第22课 小毛虫 课件(共76张PPT)

(共76张PPT)
二年级语文下册
毛虫
第2课时
第1课时
小毛虫
小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢
初读课文，走进故事
自由读课文，读通读顺，初步认识
生字新词。
rèn hé fǎng
任何 纺织 编织
guī lǜ dài zhèng
怎样 律 等待 挣脱
下
规
kūn
昆虫
jǐn
尽管
jié
竭力
布满
lián nuó fǎng fú
可怜 那动 仿佛
róng
绒毛
我
头
整个
消失
愉快
偏旁归类识记： 怜、愉
纺、织
抽、挪、挣
形近字识记：
站
—
读词语
笨拙九牛二虎之力
心竭力与世隔绝 及 色彩斑斓
可怜
2 抽 丝 ③ 挣脱
挪动
纺织 愉快
成长 ”
有什么发现
九牛二虎之力 小毛 虫
力 与世隔绝 茧
色彩斑斓 蝴蝶
p 下人 用 一 云 抽丝 纺织 挣脱愉快
本
轻
分组读词语，说说
话说
小毛虫在成长过程中经历了哪
些变化 再读课文 圈画出关键词句。
轻盈、色彩斑斓
可怜、 笨拙
尽心竭力
结合插图，对照小毛虫的成长
过程再读课文，用自己的话说说小 毛虫成长的三个阶段。
朗读指导，聚焦 成长”
自由朗读识 文第1—2自然段，
说一说：这是 只怎样的小毛虫 画出相关句子。
既
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，
跑的跑，飞的飞… ·到处生机勃勃。
其他小动物是怎样的呢
想
又是唱，又是跳，
…”进行对比，想
还会看到怎样生机勃
失望，它是怎么想的
同学们交流一下吧。
◆与其他小动物 跑的跑，飞的 象补白：小毛 勃的景象呢
小毛虫没有悲 又是怎么做的
1. 它懂得： 都有自己该做的事情。
2 。 小毛虫一刻 有 迟 疑 ，尽心竭力地
有 o 织啊，最后把自己
从头到脚裹进 温暖的茧屋里。
多音字
jǐn ( 尽管 )
n 尺
J111
里
齐读3—4自然段，想象小毛虫
是怎样坚持的，是怎样的不容易。
的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵
巧的、漂亮的蝴蝶。 此时，你的心情是
怎样的
假设你就是那只小毛虫，你从开始
第2课时
毛虫
古 立
曰
尽心竭力
三 样
一
挣脱
纺 纪 编 细
消失
花纹
因
向
业
7U
于
隔 绝 失 望 斑 斓 笨 脚 勃勃
色 彩
连
非
大
朗读第1—2 然段，从哪些地方 可以感受到小毛虫的“可怜”
只有它， 可怜的小毛虫，既
也不 更不会飞。
练习用“既…… ……更……”说话。
口
小毛虫费了九牛二虎之力，才 挪动了一点点。 当它笨 拙地从一片 叶子爬到另一片 子上时，它觉得
自己仿佛周游了
o
界
世
人
说
1. 用“九牛二虎之力”说一句话。
2. 用自己的话说一说：
小毛虫真可怜，
小毛虫真笨拙，
精读感悟，重点突破
可怜的小毛虫接下来是怎么想的
又是怎么做的
①它 懂 得 ：每个人都有自己该做
的事情。
也没有迟疑，尽心
织啊，织啊，最后 进了温暖的茧屋里。
②小毛虫一
竭力地工作着。 把自己从头到脚
每个人都有自己该做的事情。
1. 小毛虫该做的 事情是什么
2. 其他小昆虫 做的事情是什么
① 蚂蚁忙着搬运食物
蜜蜂忙着采蜜
5 蜘蛛忙着结网
知了忙着唱歌
春天，小树
早上，太阳
万事万物都有自己的规律。
;秋天，
;傍晚，
怎样的小毛虫
失望，不羡慕别人，
己事情的小毛虫。
你觉得这是一
坚强，不悲
尽心竭力地做好
故事
课文讲了一个什么古 事呢
这是一条小毛虫的故事。这个故事先
讲小毛虫趴在叶子 的样子，接着告诉我
们它怎样织茧，最后讲它变成了蝴蝶。
我们可以像这样 通过关键词句来提取
信息，理清故事的思路。在讲故事时，如
果能用上文中的词语 就更好了。
和同桌一起，试着自己讲一讲吧!
仔细观察田字 中的生字，找一找
有相同特点的生字。
指导生字
◆纺、织、编、消、 抽
左窄右宽， 第七笔改撇为竖。
◆整 上部分写紧凑
◆ 怎 上 窄 下 宽
◆ 布 半包围结构 左上部分要写得宽。
◆巾 要写得窄
L
编织 怎 样 音 花 纹 消失
毛 虫 叶子
写词语
游 纺 织
光 周
目
板书设计
小 虫 ■ 主
七
R· 二年级语文下册
h
22
蝴 蝶
1 4 0 0 0 种 。 蝴 蝶 一
状触角。蝴蝶一生具
育阶段：卵期；幼虫
成虫期(蝴蝶) 0
蝴 蝶：全世
鲜艳
般
b
破茧成蝶：
指肉虫或者毛虫通过痛 的挣扎和不
懈地努力，化为蝴蝶的过程 现在用来指 重获新生，走出困境。
听朗读，自由读课
文。借助拼音，读准字 音，读通句子，不熟悉
的生字词多读几遍!
