(共30张PPT)
亲爱的同学们：
在2024年巴黎奥运赛场上，中国健儿们的拼搏身影和辉煌成就，为铭记这些珍贵的时刻，弘扬奥林匹克精神，我校决定编辑出版一期回顾中国奥运精彩瞬间的校报。现选聘一批优秀的阅读审稿员来进行阅读审稿。作为一名优秀的阅读审稿员需要能准确把握稿件内容，还要有较快的阅读速度. 我们将在速读集训营里训练各项技能，最终成为一名金牌审稿员。
学校校报
2024年8月20日
校园快报
速读集训开营
（单元起始课）
速读集训进行时
（精读引领课+习作指导课）
速读集训结营
（实践活动课）
训练技能一
训练技能二
训练技能三
训练技能四
训练技能五
《搭石》
《将相和》
《什么比猎豹的速度更快》
《冀中的地道战》
习作《“漫画”老师》
任务一：专项打磨
任务一：专项打磨
同学们，今天我们来到训练营的终点站，你们在这个单元都掌握了哪些提高阅读速度的方法？我们一起分享一下快速阅读的秘籍吧！
活动1：归纳总结
课文 阅读时间 提高阅读速度的方法
《搭石》 约（ ）分钟
《将相和》 约（ ）分钟
《什么比猎豹的速度更快》 约（ ）分钟
《冀中的地道战》 约（ ）分钟
阅读方法梳理
借助关键词语阅读
带着问题阅读
集中注意力，不回读
连词成句地读
任务一：专项打磨
你们还有哪些独特的快速阅读的体验和方法吗
我读书的时候总是特别关注每个自然段的中心句。
有一些文章很长，会有小标题，我看小标题就知道文章写了什么；如果是长篇小说，我会看目录,了解每一章的内容，就能知道整部小说大概讲了些什么。
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
拓展练习
管鲍之交
管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。
管仲年轻的时候，家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱基本上都是鲍叔牙出的。可是，当赚了钱后，管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人就说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！管仲家里穷，又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系的。”
有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，他得留着命去照顾老母亲呀！”
齐襄公即位后，每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。
不久之后齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉公子小白，让公子纠能顺利当上国君，可惜管仲在暗算公子小白的时候，把箭射偏了，公子小白没死。后来，鲍叔牙和公子小白比管仲和公子纠早回到齐国，公子小白就当上了齐国的国君，也就是齐桓公。齐桓公决定任鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲临终前，齐桓公问管仲，鲍叔牙可不可以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于刚正，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有管仲最了解他。
“管鲍之交”就是说春秋时管仲和鲍叔牙相知最深。后来这个词被用来比喻交情深厚的朋友。
拓展练习
（1）阅读计时
本文有800多字，我的阅读时间约为____分钟。
（2）提取信息
“管鲍之交”的“管”指的是______，“鲍”指的是______。“管鲍之交”本来指的是____________________，后来常用来比喻______________。
（3）用思维导图的形式说明本文的人物关系。
（ ） 先辅佐 （ ）后辅佐（ ）
好友
（ ）
管仲
鲍叔牙
管仲和鲍叔牙相知最深
交情深厚的朋友
辅佐
齐襄公
鲍叔牙
齐桓公
管仲
拓展练习
（4）策略运用，根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。
①读下面这段话时，你一眼看到了哪些内容？
我一眼看到的内容是________________。我采用的阅读方法是（ ）。
A.一个字一个字地读。 B.一个词一个词地读。 C.连词成句地读。
②读到第4自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的情况下，下面做法正确的一项是（ ）。
A.赶紧请教同桌。
B.通过查字典的方式弄明白。
C.举手向老师提问。
D.暂时不管它，继续往下读，再结合下文的内容来理解。
他们两人是非常要好的朋友
D
C
管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时期齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。
任务二：精准特训
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）
直接的
语言描写
概括出廉颇的本意
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
活动1：阅读冲刺
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！
光的速度是惊人的
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
地道各式各样互相连通
结合三个句子，
你知道如何“概括词句的意思”了吗？
阅读速度和阅读理解要同步进行。了解了提高阅读速度的方法，要不断练习，才能熟能生巧。
一边读一边思考。
抓住关键词概括句子的意思。
从具体的描述中概括出主要意思。
