19.《在山的那边》
王 家 新
【教学目标】
知识与技能
1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、整体把握诗歌的主要内容和感情。
过程与方法
1、品味诗歌富有表现力的语言，提高文学鉴赏能力。
2、体会重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
情感、态度与价值观
联系自己的生活体验，感悟人生。树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
【教学重难点】
1、加强朗读训练，提高有感情的朗读水平
2、体会诗中的“山”和“海”的象征意义。
【导学过程】
一、 导入新课
每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢?今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。
二、走进作者
王家新，1957年生于湖北。毕业于武汉大学中文系，1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作。出版的诗集有《纪念》《游动悬崖》《中国当代实验诗选》《当代欧美诗选》《叶芝文集》。
三、检测预习
加点字注音，解释词语
隐秘（mì） 铁青 一瞬（shùn）间
痴（chī）想 ：发呆的想
诱惑（huò）：吸引，招引
喧腾（xuān）：喧闹，沸腾。喧，声音大而嘈杂。
凝成：凝结而成。
四、初读课文，整体感知
1、用自己的话概括这首诗的主要内容。
2、痴想这个词在这里是什么意思？
3、为什么说是“隐秘的想望”？
4、“铁青着脸”是写山的颜色吗？
5、“给我的幻想打了一个零分！”这句话是什么意思？
朗读诗的第一部分，体会作者要表达的思想感情。
五、合作探究
1、“我”小时候对“山”和“海”的理解与今天的理解有什么不同？
（明确：小时候，理解的“山”和“海”是具体的，可见的，实实在在的自然界的“山”和“海”，今天，“海”是“我”心中的理想境界。而“山”则是“我”在追寻的过程中遇到的重重困难，道道阻碍。长的后，我经过了成长的风雨，“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。）
2、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？
（代表理想，对理想渴望）
3、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？
4、山顶的“诱惑”力在哪里？
六、精读品析
1、怎样理解“因为我听到海依然在远方为我喧腾”和“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了枯干的心灵······”
小结：在探寻理想的途中经手的磨难和信念以及理想给“我”的动力。表明“我”实现理想的坚定信心。
2、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和情感？
小结：诗人以“山”和“海”为喻，形象的写出了自己怎样凭着坚定地信念，越过一座座人生之山，朝着理想的“海”奋斗。告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
3、诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思，表达了作者怎样的思想感情？
4、主题归纳：
诗人以群山和大海为意象，用“大海”比喻理想，用“群山”比喻重重困难，用“爬山”比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
七、拓展延伸：
通过今天的学习，我相信同学们和老师一样被诗歌打动着。诗歌是我国文学中的一块瑰宝，在灿烂的文化中光彩夺目，在诗歌中都经常会出现智慧的火花，启迪哲理，点亮人生，同学们，你们知道有那些哲理性的诗句呢？将你喜欢的的诗读出来，与同学们一块分享吧！
少壮不努力，老大徒伤悲。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）
相关课外阅读
走进作者：
王家新,1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1972年入湖北丹江口市肖川中学。1974年高中毕业后下乡到肖川农化厂劳动。1977年考人武汉大学中文系,就读大学期间开始发表诗作。1982年毕业,分配到湖北郧阳师专任教。1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗。1986年始诗风有所转变,更为凝重,告别青春写作。这时期的代表作有《触摸》、《风景》、《预感》等,诗论《人与世界的相遇》。1990年离开北京《诗刊》社。1992年赴英作访问学者,1994年回国,后调入北京教育学院中文系,副教授。1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作。
《在山的那边》重难点突破
【重难点语句】
１、“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？
〖解析〗 要回答这个问题，首先要从把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情，领悟到诗人对“山”的认识经历了一个怎样的过程。
〖参考答案〗 小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道难关。
２、诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？
〖解析〗 诗人领悟妈妈所说的“海”的含义，是在长大之后，那么诗人是怎样领悟到的呢？如果我们诵读下面两节诗的内容，就可以知道问题的答案了。
〖参考答案〗 “我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“信念凝成的海”。
３、结论表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？
〖解析〗 结尾表达的信念，正是诗的中心所在。要转换成议论语言，必须要注意将其与诗歌语言的凝练性、形象性区别开来。
【重点难点讲解】
《在山的那边》看似线条单纯却又波澜迭出，紧扣人心。诗人富有坚韧的信念，但他的语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌的第一部分，他甚至以一个孩子的语调这样写道：“有一天我终于爬上了那个山顶／可是，我却几乎是哭着回来了／──在山的那边，仍然是山／山那边的山啊，铁青着脸／给我的幻想打了一个零分”。这些从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”对“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。
诗人取“意象”于群山和大海，用大海象征理想，用群山象征重重困难，用爬山象征艰苦奋斗。“意象”壮阔，意蕴丰富。一个“山”字。既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。
《在山的那边》写作背景：
《在山的那边》是王家新在1979年写的一首诗，当时他还是一个从边远山区来到大学校园不久的学生。《在山的那边》起源于作者的童年经验，与他童年的挫折经验以及在这种挫折中日渐深沉的感悟和信念有关。诗中对“海”的向往，实际上是经历“文革”的青年一代对人生信念的向往与追求。
19．《在山的那边》课内语段阅读训练
阅读下文，完成１～５题：
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海_______在远方为我_______
──那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，_________?
