(共35张PPT)
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第8课 夏商周时期的科技与文化
01
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思维导图
03
知识要点
04
历史图片
05
解题技巧
06
课堂探究
07
课堂过关
课程标准 1.通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。
2.知道甲骨文是已知最早的汉字。
3.通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展。
学习目标 1.知道我国先秦时期的天文、历法、医学等科技和文化的成就。(史料实证)
2.知道我国有文字可考的历史是从商朝开始的，了解甲骨文与今天汉字的关系。(时空观念、史料实证、历史解释)
3.掌握我国古代青铜器制作工艺的主要成就及其代表，并能识别相关图片。(史料实证)
4.通过学习，了解中国古代劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。(历史解释、家国情怀)
一、天文、历法和医学
1.天文：
(1)研究时间：在原始社会末期已经开始， 时已有日食、月食的记载。
(2)研究目的：从事 生产。
(3)研究作用：总结日月星辰的运行规律，制定了历法。
2.历法：相传 朝时就有了历法。到商朝时，历法逐渐完备，已出现干支纪日。战国时期，人们已经把一年分为
。
二十四节气
夏
农业
商朝
3.医学：
(1)先秦时期，人们已掌握了一定的医药知识和治疗技术。传说中神农尝百草，认识了一些治病药物。
(2)战国时期的名医 能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了 诊法，使用的 、 、
、 四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
(3)战国时期问世的《 》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。
黄帝内经
切
问
闻
望
切脉
扁鹊
二、甲骨文与青铜器
1.甲骨文：
(1)含义：商周时期把记录占卜情况的文字刻在 上。这些文字被称为“ ”。
(2)记事内容：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
(3)意义：①甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；②是我国已发现的古代文字中年代 、体系较为完整的文字。
(4)文字起源：目前所知，我国有文字可考的历史从 开始。
商朝
最早
甲骨文
甲骨
2.青铜器：
(1)概况： 时期，青铜铸造业由 掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。
(2)工艺：工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具。
(3)用途：主要用于 及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家 的象征。
权力
祭祀
国家
商周
(4)金文：①含义：商朝中晚期开始，钟、鼎等________ 上铸刻的文字。②内容：涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。
(5)三星堆遗址：①出土地点：长江上游地区的 广汉。②意义：向人们展现了 时期丰富多彩的_____ 文明；表明它与 王朝具有密切关系。
中原
古蜀
夏商
四川
青铜器
二、《诗经》和“楚辞”
1.《诗经》(西周和春秋时期)：
(1)地位：我国现存第一部 。
(2)内容：分为“风”“雅”“颂”三部分；关注 ，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。
(3)作用：保存了丰富的 史料。
先秦
现实
诗歌总集
2.“楚辞”：
(1)含义：战国时期， 国的 以及宋玉等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出的一种新体诗歌。
(2)代表作：屈原的《 》充分表达了对 和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。
3.影响：《诗经》和“楚辞”是我国 的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
古典诗歌
祖国
离骚
屈原
楚
图1 图1文物的名称是 ，它不但具有酒器功能，而且具有 功能。 图2 图2反映的是甲骨文，甲骨文已经具备了汉字的 ，是汉字形成与发展的 。
重要阶段
基本结构
礼器
四羊方尊
A.劳动生产
B.分封制度
C.兼并战争
D.祭祀礼仪
与材料描述无关，排除
与材料描述无关，排除
与材料描述无关，排除
“男”字拆分后是“田”和“耒”，意为在田里翻土劳动，故“男”字的出现可能源于劳动生产
★(2024广东)下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于( )
A
1. ［课标教学提示：尝试观察实物材料，并加以分析，概括并提取其中的历史信息。］
材料 青铜器自诞生之日起，就与当时的政治、经济、科技、文化艺术等密切相关，体现并映射出强烈的文化内涵。
司母戊鼎
根据材料并结合所学知识，对材料中的文物进行解读。(4分)
图片反映的是司母戊鼎。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了商代青铜铸造业的宏大和组织严密。
解读：①司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器之一；②其反映了商代青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。(一点2分，共4分)
材料
记有日食的甲骨文 “癸酉日占卜：傍晚出现日食，是否吉利？” 十月之交，朔月辛卯，日有食之，亦孔之丑。彼月而微，此日而微。
(译文：正是十月的时候，初一这天是辛卯。天上发生日食，这是凶险的征兆。往日月食夜光微，今天日食天地黑。)
——《诗经·十月之交》
根据材料，提炼两则史料中的共同历史信息。(4分)
甲骨文和《诗经》均出自于商周时期，说明上面的记录都比较久远；根据“傍晚出现日食”和“天上发生日食”，可知我国很早就有记录日食的情况；根据“是否吉利”和“这是凶险的征兆”，可知古人把日食与凶吉相联系。
信息：①我国古代很早就有记录日食情况；②古人把日食与凶吉相联系。(一点2分，共4分)
( )1.古代天文学中记录时节转换，提出“盖二十八宿周天之度，十二辰日月之会，廿四节气之推移，七十二候之迁变，如环之循，如轮之转，农疑之节以此占之。”这一现象说明我国古代天文学研究
A.主要服务于农业生产 B.长期落后于西方世界
C.承载着政治文化功能 D.重视理论的概括总结
天文、历法和医学
A
【解析】
从材料中的“如环之循，如轮之转，农桑之节以此占之”等信息可以看出，中国古代天文学研究主要是为农业生产服务，故答案为A项；我国古代天文学研究并非长期落后于西方世界，排除B项；材料没有反映天文学研究的政治、文化功能，排除C项；中国古代科技不注重理论概括和抽象，从材料信息也看不出古代天文学重视理论概括和抽象，排除D项。故选A项。
