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1教学目标
1、理解函数的单调性，能判别或证明一些简单函数的单调性。
2、学会运用函数图象理解和研究函数的性质
2教学重点
1、理解函数单调性，理解“任意”。
2、能运用函数单调性概念，能判断或证明一些简单函数的单调性
3教学难点
从“数”和“形”的角度理解单调性概念，理解这是函数的局部性质。
4教学过程
4.1 函数的单调性第一课时
教学活动
活动1【讲授】观察生活中出现的图片
说出这些图象的大致走向，并举出有相似走势的已学函数（PPT播放4张图片）并在之后播放对应的已学函数图象。
活动2【讲授】观察函数图象，用变量之间的关系来描述走势
1、上升，即：y随x增大而增大
2、下降，即：y随x增大而减小
3、局部上升局部下降，即：在（ ∞，0）上y随x增大而减小，在（0，+∞）上y随x增大而增大
活动3【活动】新知探究
观察气温与时间变化图象（PPT播图）说出其具体的变化趋势。
答：在[0,4],y随x增大而减小，在[4,14]，y随x增大而增大，在[14,24]y随x增大而减小
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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