是的！人们啊，请相信——
在不停地_________过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会_________上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是_________
是一个全新的世界
在一瞬间_________你的眼睛……
１、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
２、解释画线词语的含义：
一座座表明了____________________________________________。
一次次表明了____________________________________________。
３、文中画横线的句子如何理解？
４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
课件32张PPT。在山的那边 王 家 新——山那边是什么？一、新课导入山里孩子的向往
在山的那边
作者 王家新二、认识作者 王家新，当代诗人，出生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有《纪念》、《游动悬崖》等。 三、预习检测痴想：
隐秘：
铁青：
凝成：
诱惑：
喧腾：
一瞬间：发呆地想。隐藏，不外现。青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病
时发青的脸色。凝结而成。使用手段，使人认识模糊而做坏
事；吸引，招引。喧闹，沸腾。一眨眼之间。mìchīnínghuòxuānshùn四、初读课文，整体感知
朗读诗歌 品味语言
联系生活 感悟人生
小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想
——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：天真、充满向往好奇）
妈妈给我说过：/海（语气平缓、母亲慈祥和蔼的语气）
哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气）
示例：在山的那边，是海！
是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）
今天啊——（延长），我竟（重读）没想到一颗/从小飘来的种子（语调降轻。）却在/我的心中——（延长）扎下了（重读）深根
是的，我曾↑一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要轻读）
当我——爬上/那一座座/诱惑着（语气上要上扬）
我的山顶
但我——/又一次次/鼓起信心/向前走去（语调上扬）
因为/我听到/海依然在远方/（稍作停顿）为我喧腾（音量放大，语气激昂）——那雪白的海潮啊——（延长，音量达到顶点）夜夜奔来（音量从高到平缓）
初读感知 标题是“在山的那边”，那么山的那边究竟是什么呢？海！那仅仅是一片海吗？是什么样的海？ 那是“用信念凝成的海”，那是“全新的世界”！ 寓指着人生不断追求的理想境界或奋斗目标。 追求与实现理想的过程中所遇到的重重艰难险阻和困难。 既然说海是一个“全新的世界”，那么作者为了实现看到这个“全新的世界”的海，沿途是不是一帆风顺？山！五、合作探究
1、全诗为什么分为二节？
2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？一次又一次一座座又一次次经历多次失望
面对很多困难
始终不放弃不灰心
寻读：找出相应的词句喧腾
夜夜奔来
漫湿
理想在不断激励着、鼓舞着我，滋润我的心灵，使我不懈奋斗不停地翻过一次次战胜百折不挠地追寻自己的理想，理想终将实现。终会攀上1.我常伏在窗口痴想 （这个词在这里是什么意思?） “痴想”原意是发呆地想。这里的意思是：总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。2.山那边的山啊，铁青着脸 （这是写山的颜色吗?）
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。
3.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?
为什么说是“飘来的”? 比喻一个信念，是妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的 。4.那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵 （“枯干”在这里是什么意思?）“枯干”形容对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
六、精读品析研读赏析范例１：
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分!将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。研读赏析范例２：一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要
日积月累。 童年的认识毕竟肤浅比喻信念研读赏析范例３：是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去强调 “我”的努力，不灰心强调失望次数多。说明遇到的困难非常多。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在山的那边群山：象征重重的艰难险阻．大海：象征理想境界痴想沮丧诱惑坚信理解寓意和作者的感情变化 诗人成长的探 索一定早己打打动了成长
的你，你的生活学习中，一定有无数座山等
着你去征服或已被你征服，结合自己的生活
经历说说这首诗给你的启示，把我们的人生
经历与个人体验与同学们分享。七、拓展延伸课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。
你觉得作者小时候为什么那么想见山那边的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？你对大海还有好奇吗？为什么？你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之后的他，是真的在寻找海吗？你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。深入体会经验碰撞 思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
—— 毕达哥拉斯
结束语