( )2. 据文献记载，商代历法已开始设置闰月，最初没有定制，有时甚至出现再闰或三闰的现象。大约公元前6世纪后，中国才有十九年七闰的“章”法。这种变化表明我国
A.已掌握天文运行规律 B.是最早制定历法的国家
C.历法的制定逐渐完备 D.农业生产日益发展成熟
C
【解析】
根据材料可知，我国古代历法中对“闰”的规定不断完善，说明历法的制定逐渐完备，C项正确；但这不代表已经掌握天文运行规律，A选项夸大，排除；材料体现不出“最早”，排除B项；历法虽然是服务农业生产的，但历法的发展不代表农业生产发展城市，排除D项。故选C项。
( )3.一位同学去中医院看病，医生看了他的气色、听了他的声音、问了他的病情、把了他的脉搏。最早使用这种看病方法的是
A.齐桓公 B.屈原
C.华佗 D.扁鹊
D
【解析】
依据题干信息“看了他的气色、听了他的声音、问了他的病情、把了他的脉搏”，结合所学知识：材料中的医生看病的方法是采用扁鹊的四诊法。春秋战国之际的名医扁鹊，总结出了望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被后世沿用。D项正确。故选D项。齐桓公和屈原没有医学成绩，排除A、B两项；华佗为东汉人，代表成就是麻服散和五禽戏，排除C项。故选D项。
( )4.国家主席习近平在2024年新年贺词中提到：“中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明……殷墟甲骨的传承……这是我们的自信之基，力量之源。”材料中提到“殷墟甲骨”诞生于
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
甲骨文与青铜器
B
【解析】
殷墟是中国商朝晚期都城遗址；甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，主要记载商朝的政治、经济、祭祀等活动，B项正确；夏朝在商朝之前，排除A项；安阳殷墟是商朝遗址，排除C、D两项。故选B项。
A.字形不具延续和传承性 B.具备了汉字的基本结构
C.造字法最主要为假借字 D.文字载体多数是青铜器
( )5.通过《甲骨文字形举例》(见下图)，可以发现甲骨文
B
【解析】
据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用。通过《甲骨文字形举例》可以发现：甲骨文字形具有延续和传承性，造字法最主要为象形字，文字载体多数是龟甲和牛、羊等兽骨。选项A、C、D三项均表述错误，选项B符合题意。故选B项。
( )6.周礼规定：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋，士三鼎二簋。由此推知
A.鼎是身份和地位的象征
B.鼎是青铜器的主要类别
C.周代的鼎多为食物器皿
D.周代的青铜器工艺高超
A
【解析】
结合所学可知，西周通过分封制形成了天子、诸侯、卿大夫、士的等级秩序。为了巩固统治，西周制定礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。材料中各级贵族在作为礼器的鼎和簋的使用上存在差异，这反映鼎是国家和权力的象征。故A项正确；材料只提到鼎和簋两种青铜器，不能说明鼎是青铜器的主要类别，排除B项；材料中的青铜器都是礼器，不能说明周代的鼎多为食物器皿，排除C项；题干材料不能说明周代的青铜器工艺高超，排除D项。故选A项。
A.经济发达商业繁荣 B.原始农业各具特色
C.分封诸侯巩固统治 D.中华文明多元一体
( )7.适合下列所示三张图片的主题是
D
【解析】
出土于不同地区、造型各异、各具风格却又有着统一特征的青铜器，反映中华文明多元一体的格局。D项符合题意。A、B、C三项与题无关，排除，故选D项。
( )8.它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是
A.《诗经》 B.《离骚》
C.《论语》 D.《墨子》
《诗经》和“楚辞”
A
【解析】
根据题干中的“我国第一部诗歌总集”“诗歌300多篇”等内容，结合所学可知，材料描述的是《诗经》的地位和价值，A项正确；《离骚》是屈原的代表作，与“我国第一部诗歌总集”无关，排除B项；《论语》是孔子弟子及其再传弟子整理而成的记录孔子思想的著作，与“我国第一部诗歌总集”无关，排除C项；《墨子》是记录墨家创始人墨子思想的著作，与“我国第一部诗歌总集”无关，排除D项。故选A项。
( )9.《离骚》是下图哪一地区的代表性著作
B
【解析】
根据所学知识，《离骚》是楚地的文学作品，楚国首都为郢，B项正确。A为秦地，C为齐地，D为燕地。故选B项。(共26张PPT)
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第5课 动荡变化中的春秋时期
01
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思维导图
03
知识要点
04
历史图片
05
解题技巧
06
课堂探究
07
课堂过关
课程标准 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
学习目标 1.了解周王室衰微的原因与后果。(唯物史观、历史解释)
2.知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。(唯物史观、史料实证、历史解释)
3.掌握春秋时期经济发展的表现。(时空观念、史料实证、历史解释)
一、春秋时期(东周前期)的起止时间
从公元前770年周平王迁都 至公元前476年。
洛邑
二、春秋时期政治状况
1.王室衰微：
(1)表现： 制逐步走向瓦解(“礼崩乐坏”)，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但逐渐失去对诸侯的控制，诸侯各自为政，不再定期朝觐和纳贡，导致周王室出现
危机。
(2)影响：周天子已失去对国家的实际统治权，大国_______ 操控政治，竞相角逐，使春秋时期的 呈现出新面貌。
政治
诸侯
财政
分封
2.诸侯争霸：
(1)原因：各诸侯国为了追逐自身利益。
(2)争霸旗号：打出“ ”的旗号从事结盟和军事征伐等活动，争夺霸主的地位。
(3)霸主： 、晋文公、 、楚庄王等先后称霸，春秋末期，东南地区的吴国和 国也先后北上争霸。
(4)影响：许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展；为 创造了契机，使周边民族也产生了
观念。
华夏认同
民族交融
越
秦穆公
齐桓公
尊王攘夷
三、春秋时期经济发展情况
1.农业：春秋后期， 和 出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量和人口也有了明显的增长。
2.手工业：规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、
、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。
3.商业：城市中的商业活动逐渐活跃起来， 货币较为广泛使用。
金属
冶铁业
牛耕
铁制农具
图1 图1是山东临淄春秋殉马坑，其殉马数量之多，反映出当时齐国的 。 图2 图2是春秋战国时期的铁农具，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期_______ ____________的重要标志之一。
产力水平提高
农业生
国力强盛
★《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了( )