要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。
小试牛刀
试着概括下面句子的主要意思。
猎鹰在天空中盘旋，突然箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。 （ ）
一连好几天，我都忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了往日的娇艳，而太阳花却依旧精神抖擞。
（ ）
猎鹰抓住了野兔。
太阳花很耐旱。
活动2：情景拓展
读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
形容无论怎样做都有难处。
左右为难
奋不顾身
奋勇向前，不考虑个人安危。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
左右为难
赵王“左右为难”的矛盾的心理。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
通过动作和伤情具体表现了杨靖宇的“奋不顾身”。
你见过“喋喋不休”的场景吗？当时都有谁在场？在什么情况下做了什么？你自己有过“悠然自得”的体验吗？见过别人“悠然自得”的样子吗？
强调：把人物当时的语言、神态等描写出来，注意写出事情发生的具体情景，句子中不要出现这个成语。
喋喋不休
悠然自得
练一练
姥姥发现我和妹妹又开始争吵，嘴巴像上了膛的机关枪，开始了不停的说教：“你们两个怎么能打架呢？要学会和睦。你是姐姐，怎么不能让着妹妹呢？你是妹妹，怎么又不听姐姐的话呢？昨天你们俩就为了谁洗碗争吵，今天又……”我和妹妹赶紧捂着耳朵跑了出去，下次再也不敢争吵了，真的怕姥姥了。
喋喋，形容说话多。休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
喋喋不休
忙完秋收秋种后，终于可以闲下来了。农民们三五一群，围在院子的大树下，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了家长里短。望着满院小山一样的玉米堆，大家十分开心。
写出事情发生时的具体情景，注意句子中不要出现这个成语。
悠然自得
悠然，闲适的样子。自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
老师今天没来上课，有的同学说：“老师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了。”还有的同学说：“老师可能有事。”
议论纷纷
兴高采烈
拓展练习
今天，妈妈告诉我，放假要带我去北京旅游。我一听，乐得一蹦三尺高，挥舞着双手，不停地欢呼：“太棒了……太棒了……”
读课文的时候，也可以用这种方法，一边读，一边想，重现重点词语，理解词语的意思，能加快阅读速度。
任务三：模拟演练
活动1：模拟报道
2024年巴黎奥运会游泳男子100米自由泳决赛北京时间8月1日凌晨落幕，中国选手潘展乐发挥出色，夺得中国游泳队巴黎奥运会首金，《新民晚报》对此作了专题报道。请你用“提高阅读速度”的策略，提取、整合信息，以“泳坛新星潘展乐：不断突破，创造辉煌”为题，做一篇2分钟左右的报道。
阅读材料
今年2月的多哈世锦赛男子4×100米自由泳接力决赛，潘展乐与季新杰、张展硕、王浩宇的四人组合，以3分11秒08的成绩，为中国队拿下首个男子游泳接力世界冠军。与此同时，潘展乐把罗马尼亚天才选手波波维奇保持的男子100米自由泳世界纪录提高了0.06秒，那是中国选手首次在男子100米自由泳项目上打破世界纪录。
来到巴黎奥运会的男子4×100米自由泳接力决赛，潘展乐又给了大家一个惊喜，他以46秒92打破了奥运纪录。但对自己依旧不太满意，“我觉得自己的表现还不够好，如果创造的优势更多，那么我们就能够站上领奖台了。因为我自己打破世界纪录都已经半年时间了，但是一直也没有长成绩……接下来继续努力吧。”不过，第一棒能够战胜美国对手，潘展乐从这场对决中收获了信心。
2004年8月，潘展乐出生于温州市区一个普通家庭，父母身高都不算高，要说家里的游泳基因，可能就是爷爷会游泳吧。2008年，时任温州市少泳校游泳教练的叶信到幼儿园选材，他发现，潘展乐个子高、臂展长，肩关节柔韧性好，踝关节伸和勾的角度非常理想，尤其是踝关节伸的角度，这意味着以后自由泳腿不会差。
2021年9月，潘展乐首次参加全运会，获得男子4×100米自由泳接力冠军。2022年在布达佩斯，首次参加世锦赛的潘展乐在半决赛中游出47秒65的成绩，追平了宁泽涛保持的全国纪录，成为第二个突破48秒大关的中国选手。2023年7月福冈游泳世锦赛，潘展乐以47秒43获得男子100米自由泳决赛第四名，距离登上领奖台只差0.01秒，这一成绩创造了新的亚洲纪录。潘展乐一直在变得更快。去年杭州亚运会，他以46秒97夺冠，成为历史上首位在该项目中游进47秒的亚洲选手。
活动过程：
1.自主阅读报道，圈出关键信息，如潘展乐的出生年份、重要比赛成绩等。小组讨论，分享自己圈出的关键信息，并互相补充。
2.将关键信息进行整理，制作成一张潘展乐的“泳坛大事记”表格。表格内容包括比赛名称、时间、成绩等。
3.各小组选派代表，根据整理的“泳坛大事记”，向全班讲述潘展乐的游泳故事。
4.学生根据报道和小组讨论的内容，写一篇关于潘展乐的人物小传，突出他的努力和成就。
活动2：颁发奖章
金牌审稿员
银牌审稿员
铜牌审稿员
15个积分以上
25个积分以上
20个积分以上中小学教育资源及组卷应用平台
统编版小学语文五年级上学期第二单元单元整理课课时教学设计
单元 第二单元 课型 实践活动课 课时 1课时
课题 结营·悦荣耀终点站（单元整理课）
