2 落花生 课件

(共34张PPT)
2.落花生
“落花生"是什么？
花生是生长在地下的，为什么称
其为“落花生”呢？
花生是生长在地下的，为什么称
其为“落花生”呢？
落花生就是我们平常说的花生。它是一种
地上开花，地下结果的植物。花落后，花柄向
下生长，钻进泥土中生长发育，长成饱满的花
生。所以人们把花生叫作落花生。
作者简介
许地山
（1893—1941），现代小说家、散
文家，笔名落华生。（在古文中，
“华”同“花”。）主要作品：
《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。
学贵有疑
作者为何用这种普普通通的农作物的名字作为自己的笔名呢？
我要像落花生一样，踏踏实实地做
个淳朴的人，有用的人。我要为中华而
生，为中华而奉献。
——许地山
朗读课文
大声朗读课文，不会读的字查字典，
然后多读几遍。并标出自然段序号。
半亩 吩咐 榨油 石榴
矮小 播种 浇水
茅亭 爱慕 谈到
mǔ fēn fù zhà liú
ǎi bō jiāo
tínɡ mù tán
你用什么好办
法记住这些生
字的呢？
字词学习
亩：中国市制土地面积单位，一
亩大约666.667平方米。
一间普通的教室大约60平方米。
半亩大约是几间教室呢？
榨油
榨油
榨果汁
榨菜
接读课文，正确、流利地朗读课文，字音准确，不停顿，不重复。读完说一说：课文围绕“落花生”写了哪些内容？
再读课文
读后思考
读完说一说：课文围绕“落花生”写了
哪些内容？
（ ）花生
（ ）花生
（ ）花生
（ ）花生
种
收
尝
议
种花生 收花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着
怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生
吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，
浇水，没过几个月，居然收获了。
根据文章，请你说说种植花生的过程。
根据文章，请你说说种植花生的过程。
买种
播种
浇水
翻地
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让
它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开
辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，
买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然
收获了。
“居然”是什么意思？
居然：表示没想到，出乎意料。
“居然”这个词语里读出了什么？
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让
它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开
辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，
买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然
收获了。
1、没想到可以收获果实, 大家都很惊喜。
2、花生的生命力顽强。
试着读一读，读出“我们”的意外和惊喜。
没过几个月，居然收获了。
尝花生 议花生
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父
亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做
成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难
得。
为什么作者说父亲的到来“实在很难得”呢
写作背景
进士出身是位爱国诗人，也是受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民死守台南，战争失败之后和家人一起到了福建漳州任县长，他公务繁忙，很少参与家事活动。他自己完全有条件去讲体面，让他并每没有，而是一再告诫他的孩子们——人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
分角色朗读
分角色朗读第4～14自然段，体会人物说话
时的心情，读出不同人物的语气。
要求：读孩子们在抢着回答父亲的问话时，
语气要轻快，要表现出对花生的喜欢。读父亲的
话时，语气要略显深沉，要表现出父亲的语重心
长。
学贵有疑
默读第4——14自然段，画出相关从“我”和哥哥姐姐父亲的对话中，可以看出花生有什么特点？
在父亲眼里，花生又有什么特点呢？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
最可贵
除了说花生，父亲还说了？
花生
桃子
石榴
苹果
花生和桃子、石榴、苹果的相同点是什么 不同点是什么 父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？
对比写特点
都好吃，都对我们有好处。
埋在地里
挖起来才知道
果实鲜红嫩绿
高高地挂在枝头
一见就生爱慕之心
内在美
外在美
读懂父亲的话
①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
②人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
借物喻人
借助具体事物抒发情感，增强文章表现力。父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生，借助对花生不图虚名、默默奉献的品格的赞美，说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。这种借助事物说理的方法，能增强文章的表现力和感染力。
课堂练笔
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
读懂“我”的话
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
什么叫有用？
对谁有用？
“只讲体面”是什么意思？
（有贡献）
（别人、班级、社会、国家）
（只讲究外表好看、只注重荣誉）
学贵有疑
你的生活里有没有像花生一样朴实无华，但是一直在为他人和社会默默奉献的人呢？
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，
父亲的话却深深地印在我的心上。
突显出了父亲的话对“我”产生的深远影响，
表明“我”永远也不会忘记父亲的教导。
学贵有疑
许地山牢记父亲的教诲，他以
“落华生”作笔名，就是为了
时刻激励自己做一个有用的人，
后来他真的成为了一名优秀的
作家。在抗日战争中，他为抗
战事业奔走呼喊，终因劳累过
度而病逝，年仅48岁。
比较各个内容在文中所占的篇幅，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略呢？
学贵有疑
作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却写得很详细，为什么
主次分明
详略得当
突出课文重点：借花生说明做人的道理，表达
自己的人生观和价值观。
课文导图