A.水利兴修
B.诸侯征战
C.儒学兴起
D.私学发展
材料解释与推理
B
“兵法”的应用与水利兴修无关
材料表明地形对军事的重要性，而这一时期诸侯征战频繁，因此地理知识的运用适应了诸侯征战
涉及军事活动，并非思想文化
私学发展与地理知识无关
方法指导：解释类、推理类选择题
1.题型特点：主要考查学生对题干所述现象的分析与理解能力。关于对题干现象的解释，可以是解释原因、目的、意义、影响等，也可以是阐述现象反映的本质、观点、主旨等。该题型属于一种较为开放的选择题，难度系数相对较高。
2.常见设问词：“据此可知”“由此可知”等。
3.解题技巧：(1)圈画关键词，确定材料反映了哪一现象。从现象内容联系相关知识，思考现象背后的本质性特征、根本性原因、最主要影响等。
(2)逐个分析备选项内容，看它是从哪个角度对材料现象进行解释的(有的题目备选项的解释角度各不相同)。
(3)根据材料并联系所学知识，判断该角度的解释是否合理或正确。注意尽量不要选择描述题干现象的答案，除非其余选项都可排除。
1. ［课标学业要求：能够对中国古代历史上的现象形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。］
材料 在考古中，新郑春秋郑国祭祀遗址祭祀坑出土青铜礼器——九鼎八簋一套(见下图)。
按周朝规定，九鼎八簋为周天
子所用。
春秋时期郑国九鼎八簋
根据材料中“新郑春秋郑国祭祀遗址祭祀坑”可知，青铜礼器在周朝时期的用途是祭祀。结合所学知识可知，在郑国出土“九鼎八簋”的原因是春秋时期，西周的各种制度逐渐遭到破坏，诸侯崛起，不再服从周王的命令，周王室地位不断下降。
根据材料并结合所学知识，写出青铜礼器在周朝时期的用途。并解释能在郑国出土“九鼎八簋”的原因。(4分)
用途：祭祀。(2分)原因：春秋时期，分封制逐渐瓦解，周王室地位衰微，诸侯崛起不再服从周王的命令。(2分)
2. 阅读材料，回答问题。
材料 春秋时期，青铜器上的雕镂纹饰造型轻巧灵便，出现了错金铭文。煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来，丝织品水平也很高，一部分工匠成为个体生产和经营者，聚居于城中的“肆”里，边生产边销售。
根据材料，说说我国春秋时期手工业的进步主要表现在哪些方面。(4分)
根据材料“煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来，丝织品水平也很高，一部分工匠成为个体生产和经营者”可知，手工业的规模扩大；根据材料“春秋时期，青铜器上的雕镂纹饰造型轻巧灵便”可知，手工业的专业化程度有所提高。
表现：①手工业的规模扩大；②专业化程度有所提高。(一点2分，共4分)
( )1.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期
A.中央集权加强 B.周王室已衰微
C.社会和平稳定 D.农业生产进步
王室衰微与诸侯争霸
B
( )2.周平王东迁后，周天子与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，结果王室军队败北。此后诸侯纷争不断，“礼乐征伐自天子出”的时代一去不复返。以上材料表明，此时
A.社会经济有了很大发展
B.王室败北引起诸侯纷争
C.周王徒有“共主”的虚名
D.国家统一趋势逐渐明显
C
( )3.《诗经》写道：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。上述信息可以印证
A.涿鹿大战 B.商汤灭夏
C.牧野之战 D.春秋争霸
D
( )4.“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷，故戎狄擅长于步战。晋国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。”上述史料表明春秋时期的战争客观上促进了
A.民族交融 B.国家统一
C.政治变革 D.思想解放
A
春秋时期的经济发展
( )5. 《国语·齐语》记载：“恶金(铁)以铸锄、夷、斤、 (zhǔ)，试诸壤土。”下列文物可以与这一记载相印证的是
D
( )6.《国语·晋语》记载：“宗庙之牺(祭品)，为畎亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现的新的耕作方式是
A.耜耕 B.牛耕
C.人耕 D.机耕
B
( )7.春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用。这反映了
A.农业生产巨大进步 B.手工业生产工艺成熟
C.商品经济得到发展 D.各国君民能和平相处
C
农业 春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件
手工业 春秋战国是手工业大发展的时期。铁器的普及和科技进步，提高了手工业生产水平，大规模手工业作坊相继出现，手工业的分工也更精细。冶铁、煮盐、木器制造、皮革、纺织、漆器制造等新兴产业不断涌现
商业
8.春秋时期是中国历史上社会经济形势急剧变化、政治局面错综复杂、军事斗争层出不穷的变革时期。阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料
(1)根据表格信息，分析春秋后期我国农业生产水平大幅度提高的根本原因。(2分)
(2)根据表格信息，分析这一时期手工业生产进步的主要表现。(4分)
根本原因：铁制农具和牛耕出现。(2分)
主要表现：①手工业规模扩大；②专业化程度提高；③新兴产业不断涌现。(任答两点即可，一点2分，共4分)
(3)表格中三项内容之间有何内在联系？(4分)
联系：农业、手工业的发展，使产品数量不断增加，随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，促进了金属货币的使用。(4分)(共34张PPT)
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
01
目标导航
02
思维导图
03
知识要点
04
历史图片
05
解题技巧
06
课堂探究
07
课堂过关
课程标准 通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。
学习目标 1.知道夏朝的建立标志着王朝的产生；掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。(唯物史观、时空观念)
2.知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、“国人暴动”等史实。(史料实证)
3.理解分封制的含义和作用。(唯物史观、历史解释)
4.了解夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。(唯物史观、时空观念、历史解释)
一、夏朝(约公元前2070—约公元前1600年)
1.建立者： ；都城：阳城。
2.制度变化：禹的儿子 直接继承了王位。从此， 制代替了 制(“家天下”)。
3.意义：(1)夏朝建立军队，制定刑法、设置监狱，已有比较成熟的
。(2)是我国历史上第一个 制王朝。
4.亡国之君： 。
5.遗址：在洛阳平原发掘出夏王朝后期的一座都城遗址——________ 遗址，反映了夏朝时期的文明发展水平。
二里头
夏桀
奴隶
国家形态
禅让
世袭
启
禹
二、商朝(起止时间：约公元前1600—前1046年)
1.建立者： ；都城：亳。
2.盘庚迁都：约公元前1300年，商王 迁都 ，后代把商朝称为“殷”或“殷商”。