目标 确定 依据 课标依据 1.有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。 2.熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能联系上下文和自己的理解，推想课文中的有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。 4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。 5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的品质。 6.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。乐于表达，与人交流能尊重和理解对方。注意语言美，抵制不文明的语言。 7.表达有条理，语气、语调适当。参与讨论，敢于发表自己的意见，说清自己的观点。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 8.阅读表现人与社会的优秀文学作品，走进广阔的文学艺术世界，学习品味作品语言、欣赏艺术形象，复述印象深刻的故事情节，积累多样的情感体验，学习联想与想象，尝试富有创意地表达。
教材分析 从阅读学习内容和目标定位看，本单元属于“实用性阅读与交流”学习任务群；而写作任务属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。本单元的语文要素是“阅读要有一定的速度”。改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和学习的需要，也是终身学习和发展的需要。 本单元的四篇课文题材各不相同。《搭石》描写了一幅幅与搭石有关的乡村画面，呈现出淳朴美好的乡情和民风。引导学生养成阅读时“集中注意力”的阅读习惯，学习不回读的阅读方法，这是学生提高阅读速度的基础和起点。《将相和》讲述战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重，由“不和”到“和”的过程。本篇是学习扩大视域的方法，引导学生尽可能连词成句地读文章。《什么比猎豹的速度更快》通过比较等方法介绍了多种事物的运动速度。引导学生结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。《冀中的地道战》介绍冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的“扫荡”。主要引导学生带着问题读，做积极的阅读者，并且能综合运用学过的方法，提高阅读速度。语文园地中“交流平台”围绕“阅读要有一定的速度”，以学习伙伴交流的方式总结、归纳本单元本单元语文园地安排了三个板块的内容。课文学习中涉及的提高阅读速度的方法，大致归纳了以下三方面内容：一是方法的梳理，如，不回读、连词成句地读、带着问题读等阅读习惯和方法；二是强调“读”与“想”结合，阅读速度和阅读理解并重；三是强调方法的应用，要在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。“词句段运用”包括两部分内容。第一部分指向培养学生对语句的概括能力。题目要求用简练的语言概括一段话的主要意思，题后的“泡泡”提示学生，阅读的时候，及时概括语句的意思可以帮助提高阅读的速度。其目的在于引导学生一边阅读一边思考，尝试做到阅读与理解同步。用第一句作为例句，明确概括的要求——表述要准确、简洁。第二部分提供了几个成语，要求用具体情景表现成语的意思。教材提供了“左右为难”和“奋不顾身”两则范例，呈现的词语与描述的具体情景一一对应。第一句用语言描写表现赵王渑池会面前“左右为难”的心理；第二句用动作、神态表现杨靖宇“奋不顾身”的牺牲精神。让学生仿照范例，尝试用具体情景把“喋喋不休”“悠然自得”的意思表达出来。
学情分析 已有知识经过前面几课的学习，学生已经学会四个提高阅读速度的方法：集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读；尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读；借助关键词句，及时捕捉有用的信息；带着问题读。未知知识学生可能尚未熟练掌握如何在规定时间内快速浏览文章并获取关键信息。例如，不知道如何跳过不重要的细节，直接抓住主旨大意。学生可能对如何以合适的方式展示综合性学习的成果，如审稿员报道，缺乏经验和创意。突破措施本单元旨在提升学生的阅读速度，但是不能盲目脱离阅读目的，进行机械训练，一定要将学生真实的阅读需求和反复的阅读实践进行结合，才能真正让阅读策略服务于发展学生的阅读能力。
学习目标 1.总结归纳提高阅读速度的方法。 2.能用简要的语言概括几句话或一段话的意思。 3.能用具体情景表现成语意思。
评价任务 任务一：专项打磨（指向目标1） 通过交流平台专项打磨，总计归纳本单元学习的提高阅读速度的方法。 任务二：精准特训（指向目标2、3） 通过“阅读冲刺”和“情景拓展”活动，能简要概括语句的意思，能在具体的情景中表达成语的意思。 任务三：高效演练（指向目标1、2、3） 通过“模拟报道”完成审稿员报道演练，最后颁发“金牌审稿员”“银牌审稿员”“铜牌审稿员”的奖牌。
任务框架
核心知识核心能力 核心知识：能归纳总结出提高阅读速度的方法。(重点) 核心能力：能运用提高阅读速度的方法进行一次奥运新闻报道。(难点)
核心问题 运用所学的阅读策略提高阅读效率。
教学准备 多媒体课件
学教活动 问题与活动（做什么、怎么做） 评价设计
一、情境导入 师：各位学员们，为了成为一名金牌奥运审稿员，我们的训练营来到了终点站——“结营·悦荣耀终点站”。今天，就让我们在回顾整理中一展风采。 二、任务驱动 任务一：专项打磨 活动1：归纳总结 1.聚焦语文园地中的“交流平台”，圈出关键词，结合本单元课文的学习和个人的阅读经验，和你的伙伴交流一下本单元学习到的“提高阅读速度”的策略，并罗列出来。 预设1：学了《搭石》一课，我知道了阅读时要集中注意力，不要回读。我了解到专心阅读最为重要。 预设2：学了《将相和》后，我尝试着扩大视域，提醒自己阅读时要连词成句地读。 预设3：学了《什么比猎豹的速度更快》，我知道了借助关键词语阅读，能够提高阅读的速度。 预设4：学了《冀中的地道战》，我知道了带着问题阅读可以加快阅读的速度。 阅读方法梳理 课文阅读时间提高阅读速度的方法《搭石》约（ ）分钟《将相和》约（ ）分钟《什么比猎豹的速度更快》约（ ）分钟《冀中的地道战》约（ ）分钟