lián 可怜 rèn hé 任何 怎样 nuó 挪动 抽丝 a11 1i 9ul 工 U 规律
fang fú
仿佛
fǎng
纺织
dài
等待
kūn
昆虫
jǐn
尽管
jié
竭力
布满
整个
编织
zhèng
挣脱
消失
róng
绒毛
yú
愉快
读
我
往何
挪绒昆
规律
仿佛
红
仔细观察田字格中的生字，找一找有
相同特点的生字。
纺 织 编 红
方 只 扁 工
半包围结构：
左右结构：
上下结构： 整
1
整体感知
读课文，说说课] 的主人公是谁
小毛虫
小毛虫经历了哪些变化呢
> 读课文，说说这是一只怎样的小毛虫
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的
目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑， 的飞……到处生
机勃勃。只有它， 怜的小毛虫，既不
会唱，也不会跑，
生机勃勃： 满活力的样子。
大大小小
的昆虫
▽ 旦 口 旦 ▽
入 曰 ，
是跳，跑的
购 , 飞的飞
小毛虫
既不会唱，
也不会跑， 更不会飞
X 悲观失
执 土 0
比
小毛虫
望作
突出
h
形 艮大的力量。
二虎之力，才 挪 动
地从一片叶子爬到 觉得自己仿佛周游
小毛虫费
了一点点。当
另一
了 个 世 界
小毛虫动作笨拙 更突出了它的可怜。
尽管如此，它并不悲观失望，也
不羡慕任何人。 乐观自信、积极向上
再读课文，说说小毛 虫觉得自己最要紧的事
情是什么呢
都有自己该做的事情。
眼前最要紧的是学
它懂得：每个
它， 一条小小的毛
会抽丝纺织，为自 编织一间牢固的茧屋。
小毛虫是如何做自
你觉得它还是一
、
工 F作 有关 它织吓
到脚裹进了温暖的
不怕困难，
, 最后把自己从头
屋里。
实现目标不懈努力
觉得最要紧的事情呢
样的小毛虫
h
小毛虫在茧屋里学 了什么呢
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫
听到一个声音在回答 “你要耐心等待，以 后会明白的。”
你是怎样理解 这段话的呢
我懂得了万事万物
都有自己的规律，要想 成功，还必须有耐心， 学会等待时机。
小毛虫是怎样变成 蝶的呢
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以
前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
学了这篇课文，你明白了什
么道理呢 跟大家说一说吧!
小毛虫 的故事让我明白，
我们千万不要因为自己暂时不 如别人而自卑，要明白自己该 干什么, 为心中的目标去努 力，这样 会成功。
蝴蝶吗
浑身上下都是毛的毛毛
虫，有可能是灯蛾、枯 叶蛾或毒蛾等。
菜青虫，可以变成蝴蝶，
叶菜粉蝶。
所有的毛毛虫都能变
蛾子
鳞翅目昆虫
蝴蝶
小毛虫——可怜 笨 拙 不悲观
抽丝织茧
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓
板书设计
小毛虫
乐观向上 收获成功
听故事，讲故事：小毛虫
随堂练习
一、给下列多音字组词。
fú ( 仿佛)
fó ( 佛像)
zhèng ( 挣脱)
zhēng ( 挣扎)
佛 挣
二 、按课文内容填空。
毛毛虫用( 新 的目光(打量) 着
周围的一切。虽然毛 虫动作(笨 拙)
但还是(尽心竭力) 地 抽丝织茧。因为它知
道：不用(羡慕)别人，每个人都有自己
该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣
脱出来，成了一只 彩斑斓)的蝴蝶。
三 、读一读，记一记。
【六字成语】
九牛二虎之力
过五关斩六将 可望而不可及 牛头不对马嘴
五十步笑百步
百思不得其解 化干戈为玉帛 万变不离其宗
【词语搭配】
新奇的目光
新奇的玩意 轻盈的翅膀 温暖的茧屋 温暖的双手
新奇的世界
新奇的主意 轻盈的舞步 温暖的春风 温暖的目光
课后习题 参考答案
朗读课文。
朗读指导：
本文是一篇语言 优美的童话故事，在朗 读时，用坚定、自 的语气来读小毛虫的心 理活动和行动。用惊 喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
万事万物都有自己的规律。
小毛虫经历了哪些 变化 画出相关词句，
借助提示讲讲这个 事 。
蝴蝶
茧
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑，
更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
律，要学会耐心等待。时辰到 它灵巧地
从茧子里挣脱出来，再也不； 以前那只笨手 笨脚的小毛虫， 而是有一对车 盈的翅膀，并 且上面布满色 彩斑斓的花纹的 美丽的蝴蝶。
都有自己的规
二
与世隔绝
九牛二虎之力
生机勃勃
bān lán
色彩斑斓
尽心竭力
笨手笨脚
读一读，记一记。
1.朗读课文， 默写今天学习 生字词。
2.说说你从这个故事中学到了
课 后作业
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