3.巩固统治的措施：增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对 和平民的控制。
4.亡国之君： 。
纣
奴隶
殷
盘庚
汤
三、西周(公元前1046—前771年)
1.建立者： ；都城：镐京。
2.分封制：(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
(2)分封依据：根据血缘关系远近和功劳大小。
周武王
(3)主要内容：①周王：授予诸侯管理 和 的权力，建立诸侯国。
②诸侯：需要服从周王调兵，进献 、朝觐、拱卫王室。诸侯具有一定的 性，可以在自己的封地进行再分封。
③周朝的贵族等级分为天子、诸侯、 、 。
(4)作用：积极作用：①确立了周朝内部严格的 结构和统治秩序；②初期巩固了周王室的统治；③密切了与各少数民族的关系；④推动了边远地区经济、文化发展。
消极作用：后期诸侯拥兵自重，不听周天子号令。
3.衰落：公元前841年，周厉王引起“ ”。
4.亡国之君：周幽王。
国人暴动
等级
士
卿大夫
独立
贡赋
民众
土地
图1 二里头遗址出土的青铜爵 图1是中国目前已发现的最早的 酒器之一，它的出土，反映了 朝时期的文明进程。 图2 图2反映了
时期的等级制度，该等级结构是由 制确立的。
分封
西周
夏
青铜
★据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明( )
A.夏、商、周均秉承“无为而治”理念
B.夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C.推崇“君权神授”是先秦政治特点
D.中华民族同宗共祖意识源远流长
与材料无关
夏、商、周已经形成拥有同一祖先，都是黄帝后裔的认识
与材料无关
材料无法看出祭祀活动频繁
D
回答历史现象反映的本质
1. ［课标要求：通过了解青铜铭文和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展。］
材料
利簋及簋铭文拓片 周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公。
——西周青铜器《利簋》释文
材料中的利簋属于第一手史料还是第二手史料？利簋对研究中国历史有何价值？(6分)
史料分为第一手史料和第二手史料，前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。利簋作为第一手史料，为研究商周更替提供了直接的物证，具有极高的史料价值。
史料类型：第一手史料。(2分)价值：①利簋为研究商周王朝的更替提供了第一手资料；②为史书记载提供了实物依据(或铭文记述了周武王在牧野伐纣的时间，有非常重要的史料价值)。(一点2分，共4分)
2. ［课标要求：了解西周分封制等重要制度。］
材料 西周这种开国实行大规模的层层分封制度，不是一般的政策，实际上是在奴隶制的社会背景下的一种国家政体，可称为“国王大统诸侯分治制”，简称“分封制”。这种分封制政体，能够使一个力量弱小的国王得以通过“分而治之”的方式去统治一个疆土辽阔的大国，这是中国政治史的一个创举……但分封制最终导致了“王室衰微”，不利于国家的统一。
——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》
根据材料，指出西周实行分封制的目的。材料作者认为分封制会导致“王室衰微”，不利于国家的统一，你同意他的观点吗？请简要说明理由。(6分)
根据材料“这种分封制政体，能够使一个力量弱小的国王得以通过‘分而治之’的方式去统治一个疆土辽阔的大国，这是中国政治史的一个创举”可知，分封是为了“统治一个疆土辽阔的大国”。第二问是开放性题目，结合分封制的进步性和局限性进行分析即可。
目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。(2分)不同意。原因：周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，这些诸侯不是独立的国家，需要承担相应的责任，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家的统一。(或同意。因为分封制的实行，在后期容易出现诸侯坐大的局面，导致弱干强枝，诸侯势力崛起，使周王室地位下降，王室衰微。)(言之有理即可，4分)
( )1.王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远，这种制度开始于
A.黄帝在位时 B.尧传位于舜
C.禹建立夏朝 D.启继承父位
夏朝的建立与“家天下”
D
【解析】
约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。 故王位世袭制开始于启继承了禹的位置。故选D项。
( )2.右图为“二里头都邑布局示意图”。这反映出夏朝
A.阶级分化，等级差异
B.王室衰微，国力衰弱
C.原始群落，生产低下
D.统治残暴，民不聊生
A
【解析】
夏朝的中心地区主要在今山西的南部、河南西部一带。考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，A项符合题意；王室衰微，国力衰弱是春秋时期的政治特征，排除B项；原始群落，生产低下与原始社会有关，排除C项；统治残暴，民不聊生与统治者的残暴统治有关，排除D项。故选A项。
( )3.右图反映的史事可用于佐证
A.文明产生
B.朝代更替
C.统治残暴
D.制度创新
商朝的统治
B
【解析】
根据材料“商汤进军路线”“夏桀退却”等信息可知，图片反映了朝代更替的相关史实。依所学可知，夏朝最后一个王夏桀统治残暴。商汤原是夏朝方国商国的君主，与桀大战于鸣条，最终灭夏。因此，材料中的形势图可用于研究朝代的更替，B项正确。材料中体现的是夏商的更替，没有体现文明的产生，A项错误。材料中没有体现统治残暴的问题，排除C项。题干中没有涉及到制度的问题，排除D项。故选B项。
( )4.历史学家郭沫若诗句：“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都；中原文化殷创始，观此胜于读古书”。诗中的“安阳”成为“帝都”，与下列哪一历史事件有关
A.盘庚迁都 B.周初分封
C.武王伐纣 D.牧野之战
A
【解析】
约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，建立商朝；因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。后人又称商朝为殷朝，殷就是现代的河南安阳；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。安阳作为中国七大古都之一，与盘庚迁都直接有关，A项符合题意；周初分封发生在西周时期，排除B项；国人暴动发生在西周末期，排除C项；公元前1046年周武王通过牧野之战，灭掉商朝，建立西周，排除D项。故选A项。
( )5. “河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶有400多个。他们有的和狗、马同葬，说明地位与牛马猪狗等同。”这反映了商朝时期
A.刑罚的残酷 B.社会矛盾缓和
C.畜牧业发达 D.奴隶处境悲惨
D
【解析】
题干现象反映了商朝时期奴隶处境悲惨。商朝时期，奴隶的生活悲惨，他们被迫在农田集体劳动，在手工业作坊里做工，没有人身自由，有的奴隶要戴着枷锁，受到非人的待遇。奴隶主还可以把他们随意转让和买卖。商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品，D项正确。A、B、C三项不符合题意。故选D项。
