人教版三年级上册数学第3课时 解决问题课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第3课时 解决问题（2）
倍的认识
义务教育人教版三年级上册
5
教学目标
1.进一步理解倍的含义，探索求一个数的几倍是多少的计算方法，并能运用知识解决简单的实际问题。
2.从情境图中提取有用信息，提问并解答，提高理解问题、分析问题、解决问题的能力，培养动手操作和语言表达的能力。
3.感受数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。
教学重点
进一步理解“倍”的含义，掌握求一个数的几倍是多少的计算方法。
教学难点
利用画线段图，正确分析数量关系，明确解题思路。
（1）兔子的只数是大鹅的几倍？
复习旧知
答：兔子的只数是大鹅的3倍。
=
24 ÷ 8 3
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
24÷6=4
复习旧知
答：小兔的只数是小猴的4倍。
（所提问题不唯一，合理即可）
小兔的只数是小猴的几倍？
探究新知
阅读与理解
你知道了哪些信息？要求的问题是什么？
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？
跳棋：
象棋：
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的（ ）倍，也就是有（ ）个（ ）元。
4
4
8
如果跳棋的价格是20元，再用同等数量的圆片表示钱数合适吗？
分析与解答
跳棋：
可以画图帮助理解。
象棋：
8元
元
是跳棋的 4 倍
1 份量（标准量）画短些，“比较量”是“标准量”的几倍就画几段。每段的长度尽量一致，上下图形做到一一对应。
分析与解答
可以画图帮助理解。
跳棋：
象棋：
8元
元
是跳棋的 4 倍
要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。
4
8
8×4＝32（元）
分析与解答
回顾与反思
答：象棋的价钱是32元。
象棋的价钱是多少元？
32元是8元的4倍吗？
32÷8＝4，解答正确。
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。
连一连。
5的2倍
7的3倍
3的7倍
2的5倍
7个3
5个2
2个5
3个7
1.数一数，填一填。
（1） 的个数是 的（ ）倍。
（2）如果 的个数是 的3倍，有（ ）个 ？
2
24
求8的7倍是多少，就是求（ ）个（ ）是多少。列式：（ ）。
红气球有8个，黄气球的个数比红气球的5倍多5个。黄气球有多少个？
7
8
8×7=56
8×5+5=45（个） 答：黄气球有45个。
乐乐有4块糖，伟伟给乐乐3块糖后，伟伟的糖的块数是乐乐的3倍。伟伟原来有多少块糖？
（4+3）×3=21（块） 21+3=24（块）
答：伟伟原来有24块糖。
从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广州的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州大约需要几小时？
答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
2×4＝8（小时）
明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。
（1）妈妈今年多少岁？
4×7=28（岁）
答：妈妈今年28岁。
（2）再过两年，妈妈的年龄是明明的几倍？
想：再过两年，明明几岁、妈妈几岁
30÷6=5
答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
课堂小结
这节课你学会了哪些知识
求一个数的几倍是多少：
就是求几个这样的数的和是多少。
用乘法计算
1.完成教材第55页练习十一第12题；
2.完成本课时的习题。
课后作业