人教版三年级上册数学周长（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
第2课时 周 长
长方形和正方形
义务教育人教版三年级上册
7
教学目标
1.结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周。
2.在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，渗透化曲为直的思想，培养学生的空间观念。
3.结合具体情境，感知周长与实际生活的联系。
教学重点
理解周长的概念，会测量规则物体和不规则物体的周长。
教学难点
理解“周长”和“封闭图形”的定义，建立周长的概念。
长方形和正方形都有四个直角。
长
宽
边
对边相等
4 条边都相等
长方形和正方形的特征
复习旧知
填空。
（1）长方形有（ ）条边，对边（ ），长方形的长边叫做（ ），短边叫做（ ）。
（2）正方形有（ ）条边，（ ）条边都相等。
（3）长方形和正方形都有（ ）个直角。
4
相等
长
宽
4
4
4
复习旧知
新课导入
观察上面的图形，说一说它们有什么相同点和不同点。
探究新知
你了解周长是什么意思吗？
请你们在书本上描出这些图形一周的长度。
封闭图形一周的长度，是它的周长。
辨一辨：下面的这几个图形有周长吗？
有办法知道上面这些图形的周长吗？
活动要求：1. 以小组为单位。
2. 合理利用工具。
在活动中我们用到了哪些工具？
化曲为直
我用软尺测量三角形的周长。
我用绳子绕叶子一周，然后用直尺测出绳长。
我用……
（ ）图形（ ）的长度，是这个图形的周长。
封闭
一周
三角形三条边相等，一条边长6厘米，周长是（ ）。
18厘米
描出下列图形的周长。
下面的这些图形,有周长的画“√”,没有周长的画“ ”。
下面两个图形的周长一样长吗
下面的图形中，哪些图形能求出它们的周长，哪些图形不能求出它们的周长？
（1）（2）（3）（4）（6）能求出周长，
（5）不能求出周长。
量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
20 毫米
10 毫米
30毫米
10毫米
30毫米
30毫米
20毫米
(20+10)×2=60（毫米）
30×2+10=70（毫米）
(30+20)×2=100（毫米）
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
1.完成教材第84页练习十八第1题和第4题；
2.完成本课时的习题。
课后作业