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统编版小学语文四年级上册第四单元整体教学设计
★“学教评一致性”课时备课★
揭秘神话
教师 xxx 来源 部编版小学语文四年级上册第四单元
课型 单元预习课 授课对象 四年级学生
课时数 1 教学准备 学习单 PPT
学习目标 1.收集交流关于神话的相关知识，了解神话的神奇之处。2.认识本单元41个生字，会写32个生字和27个词语。3.梳理本单元故事的主要内容。4.对神话故事产生阅读兴趣，并选择神话书籍做好阅读规划。
评价任务 1.交流自己读过听过的神话故事，并说说神话的特点。2.借助预习单，同桌互相检查生字词，并完成闯关小游戏。3.设计神话人物图谱框架，把故事的主要内容绘制在人物图谱上。4.乐于读神话故事，主动分享神话故事，对整本书阅读做出阅读规划。
教学过程
教学环节 学教活动 评价标准
一、神话之门，奇幻开启 1.观看视频，单元导入播放视频，发布任务：捧一本神话，穿越千年初心；捻一丝“神力”，领略神话魅力。同学们，神话故事总是充满天马行空的想象，有着鲜明的人物形象。近期，学校将开展“解锁神话密钥，绘制人物图谱”活动，邀请同学们作为神话图谱绘制人，分享你喜爱的神话故事中的人物形象、故事情节等。活动中，你还有机会获取神话N卡，收集数量最多者将荣获“神话小博士”称号，等待你的参与哦！2.交流分享：你读过哪些神话故事呢？3.交流讨论：这么多神奇的人物，我们要如何为他们设计图谱？可以从哪些方面进行归类整理呢？（人物名称、神话体系、故事传说、神奇画面、品质影响）
二、字词探险，智勇双全 1.自读课文：在绘制图谱之前，先来检查一下同学们对本单元的预习情况。请同学们快速默读课文，读准字音，读通句子。借助单元预习单，同桌交流。2.闯关游戏：同学们掌握的怎么样呢？我们闯关游戏中见分晓，一共四关，看谁能通关成功。（1）第一关“生字我会写”。一起看这几个字，谁来为大家提个醒，写正确，写美观？自己练习两遍。小检查：看拼音，写词语，写完后对照答案进行自评。（2）第二关“词语我会读”。请你先自己读读这些词语。我们再排火车读一读。会读还不行，你会选吗？试一试。选词填空，将正确的序号填入括号内。（3）第三关“诗句我积累”。速记《嫦娥》，同桌检查。（4）第四关“词义我理解”。先读读这篇小古文，看谁读得正确、读得流畅。联系上下文，猜一下这四个字词的意思。 书写正确填写正确理解正确
三、图谱设计，创意无限 1.共绘图谱：对于课文，对于故事中的人物，你又了解到何种程度呢？神话人物图谱我们可以完成哪些部分呢？我们一起来看看盘古的人物图谱：我们可以填写人物名称、神话体系、故事传说。2.自绘图谱：接下来请你学着盘古图谱的样子，完成其他人物图谱。3.教师小结：好的，同学们，我们的神话人物图谱初现轮廓，更丰富的内容等我们后面的细致阅读后再来绘制。 完成图谱前3部分
四、推荐阅读，感受神韵 1.发现特点：聪明同学们，这些精彩的神话故事有许多共同的地方，你发现了吗？（交流平台也提示了我们：充满神奇的想象；人物个性鲜明；表达对世界的认识）2.推荐阅读：很久很久以前，世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。它们都被记录在了N本神话典籍中。推荐大家准备《中国神话传说》和《古希腊神话故事》，简单做一个阅读计划，我们将要随着课文的学习，阅读这两本书，认识更多神话人物，绘制更多精美图谱。 每说出一个特点
五、板书设计
六、教学反思
6(共27张PPT)
活动一：神话之门，奇幻开启
神话故事
神话里的1+N
解锁神话密钥 绘制人物图谱
你读过哪些神话故事呢？
活动一：神话之门，奇幻开启
《盘古开天地》
《精卫填海》
《女娲补天》
《嫦娥奔月》
《后羿射日》
活动一：神话之门，奇幻开启
小组交流：
我们要如何为神话人物设计图谱？可以从哪些方面进行归类整理呢？
人物名称
神话体系
故事传说
神奇画面
品质影响
活动一：神话之门，奇幻开启
活动二：字词探险，智勇双全
请同学们快速默读课文，读准字音，读通句子。借助单元预习单，同桌交流。
词语我会读
词义我理解
诗句我积累
字词探险，智勇双全
生字我会写
生字我会写
hu n màn mào shèng wéi kàng
xián zhe j rán j ng pèi
全部正确
xián zhe j rán j ng pèi
缓 慢
茂 盛
违 抗
衔 着
既 然
敬 佩
全部正确
词语我会读
词义我理解
诗句我积累
生字我会写
字词探险，智勇双全
词语我会读
各显神通 刀枪不入
神通广大 神机妙算
上天入地 三头六臂
未卜先知 腾云驾雾
选词填空，将正确的序号填入括号内
①各显神通
②三头六臂
⑥神通广大
③刀枪不入
④神机妙算
⑤腾云驾雾
1.每次读到《八仙过海》这个故事，我都会想到（ ）这个词语。
2.由于将军的（ ），敌人果真掉入我军布置的陷阱中。
3.哪吒拥有三件法宝，他还有变出（ ）这一本领。
4.经过一年的修行，敖信掌握了（ ）之术，能够自由穿梭天空。
5.据说蚩尤有八只脚，他有铜头铁额，所以（ ）。
6.传说二郎神（ ），有时连孙悟空都不是他的对手。
①
④
②
⑤
③
⑥
全部正确
词语我会读
词义我理解
诗句我积累
生字我会写
字词探险，智勇双全
诗句我积累
嫦 娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
词语我会读
词义我理解
诗句我积累
生字我会写
字词探险，智勇双全
词义我理解
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
少女：
溺：
故：
堙：
小女儿
溺水，淹没
因此
填塞
理解全部正确
盘古
人物名称
神话体系
故事传说
神奇画面
品质影响
盘古
中国神话
盘古开天地
活动三：图谱设计，创意无限
活动三：图谱设计，创意无限
活动四：推荐阅读，感受神韵
这些精彩的神话故事有许多共同的地方，你发现了吗？
活动四：推荐阅读，感受神韵
神话故事不止在这一个单元中，还在N本神话典籍中。推荐大家准备《中国神话传说》和《古希腊神话故事》，简单做一个阅读计划，我们将要随着课文的学习，阅读这两本书，认识更多神话人物，绘制更多精美图谱。
