23 范进中举 课件（共23张PPT）

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吴敬梓（1701—1754），字敏轩，后来又自称秦淮寓客，晚年自号文木老人。安徽全椒人，清代小说家，代表作品是著名的讽刺小说《儒林外史》。
作者介绍
预习反馈—学习字音
作揖 带挈 相公
烫酒 行市 长亲
醺 腆着 啐
yī
tàng
qiè
cuì
xiàng
xūn
háng
tiǎn
zhǎng
cù
jiǎo
jiè
xuān chǎng
dìng
zuàn
huì
xǐng
wēn
簇拥 侥幸 解元
轩敞 锭子 攥
讳 不省人事 行瘟
《儒林外史》
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
范进中举
梳理故事情节
以范进为主语，梳理小说的情节。
范进中秀才后回到家里，丈人胡屠户前来贺喜。（第1段）
范进为去省城参加乡试，向胡屠户借盘缠，反遭辱骂。（第2段）
发榜当日家里断炊，范进去集市卖鸡。（第3、4段）
范进中举喜极而泣，后又被打醒。（第5-8段）
范进回家，邻里、张乡绅、胡屠户等来访。（第9-11段）
请同学们尝试用四字短语概括梳理文章的情节
进学被训
借钱被骂
中举发疯
屠户治病
众人来贺
学习任务一： 转换视角，讲好故事
叙事视角
全知视角即上帝视角
作者不但知道故事的全部，而且知道所有人物的全部隐秘，包括其复杂微妙的心理变化，这是古代小说经常采用的叙事视角。
范进、胡屠户、乡邻、张乡绅、报录人
全知视角即上帝视角
选择怎样的视角讲述，关系到故事表现力的呈现。吴敬梓采用全知视角，拉开距离，俯瞰一切，更有利于表现他个人的立场、情感和态度。中国古典小说大多数采用全知视角，也是由于其对表现人物众多、情节复杂的故事比较有利。
初读故事，交流感受
这个故事真……
学习任务一：聚焦变化，品析人物言行
范进中举后，生活发生了巨大的变化，都有哪几个方面的变化？
胡屠户对范进称呼、态度的变化
范进对胡屠户称呼、态度的变化
乡邻对范进态度的变化
张乡绅对范进态度的变化
范进中举后与乡邻、张乡绅交往时语言、神态的变化
小组合作学习，从这些话题中选择一个话题，可以选择凝练的文字或流畅的思维导图呈现这一变化，并谈谈对这一变化的看法
要求：
1.人人参与讨论；
2.朗读者1，分享者1，板书者1。
胡屠户道:“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”
胡屠户又吩咐女婿道:“……你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”
胡屠户上前道:“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”
胡屠户再三不安道:“些须几个钱，不够你赏人。”
范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
范进道:“岳父见教的是。”
一顿夹七夹八，骂的范进摸不着门。辞了丈人回来，自心里想:“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心 ”
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”
乡试考中了以后就称为举人，举人实际上是候补官员，有资格做官了。按清代的科举制度规定，举人到了吏部注册，可以取得一定官职，可以当官、县太爷了。
这个故事真现实。范进苦学多年，却迟迟不中举，丈人胡屠户对其百般嘲讽，对他振振有词地辱骂，不肯借钱给他再去考试。他家境贫苦，为考学已是挖空家底，考试三日未归家，家中妻母已饿了三日，没有邻居会救济他的家人，更不会有张乡绅的援助。可待他中举之后，一切都变了。从前漠视的邻居来送东西，还有名义上的“世兄弟” 张乡绅来送房送钱。一朝中举天下知，一朝中举改命运。人们态度变化的背后，刻画着的是那现实的社会，多么现实。
——原900班 张雪寒
噫！好了！我中了！
噫！我中了！
范进中举后， ？ 好了。
生活好了
经济好了
地位好了
社会关系好了
万事都好了
一士登甲科，九族光彩新。
——【唐】王建《送薛蔓应举》
朝为田舍郎，暮登天子堂。
——【宋】汪洙《神童诗》
十年窗下问无人问，一举成名天下知。
——【元】高明《琵琶记》
这个故事真讽刺。范进坚持参加科举考试，一参加就是二十多年。在好不容易中了举人的时候，却喜极而疯，体现了作者对科举制度的讽刺。在范进没有考中举人的时候，一个街坊邻居都不来拜访，甚至没有米吃时也没有人来过问，反而是中举之后，街坊邻居都来访，称为老爷。就连平日里常骂他的胡屠户也变得恭敬并称赞他。张乡绅也登门拜访，送房送银子。全文字里行间无不充满着讽刺。
——原900班 吴子豪
学习任务二：细读文本，体会讽刺艺术
默读课文，在书中圈点勾画具有讽刺效果的句子，并批注所选句子如何体现其讽刺性。
讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道:“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来;自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道:“果然天上'文曲星'是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
学习任务三：深读文本，理解主题
1.范进才是“儒林”之一，课文除了塑造范进外，为何还塑造了胡屠户、乡邻、张乡绅等人？
通过胡屠户、乡邻即张乡绅对范进中举前后态度的变化，刻画了趋炎附势、唯利是图的众生像，反映并批判了当时世态的炎凉，人心的冷漠。
学习任务三：深读文本，理解主题
2.范进中举，几十年寒窗换回一朝成名，结局似乎很圆满。范进究竟是个喜剧人物还是悲剧人物？这个故事具有怎样的社会意义？
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
——鲁迅
可叹他寒窗苦读而是载，一朝中举登科，反而发疯。
可悲他纵然备受考试欺凌，却浑然不知中举后了受了阿谀奉承，自己早已如科举制度一样扭曲变态。
——原900班 杨逸天