：请同学们再读读这组对话。读出不同角色的不同语气。
4.小结：通过学习，我们知道了，冬天快要来的时候，勤劳的喜鹊忙着做窝。他还劝告寒号鸟也赶快做窝。但寒号鸟只知道玩耍睡觉，认为太阳高照，正好睡觉，根本不听劝告。冬天到了，又发生了什么事？寒号鸟为什么冻死了呢？我们下节课再学习。
四、书写指导：朗、腊
1.观察结构，月字旁的位置不同，宽窄也不同。
2.师范写，生练习。
3.巡视评价，纠正。
五、作业
课后请你熟读课文第一到四自然段，与同学分角色演一演。
板书设计：
13寒号鸟
喜鹊（图片） 寒号鸟（图片）
冬天快到 忙着做窝 玩 睡
2-4 劝告 太阳高照 正好睡觉
冬天到了
5-7
寒冬腊月
8-9