4《曹冲称象》 课件

(共66张PPT)
曹冲称象
语文 二年级 上册
猜一猜
四腿如柱子，身子像墙，
两耳像蒲扇，鼻子弯又长。
谜底：大象
大象是庞然大物，在古代，要称出它的重量可真不容易！但是年仅七岁的曹冲却想出了一个好办法，称出了大象的重量。你知道他是怎么称的吗？我们一起走进课文，去了解一下吧！
曹冲(196—208)，曹操的儿子。从小聪明仁
爱，与众不同，深受曹操喜爱，留有“曹冲称象”
的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继位之
意，但曹冲年仅十三岁就病逝了。
曹操(155—220)，字孟德，东汉末年著名的
军事家、政治家、文学家，三国时期魏国的奠基
人和主要缔造者。
知识链接
曹
称
员
根
议
cáo
chēng
yuán
gēn
yì
论
重
lùn
zhòng
杆
秤
止
量
gǎn
chèng
zhǐ
liàng
柱
zhù
砍
线
kǎn
xiàn
我会读
cáo
曹
chēng
称
曹姓
称重
yuán
员
gēn
根
员工
树根
zhù
柱
柱子
yì
议
lùn
论
zhòng
重
举重
一
gǎn
杆
chèng
秤
kǎn
砍
xiàn
线
砍树
细线
zhǐ
止
liàng
量
制止
数量
chēng
称
柱
底
杆
秤
zhù
dǐ
gǎn
chèng
zuò
做
岁
站
船
然
suì
zhàn
chuán
rán
我会写
称重
C
禾
10
左右
chēng
Z
木
9
左右
柱子
zhù
D
广
8
半包围
底座
dǐ
G
木
7
左右
杆秤
gǎn
C
禾
10
左右
秤砣
chèng
Z
亻
11
左右
做作业
zuò
S
山
6
上下
岁数
suì
Z
立
10
左右
站立
zhàn
C
舟
11
左右
轮船
chuán
R
灬
12
上下
突然
rán
重
zhòng（重量）
chóng（重复）
称
chēng （大称） chèn （称职）
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多音字
做（zuò）　做事　小题大做故（gù）　故乡　一见如故
站（zhàn）　站立　站岗放哨
贴（tiē）　粘贴　体贴入微
秤（chènɡ）　秤杆　秤盘子
称（chēnɡ）　称赞　称兄道弟
形近字
办法——方法　
果然——果真
重量——分量　
下沉——下降
近义词
高兴——难过
摇头——点头　
下沉——上升
反义词
高兴：愉快而兴奋。
办法：处理事情或解决问题的方法。
果然：表示事实与所说或所料相符。
船舷：船两边的边。
果然：表示事实与所说或所料相符。
词语解释
第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。
第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。
第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。
层次划分
同学们朗读课文，思考本文讲了什么事情？
曹冲小时候利用巧妙方法称象的故事。
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
朗读第1自然段，说一说本段主要写了什么？
写曹操带着儿子和官员们一同去看大象。交代了故事发生的时间和大象的来历。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
作者运用比喻的修辞手法，形象地写出了大象体积庞大的样子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 ”
第2自然段是如何描写大象的？找出相关语句。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
说明大家特别想知道大象的重量，引出下文。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
官员们提出了怎样的称象方法？
曹操听了他们的话之后是什么态度呢？
直摇头
官员们提出的称象方法可行吗？为什么？
大 象 太 重，造 大 秤 来 称 象，不 行 。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
同学们找出描写曹冲称象的语句，描述其称象步骤。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹冲称象：赶—看—画—赶—装—称。
赶象上船
在船舷上做记号
把大象赶上岸，往船上装石头
称石头的重量
请按照步骤说一说曹冲称象的过程：
第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。
第二步：往船上装石头，装到画线处为止。
第三步:称出石头的重量
=
第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
曹操微笑地点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
“微笑”“点一点头”说明了什么？
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
同学们回读课文，想一想官员们的办法和曹冲办法相比，谁的办法更好？为什么？
曹冲的办法更好。
因为他的办法既科学，又环保；既不用砍大树造大秤，又不会伤害到大象，所以说曹冲的办法好。
同学们会挂科，想一想你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
爱思考
聪明
善于观察
大胆表达想法
生活中总会遇到难题，只要我们善于观察、勤于思考，相信办法总比困难多。
小结
曹冲称象
善于观察勤于思考
官员们
曹冲
赶象上船——画线
赶象上岸——装石到线
称石头——知象重
造大秤
直摇头
曹 操
点了点头
板书设计
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事，体现了曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的好品质，告诉我们平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
课文主旨
阅读方法解密：巧用对比
概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
答题模式：这句话（或这段话）运用了对比的手法，把某某与某某相对比，突出了某某的某某特点。
知识拓展
一、给加彩的字选择正确的读音。
秤杆（ chèng píng ）
称重（chēng chèn ）
沉重（chóng zhòng ）
√
√
√
随堂练
二、比一比，再组词。
做（　　） 底（　　） 柱（　　）
作（　　） 低（　　）　住（ 　 ）
做人
作文
底下
高低
柱子
住下
2.你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 的人。
聪明、爱动脑筋，遇到问题善于动脑筋
谢谢！再见！