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1目标展示
1.理解函数单调性的定义，并利用函数单调性的定义判断或证明函数在给定区间上的单调性.2.理解函数的单调性、最大(小)值的几何意义，会用单调性方法求函数的最大(小)值3.能利用函数的单调性解决其他一些综合问题.
2重点难点
1.利用函数单调性的概念判断或证明函数单调性
2.能利用函数的单调性解决其他一些综合问题
3个体学习4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】知识归纳
1.单调性与单调区间
2.最大值与最小值
活动2【讲授】例题讲解
小结：定义法证明函数单调性的步骤
活动3【活动】思考
如果将用函数单调性的定义该条件去掉，此题还可以用什么方法来解决？
活动4【活动】教师解难
1、求函数的单调区间，首先应注意函数的定义域，函数的单调区间都是定义域的子集，
常用方法有：定义法、图象法、导数法、复合函数法等．
2、函数单调性的应用
(1) 比较函数值的大小；
(2) 解不等式；
(3) 求函数的值域或最值等．
活动5【练习】练习检测
活动6【活动】归纳小结
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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