青岛版（五四学制）四年级下册数学认识负数（课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
认识负数
积极
消极
进步
退步
得了30分
失了30分
小强
小恢
乐观
悲观
1、请创造符合记录下得了30分、失了30分。
2、小组内讨论交流一下自己的想法。
得了30分
失了30分
400多年前，数学家首次用“ + ”和“ - ”来表示具有相反意义的量，一直沿用至今。
+
-
得了30分可以记作 +30分
失了30分可以记作 -30分
+30读作
+30 正三十
-30读作
-30 负三十
请说出下面哪些量是相反的？
转出
2人
上升
5.4米
体重减轻
4千克
体重增加
3千克
转入
5人
下降
8.3米
﹣
﹢
﹣
﹢
﹢
﹣
泰安
0 ℃
三亚零上20 ℃
哈尔滨零下20℃
小小气象员
两市某一天最低气温记录单
三亚： 哈尔滨：
零上20 ℃ 零下20 ℃
℃
摄氏度
1.想一想：要找零上20 ℃和零下20 ℃的位置，应先找到什么？
2.说一说：你是怎么找到表示这两个温度所 在的位置的？
3.标一标：在任务单上的温度计上找到零上20 ℃和零下20 ℃的位置，并标画出来。
小组合作要求
三亚 哈尔滨
℃
摄氏度
0
20
10
10
℃
摄氏度
0
20
10
10
20
三亚 哈尔滨
像＋20、 ＋30、+5、+5.4……都是正数，＋15读作“正十五”。
像－20、－30、-8.3、－4……都是负数， “－”是负号， －15读作“负十五”。
℃
摄氏度
0
20
10
10
20
超级变变变
0
20
10
10
20
0
-20
-10
10
20
0
-20
-10
10
20
0
-2
-1
2
3
0
既不是正数，也不是负数。
-3
-4
-5
1
4
5
6
-6
0
-2
-1
2
3
正号通常省略不写。
-3
-4
-5
1
4
5
6
-6
0
-2
-1
2
3
-3
-4
-5
1
4
5
6
-6
负数
正数
负数＜0＜正数
0
-20
-10
10
20
负数
正数
负数＜0＜正数
九章算术
找一找
你在生活中见过负数吗？
-3~7℃
-3~5 ℃
找一找
你在生活中见过负数吗？
找一找
你在生活中见过负数吗？
你能用正负数描述生活中的现象吗？
1.如果规定把上车人数定为正，那么上车10人记作（ ）人，下车5人记作（ ）人。
2.在存折中把存入钱数定为正，那么存入2000元记作（ ）元，支出1000元记作（ ）元。
3.火焰山主峰比海平面高831.7米，记作（ ）米，吐鲁番盆地比海平面低155.31米，记作（ ）米。
+10
-5
+2000
-1000
+831.7
-155.31
-155.31
+831.7
-155.31
+831.7
0
既不是正数，也不是负数。
0
-20
-10
10
20
负数
正数
分界线
多的
少的
高的
矮的
轻的
转出
下降
……
重的
转入
上升
……
相反意义
想一想
-3
可以表示·····
1.成绩提高5分，记作+5，那么-3表示什么意思呢？
2.上车8人，记作+8，那-3表示什么意思呢？
3.向西走10米，记作+10，那么-3表示什么意思呢？
用+和-来表示一对具有相反意义的量
+30 读作 正三十
-30 读作 负三十
认识负数