( )6.公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。可见，商朝在牧野之战中失败的内部因素是
A.武王组成了政治联盟 B.商纣王不得民心
C.周军正确的战略战术 D.周武王励精图治
西周的兴衰
B
【解析】
据题干“公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡”可知，商军阵前倒戈，这说明商朝在牧野之战中失败的自身因素是商纣王残暴，不得民心。商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，B项正确。周武王的政治联盟和励精图治不是商朝的自身因素，排除A、D两项。题干未体现周军的战略战术，排除C项。故选B项。
( )7.“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”据此可知，分封的主要对象是
A.功臣 B.古代帝王后裔
C.宗亲 D.氏族部落首领
C
【解析】
根据材料“其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲也”可知，宗亲是分封的主体，占绝大多数，C项正确；功臣、古代帝王的后裔并非分封的主要对象，不符合史实，排除A、B两项；氏族部落首领的是在原始社会时期，与周朝分封无关，排除D项。故选C项。
( )8.据《史记·周本纪》记载，西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。这一局面的出现，源于分封制下诸侯必须
A.向周王进献贡赋 B.服从周王调兵
C.扩大统治的范围 D.加强地方控制
B
【解析】
根据材料信息“使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾”结合所学知识可知，西周实行分封制，分封的对象有王族、功臣和古代帝王的后代，这些诸侯有镇守疆土、朝觐述职、出兵勤王等义务，因此周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下诸侯需要服从周王调兵，故B项正确。A、C、D三项与题意无关。故选B项。(共36张PPT)
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第7课 百家争鸣
01
目标导航
02
思维导图
03
知识要点
04
历史图片
05
解题技巧
06
课堂探究
07
课堂过关
课程标准 1.知道老子、孔子的生平与思想。
2.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。
学习目标 1.掌握老子、孔子开创的学派、基本思想主张及相关著作，掌握孔子在教育领域的重要成就。(史料实证、历史解释)
2.掌握春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点。(史料实证、历史解释)
3.分析出现“百家争鸣”的原因，正确认识社会生产力的发展与思想文化发展的内在联系。(唯物史观、历史解释)
4.正确评价孔子、老子等诸子百家的思想观点的进步性和局限性，培养辩证地看待问题的能力。(唯物史观、历史解释、家国情怀)
人物 老子(老聃) 孔子
出身、地位 春秋后期楚国人， 家学派的创始人 后期鲁国人，儒家学派的创始人；最著名的思想家、大教育家
思想核心 “ ”，是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物 来行事 “ ”
处世思想 提倡安于 的地位，主张以退为进，以柔克刚 提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
仁
春秋
柔弱
内在规律
道
道
一、老子和《道德经》、孔子和儒家学说
人物 老子(老聃) 孔子
政治思想 主张“ ”，追求“小国寡民”的理想社会 主张恢复西周的 文明，提出“ ”，要求统治者爱惜民力、体察民意
其他思想 认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相________ 主张有教无类的教育思想，兴办 ，打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展
经典 《老子》，又称 《 》 《 》(易错提醒：此书是其弟子及再传弟子整理成，非孔子编著。)
其他贡献 — ①精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献
②他创立的儒家学说后来成为我国 社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义
③他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响
封建
论语
私学
为政以德
礼乐
道德经
转化
无为而治
二、百家争鸣
1.背景：
(1)经济：战国时期，生产力飞速发展。
(2)政治：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
(3)思想：士人四处游说、讲学，促使他们独立思考和创造性探索。
2.概况： 时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“ ”。
百家争鸣
战国
派别 代表人物 主张/影响 著作
儒家 _______ “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”；拥护正义之战，强调“仁者无敌” 《孟子》
荀子 实行 ，提倡礼法并用，明确尊卑等 《荀子》
墨家 墨子 “兼爱”“非攻”；主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡________ 《墨子》
道家 庄子 要顺应自然和民心，认为人生应追求 ，保持人格独立 《庄子》
法家 韩非 反对空谈仁义，强调以 治国，树立君主的权威，建立 统治 《韩非子》
兵家 _______ 奠定了我国古代 的基础 《孙子兵法》
军事理论
中央集权专制
法
精神自由
节俭
礼治
孙武
孟子
(易错提醒：老子和孔子不是百家争鸣中的代表人物。)
3.主要学派：
4.影响：①促进了 和 的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，②为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
学术
思想
图1 图1是道家学派的创始人，他学识渊博，据说 曾向他请教过很多问题，他的学说主要集中在《 》一书中。 图2 图2是战国时期____ 家学派的代表作，其强调依法治国，建立
专制统治。
中央集权
法
老子
孔子
A.老子
B.孔子
C.墨子
D.韩非子
法家学派代表人物
墨家学派代表人物
《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的语录文集
道家学派代表人物
抓取关键信息“論語(论语)”
★典籍承载中华文脉，思想塑造轴心文明。下图所示典籍记录了中国古代一位教育家的思想。这位教育家是( )
B
方法指导：文本图片类选择题
1.题型特点：文本图片是指以文本为主体的图片，和一般文字材料题目相似。
