4曹冲称象 课件

(共61张PPT)
曹冲称象
二年级 上册
小 朋 友，你 见 过 大 象 吗？
你能称出它的重量吗？
大象是目前陆地上最大的哺乳动物之一，它的主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵。大象广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区,成年的亚洲象体重一般在3-5吨。
同学们，你想出称大象的方法了吗？
大象是庞然大物，在古代，要称出它的重量可真不容易！但是年仅七岁的曹冲却想出了一个好办法，称出了大象的重量。你知道他是怎么称的吗？我们一起走进课文，去了解一下吧！
曹冲：（196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng
称象
曹操
员外
一根
柱子
议论
重量
秤杆
砍木
停止
线条
打量
我会读
曹操
cáo
官员
yuán
gēn
树根
会议
yì
讨论
lùn
沉重
zhòng
砍树
kǎn
线条
xiàn
阻止
zhǐ
大量
liàng
suì
岁
称
dǐ
底
gān
杆
chèng
秤
zhàn
站
chuán
船
rán
然
chēng
zuò
做
柱
zhù
我会写
chēng
zhù
dǐ
gǎn
chèng
zuò
suì
zhàn
chuán
rán
称重
秤杆
造大秤来称象不太容易。
chèng
chēnɡ
秤
多音字
果然：表示事实与所说或所料相符。
到底：用在问句里，表深究。
船舷：船两侧的边儿。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
词语解释
议论——
果然——
高兴——
讨论
果真
愉快
近义词
高兴——
下沉——
伤心
上浮
反义词
同学们在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
时间：
人物：
古时候
曹操、曹操的儿子、官员们
读第1自然段，看看课文主要讲了什么？
这段话主要交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。
同学们齐读课文第2自然段，思考：
1.说说大象的样子。
2.官员们在议论什么？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
身子像一堵墙
腿像四根柱子
大象的样子：
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。
官员们在议论什么？
“这么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
“曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？””同学们想一想这句话的作用是什么
曹操听了官员们的议论后，也想了解大象的重量，于是他提出“称象”的问题，这句话点明了文题。
这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。
秤杆
秤砣
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
官员们提出了怎样的称象方法？
办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
造秤难度大
人提不动
行不通
他们的方法好吗？为什么？
行不通
大象太重，造大称来称象不行。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
请同学们按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。
第二步：在船舷上划线。
第三步：赶象上岸，装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第四步：称出石头重量。
第一步：赶象上船。
第二步：在船舷上划线。
第三步：赶象上岸，装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第四步：称出石头重量。
从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。
同学们想一想从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
“曹操微笑着点了点头。”表明了曹操是什么态度？
赞许、欣赏曹冲。
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，表现了曹冲的聪明才智。
“果然”一词表明了什么意思？
同学们想一想曹冲为什么能想到称象的办法？这说明他是一个怎样的人？
首先，曹冲是个爱思考的孩子。他和大家一样, 也在思考称象的办法。其次，他善于观察和分析。他听了官员们的办法后，知道不可行，但他也从中受到了启发 。另外，他善于联想，他想到等量转换。由此他想出了称象的办法。
这说明曹冲是一个聪明、善于观察、爱动脑筋思考问题的人。
我们应向曹冲学习些什么？
多观察日常生活
多动脑筋
曹冲称象
造大秤
曹操摇头
赶象上船 ——画线
曹冲
赶象上岸——装石头
曹操微笑
点头
爱动脑
会观察
大臣：
称石头——知象重
板书设计
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
课文主旨
一、根据拼音写词语。
zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn
rán hòu qī suì zhàn lì
船 底
秤 杆
然 后
七 岁
站 立
柱 子
随堂练
二、选择正确的字，把序号填在括号里。
　①像　　　②象　
1．大(　　)的腿(　　)四根柱子。
2．王老师很(　　)我的妈妈。
3．弯弯的月亮(　　)一条小船。
②
①
①
①
1.别人送给曹操一头大（ ）。
像
象
xiànɡ xiànɡ
2.闪闪的星星好（ ）无数的眼睛。
象
像
三、选择正确的字填空。
谢谢！再见！