2.解题技巧：(1)圈画材料中的关键词，明确材料对应的是什么事件或处于什么历史阶段。
(2)结合所学知识，分析选项，选择与设问相符的答案。
1. ［课标核心素养目标要求：能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法。］
材料
材料中的人物分别代表战国时期的不同学派，请选择一个你最欣赏和赞同的派别，并说出理由。(4分)
任选一图片的人物，写出其思想主张，结合实际说出其主张的积极影响即可。
【示例一】墨子：墨家主张“兼爱”“非攻”，提出选贤任能，提倡节俭，迎合了下层人民的需求，代表了广大群众的利益。
【示例二】孟子：儒家主张实行“仁政”，统治者要以德治国，维系了社会秩序，有利于社会稳定。
【示例三】庄子：道家强调要顺应自然和民心，有利于追求精神自由，保持独立的人格。
【示例四】韩非：法家强调以法治国，建立中央集权专制统治，使国家得到有效的治理。
(任答一项即可，列出主张2分，积极影响2分，共4分)
2. 阅读材料，回答问题。
材料 社会大变革时期……经济有了极大发展，封建经济的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件。在阶级关系上，出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来，并受重用。在思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。私学的兴起造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。科学技术取得了较大进步，人们认识水平提高。
——《教师教学用书 中国历史》(七年级上册)
根据材料，概括“百家争鸣”时期思想文化繁荣的原因。(4分)
根据“社会大变革时期……封建经济的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件”可知，封建经济的迅速兴起为百家争鸣提供了物质条件；根据“在阶级关系上……士活跃起来，并受重用”可知，士活跃并受重用为百家争鸣营造了社会氛围和培养了人才；根据“在思想文化上……造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士……人们认识水平提高”可以看出，“百家争鸣”时期思想文化繁荣的原因还有私学教育和科学技术的发展。
原因：①封建经济的迅速兴起；②士活跃并受重用；③私学教育和科学技术的发展。(任答两点即可，一点2分，共4分)
老子和《道德经》
( )1. 下图为收藏于博物馆的孔子见老子画像石拓片。该画像可以佐证
A.炎黄部落结成联盟
B.西周开始分封诸侯
C.传统文化内在联系
D.战国时期百家争鸣
C
【解析】
孔子是儒家学派创始人，老子是道家学派创始人，“孔子问道于老子”反映了儒家道家始祖交流，传统文化的内在联系，C项正确；材料与炎黄部落结盟无关，排除A项；孔子和老子均为春秋时期的思想家，与西周分封诸侯、战国时期的百家争鸣无关，排除B、D两项。故选C项。
( )2.《道德经》记载：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”与上述思想一致的是
A.南辕北辙 B.祸福相依
C.唇亡齿寒 D.朝秦暮楚
B
【解析】
根据材料可知，有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随，反映了矛盾的对立与统一，体现了《道德经》中的辩证法的思想。祸福相依比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果，体现了辩证法的思想，B项正确；南辕北辙是本想往南方走，却驾着车往北走，比喻行动和目的相反，不能体现辩证法的思想，排除A项；唇亡齿寒，比喻双方息息相关，荣辱与共，不能体现辩证法的思想，排除C项；朝秦暮楚，比喻人反复无常，不能体现辩证法的思想，排除D项。故选B项。
( )3.有思想家提出：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我师焉”，这位思想家是
A.老子 B.孔子
C.墨子 D.韩非
孔子和儒家学说
B
【解析】
“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想主张。“三人行，必有我师焉”体现了孔子的教育理念。根据所学知识可知，孔子是春秋时期伟大的思想家和教育家，他的核心思想“仁”，提出了“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”等。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。同时孔子还是伟大的教育家，他注重道德教育和文化知识的教育，提出了一系列的教学原则和方法。B项正确；老子主张的是世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，在政治上主张“无为而治”，与题不符，A项错误；墨子主张兼爱非攻，与题不符，C项错误；韩非反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，与题不符，D项错误。故选B项。
A.因材施教 B.不耻下问
C.温故知新 D.有教无类
( )4.据下表可知，孔子的教育主张是
D
学生 出身
司马耕、孟懿子 贵族阶层
颜回、仲弓、子路 平民阶层
公孙龙、任不齐 楚国人(楚国当时被视为蛮夷之邦)
【解析】
根据材料“司马耕、孟懿子、贵族阶层、颜回、仲弓、子路、平民阶层、公孙龙、任不齐、楚国人（楚国当时被视为蛮夷之邦）”可知，孔子践行的教育思想是有教无类。结合所学可知，孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度，后人称他为“孔圣人”，D项正确。因材施教意思是是根据学生不同的资质，实行不同的教育，与题干无关，排除A项；温故知新指的是学习方法，排除B项；不耻下问指的是学习方法，排除C项。故选D项。
( )5.中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发……思想大爆炸，造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指
A.诸侯争霸 B.私学兴起
C.商鞅变法 D.百家争鸣
百家争鸣
D
【解析】
“文化大喷发”“思想大爆炸”是指百家争鸣。战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。D项正确。诸侯争霸、私学兴起出现在春秋时期，商鞅变法与“文化大喷发”“思想大爆炸”无关，排除A、B、C三项。故选D项。
( )6.孟子指出只有使民有“恒产”才能使民有“恒心”，国家社会才能和谐运转。这说明，孟子具有
A.无为思想 B.兼爱思想
C.民本思想 D.法治思想
C
【解析】
根据题干信息“孟子指出只有使民有‘恒产’才能使民有‘恒心’，国家社会才能和谐运转”可得出孟子关注民生，这属于民本思想，故C项正确；“无为思想”是道家学说思想，故A项错误；“兼爱思想”是墨家学说思想，故B项错误； “法治思想”是法家学说的思想，故D项错误。故选C项。
( )7.《史记》评诸子百家说：“儒者博，墨者俭，法家严，道家使人精神专一”。其中，“严”字当头的代表人物是
D
【解析】
根据所学知识，韩非是法家代表人物，D项符合题意；孔子和孟子是儒家代表人物，墨子是墨家代表人物，故排除A、B、C三项。故选D项。
( )8.人与自然和谐相处，才能拥有更加美好的明天。“顺其自然”理念与此有相同之处，主张这一思想的我国古代思想家是
A.墨子 B.庄子
C.孟子 D.韩非
B
【解析】
春秋战国时期，就提出“顺应自然”主张的思想家是老子。庄子是战国时期道家的代表人物，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心，并认为人生应追求精神自由，要保持独立人格。老子和庄子属于道家。B项符合题意，故选B项。
( )9.老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。上述思想家提出这些主张的共同目的是
A.推崇西周制度 B.支持兼并战争
C.解决社会问题 D.追求精神自由
C
【解析】
结合所学可知，孔子、老子、墨子、孟子生活在春秋战国时期，社会长期动荡不安是他们的社会背景。根据材料“无为而治”“兼爱”“非攻”可知强调顺应自然，减少战争；“为政以德”“以法治国”可知强调治国理政的理念；诸子百家提出这些主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确；韩非子代表新兴地主阶级的利益，不可能推崇西周制度，排除A项；墨家并不是支持兼并战争的，排除B项；“为政以德”“以法治国”强调治国理政的理念，并不是追求精神自由，排除D项。故选C项。(共39张PPT)
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第6课 战国时期的社会变革
01
目标导航
02
思维导图
03
知识要点
04
历史图片
05
解题技巧
06
课堂探究
07
课堂过关
课程标准 1.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。
2.通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
学习目标 1.识记战国七雄的名称和大致方位，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，了解改革使秦国逐渐强大起来。(唯物史观、历史解释)
3.知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受古代中国人民的智慧和创造力。(史料实证、历史解释、家国情怀)
一、战国时期
1.起止时间：公元前475—前221年。
2.战国七雄： 、 、 、 、 、
、 。
3.战争性质：由春秋时期的争霸转变为 。
4.战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广、持续时间长。
5.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。
兼并
秦
魏
赵
韩
燕
楚
齐
二、商鞅变法
1.背景：战国时期，各诸侯国为了富国强兵、巩固统治、对外扩张，纷纷实行变法改革。如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法等。
2.时间：公元 年开始变法(战国时期)。
3.主要人物：秦孝公任用 主持变法。
商鞅
前356
4.主要内容：
(1)政治：①确立 ，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的 特权；③建立 制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。
(2)经济：①废除 制度；②鼓励 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡。
(3)军事：奖励 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
军功
耕织
旧的土地
户籍
世袭
县制
5.影响：变法使秦国 大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦 奠定了基础。战国时期，中国开始进入 社会。
封建
统一中国
综合国力
三、战国时期的经济发展
1.经济发展：铁器牛耕的进一步发展，使农业生产得到进一步发展，从而推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。
2.水利工程代表——都江堰：
(1)修建时间和地点：公元前256年，成都附近的岷江上。
(2)主持人物：秦国蜀郡郡守 。
(3)功能： 是一座综合性的水利工程，发挥 、
、水运等多方面的作用。
(4)意义：①使成都平原成为沃野；②2 200多年来一直发挥着巨大的作用，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
灌溉
防洪
李冰
图1 铜冰鉴 图2 铜壶 图1文物反映了 时期的青铜工艺；图2文物有助于了解当时军事上的 。 图3 商鞅方升 图3反映商鞅变法中______ ________的措施。
度量衡
统一
作战方式
战国
★考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器( )
A.象征贵族身份
B.制作工艺精良
C.实行官营专卖
D.得到广泛使用
符合材料主旨，由“出土范围遍及……器类包括……”可知
材料不能体现
未描述制作工艺如何
象征身份的是青铜器，且材料没有涉及贵族
回答本质，考查铁器牛耕的推广带来的社会变化
D
1. ［课标要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。］
材料一 公元前361年，秦孝公即位，痛感“诸侯卑秦，丑莫大焉”，决心进行改革。就在此时，商鞅来到秦国。他以“强国之术”说服了孝公，孝公让他主持变法。
——摘编自朱绍侯等编《中国古代史》
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
(1)根据材料一并结合所学知识，秦孝公痛感“诸侯卑秦”说明了什么？(2分)
材料一大意是秦孝公因为秦国受到别的诸侯国鄙视，所以让商鞅主持变法，富国强兵。“诸侯卑秦”译作“诸侯鄙视秦”，说明商鞅变法前秦国的处境。材料二大意是商鞅治理秦国，以法治国，奖罚都不分贵贱远近。几年之后，老百姓不敢乱取非分的财物，军事强盛。故“道不拾遗”的原因应该是前文的“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”。特点可从材料关键词提取。
说明：商鞅变法前，秦国落后于东方各国(或战国时期，各诸侯国之间战乱不断，落后的秦国面临巨大压力)。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括秦国“道不拾遗”的原因，并指出商鞅变法的主要特点。(4分)
原因：民众害怕严酷的刑法。(2分，如答“变法使经济得到一定发展，人民财富有所增加”给1分)
变法特点：①法律严酷；②公平无私；③变法得到全面落实。(任答两点即可，一点1分，共2分)
2. ［课标要求：通过都江堰，感受古代劳动人民的智慧和创造力。］
材料一 李冰修都江堰后，成都平原“沃野千里，号为陆海，旱则引水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：‘水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也。’”
——摘编自《华阳国志》卷三《蜀志》
材料二 下图为都江堰示意图。
根据材料并结合所学知识，分析都江堰建成后对成都平原农业生产的影响。(4分)
依据材料“沃野千里，号为陆海，旱则引水浸润，雨则杜塞水门”“水旱从人”可知，都江堰的修建解决了洪涝和旱灾的问题，保障了周边地区的农业灌溉，为周边地区农业丰收提供了有利条件。根据“不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”可知，都江堰的修建促进了农业的发展，使成都平原成为“天府之国”。
影响：①有利于解决洪涝和旱灾的问题，保障了周边地区的农业灌溉，为周边地区农业丰收提供了有利条件；②促进了农业的发展，使成都平原成为“天府之国”。(一点2分，共4分)
战国七雄
( )1. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期
A.注重兴修水利 B.分封制崩溃
C.兼并战争不断 D.周王室衰微
C
【解析】
唐朝诗人胡曾的咏史诗句反映的是我国战国时期的社会现象，由“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”可知，战国时期的主要阶段特征是兼并战争不断，C项符合题意。兴修水利有利于农业发展，适应了兼并战争的需要；分封制崩溃和周王室衰微是兼并战争的原因之二，但这些都不是材料直接反映的，所以排除A、B、D三项。故选C项。
( )2.《史记》记载长平之战：“其将军赵括出锐卒自搏战(出动精锐并亲自参战)，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君(秦将白起)。武安君……尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。”这说明长平之战的特点是
A.交战区域广 B.战术水平高
C.持续时间长 D.死亡人数多
D
【解析】
战国后期，在长平之战中，赵王任用只会纸上谈兵的赵括为将，导致了赵国军队的大败，四十万赵军投降秦军后，除年幼者240人被放回赵国报信外，其余被白起活埋，体现了战争的残酷性，死亡人数多，D项是正确的选项；A、B、C三项材料没有体现。故选D项。
( )3.据统计，从周元王元年(公元前475年)至秦王政二十六年(公元前221年)的二百五十五年中，有大小战争二百三十次。战争打起来，双方动辄出动几万至几十万人。齐国灭了14个国家，鲁国灭了13个，秦国灭了14个，晋国灭了25个，楚国灭了60多个。这反映出此时
A.诸侯争霸王室衰微 B.铁器得到不断推广
C.统一成为发展趋势 D.民族交融互鉴共进
C
【解析】
根据材料可知，在战国时期兼并战争频繁，越来越多的大国吞小国，体现兼并战争，走向统一的趋势，C项正确；诸侯争霸王室衰微是春秋时期，而不是战国时期，排除A项；铁制农具进一步推广在材料中无从体现，不符合题意，排除B项；民族融合和相互交流与题干所述兼并战争不断无关，排除D项。故选C项。
( )4.下表是某同学根据某一历史事件编写剧本的部分内容。这一历史事件是
商鞅变法
D
第二幕 好国君秦孝公：求贤若渴
第四幕 舌战群儒：治世不一道，便国不法古
第八幕 身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起
A.牧野之战
B.诸侯争霸
C.李悝变法
D.商鞅变法
【解析】
题干反映的是商鞅变法。结合所学知识，战国时期，秦国偏居关中，封闭落后，被东方六国轻视。秦孝公决定发愤图强，为招揽人才，发布求贤令。商鞅入秦后，三次游说孝公，得到国君认可。面对守旧贵族的阻挠，商鞅以“治世不一道，便国不法古”的指导思想同守旧派论战，被秦孝公任命为左庶长，主持变法事务。商鞅前后两次变法，推动秦国富国强兵。孝公死后，商鞅失去支持，守旧派趁机报复，诬告商鞅谋反，终被新国君酷刑处死。但是，“商君虽死，而秦卒行其法”，变法措施基本被继承下来，D项正确；牧野之战是武王伐纣的战役，时间不符，排除A项；春秋时期，周王室衰微，诸侯不听从天子命令，天子反而依附强大的诸侯，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，诸侯之间不断进行战争，争当霸主，不符合题意，排除B项；李悝变法发生在魏国，排除C项。故选D项。
( )5.“商鞅变法，在秦国普遍推行县制，把乡、邑、聚等合并为县。县令为一县之长，下设县丞、县尉、啬夫和令史等官吏；县令等长吏可以随时由国君任免。”这一举措
A.有利于国君对地方控制 B.得到诸侯国普遍借鉴
C.表明秦国确立君主专制 D.反映分封制开始崩溃
A
【解析】
商鞅变法推行县制，并建立了一套地方官僚机构，有利于中央加强对地方的控制，故A项正确。春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县，早于秦国设置县制，排除B项；“君主专制”是一种决策方式，排除C项；春秋时期，诸侯争霸已经瓦解了分封制，排除D项。故选A项。
A.提高了秦国军队战斗力 B.建立了中央集权制
C.废除了贵族的世袭特权 D.增强了秦国的国力
( )6.(2024菏泽)下表中历史人物的论述，反映了商鞅变法
D
人物 论述
韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。”
李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。”
王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。”
【解析】
“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅”“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强”“商鞅相孝公，为秦开帝业”反映商鞅变法增强了秦国的国力，为秦统一中国奠定了基础。故D项符合题意；奖励军功提高了秦国军队战斗力，排除A项；推行县制建立了中央集权制，排除B项；题干材料不能反映商鞅变法废除了贵族的世袭特权，排除C项。故选D项。
( )7.春秋战国时期，与铭刻文字有关的工具有：凿、锥、锤、刮刀、削、钩、针、锯、斧。而《管子·海王篇》称：工匠必有斧、凿、锯、锤等分工。这些工具出现的直接原因是
A.社会经济的进步 B.铁犁牛耕的推广
C.政治改革的影响 D.冶铁技术的进步
战国时期的经济发展
D
【解析】
结合所学知识可知，材料中与铭刻文字有关的工具已经非常细致和专业，这直接体现了冶铁技术的进步，故D项正确；A项是根本原因，B项与之无关，C项与之没有直接关系，均排除。故选D项。
( )8.春秋战国时期，各诸侯国每年会评比耕牛，进行考核。秦律《厩苑律》规定，使用耕牛的，牛被使用坏了，腰围每减瘦一寸要鞭笞主使人10下。此则材料可以了解当时
A.保护动物的观念 B.对农业生产重视
C.诸侯纷争的状况 D.商鞅变法的施行
B
【解析】
根据材料及所学可知，牛是重要的生产工具，政府采取一系列措施，是为了保护小农生产，因此材料可以了解当时战国时期秦国重视农业生产，B项正确；保护动物观念与秦国重视农业生产而保护耕牛没有联系，排除A项；诸侯纷争与诸侯争霸相关，与秦国保护耕牛没有联系，排除C项；材料不能体现商鞅变法的施行，排除D项。故选B项。
( )9.2024年是都江堰建成2 280周年。4月4日，2024都江堰放水节在都江堰景区举行，景区推出系列活动邀请市民游客体验治水文化。这反映出，都江堰水利工程
A.是防洪水利工程
B.修筑在嘉陵江流域
C.展示民众的智慧
D.造福后世影响深远
D
【解析】
根据所学知识和图片中的“都江堰放水节”可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，故D选项正确。A、B、C三项与题意无关。