追问：你还有哪些独特的快速阅读的体验和方法？ 预设1：我读书的时候总是特别关注每个自然段的中心句。 预设2：有一些文章很长，会有小标题，我看小标题就知道文章写了什么；如果是长篇小说，我会看目录，了解每一章的内容，就能知道整部小说大概讲了些什么。 小结：同学们在阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读，同时要一边读一边想，圈画出关键词句，才能更好地了解文章的主要内容。只要同学们持之以恒地用这些方法进行训练，大家的阅读速度一定能够提高。 2.拓展练习。 阅读材料一： 管鲍之交 管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。 管仲年轻的时候，家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱基本上都是鲍叔牙出的。可是，当赚了钱后，管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人就说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！管仲家里穷，又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系的。” 有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，他得留着命去照顾老母亲呀！” 齐襄公即位后，每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。 不久之后齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉公子小白，让公子纠能顺利当上国君，可惜管仲在暗算公子小白的时候，把箭射偏了，公子小白没死。后来，鲍叔牙和公子小白比管仲和公子纠早回到齐国，公子小白就当上了齐国的国君，也就是齐桓公。齐桓公决定任鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。” 管仲临终前，齐桓公问管仲，鲍叔牙可不可以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于刚正，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有管仲最了解他。 “管鲍之交”就是说春秋时管仲和鲍叔牙相知最深。后来这个词被用来比喻交情深厚的朋友。 （1）阅读计时 本文有800多字，我的阅读时间约为____分钟。 预设：3 提示：每分钟阅读约300字。 （2）提取信息 “管鲍之交”的“管”指的是______，“鲍”指的是______。“管鲍之交”本来指的是__________，后来常用来比喻____________________。 预设：管仲 鲍叔牙 春秋时管仲和鲍叔牙相知最深 交情深厚的朋友 （3）整体感知 用思维导图的形式说明本文的人物关系。 预设：齐襄公 鲍叔牙 齐桓公 管仲 （4）策略运用 根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。 ①读下面这段话时，你一眼看到了哪些内容？ 管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时期齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。 我一眼看到的内容是________________。我采用的阅读方法是（ ）。 A.一个字一个字地读。 B.一个词一个词地读。 C.连词成句地读。 预设：他们两人是非常要好的朋友 C ②读到第4自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的情况下，下面做法正确的一项是（ ）。 A.赶紧请教同桌。 B.通过查字典的方式弄明白。 C.举手向老师提问。 D.暂时不管它，继续往下读，再结合下文的内容来理解。 预设：D 小结：阅读计时、信息提取、人物关系梳理和阅读策略等方面的训练，有助于我们更深入地理解文本。 任务二：精准特训 活动1：阅读冲刺 1.指导学生默读“词句段运用”第一题的例句，说一说原句和括号里的句子的异同。 ◇我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 （廉颇对蔺相如不服气。） 预设：课文的原句是直接的语言描写，括号里的句子用简洁的语言概括出廉颇的“本意”。 点拨：概括语句意思的句式一般是“谁＋干什么（或什么＋怎么样）”，人物或事物可直接找出，而怎么样或干什么需要理解主要意思后加以概括。 2.出示第二句和第三句。 引导：仿照例句，概括出第二句和第三句的意思。 ◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ） ◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （ ） 预设1：光的速度比流星体还快。 预设2：地道式样众多，互相连通。 3.引导：结合三个句子，你知道如何“概括词句的意思”了吗？ 预设1：要一边读一边思考。 预设2：抓住关键词概括句子的意思。 预设3：要从具体的描述中概括出主要意思。 预设4：要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。 4.小结：及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。 过渡：阅读速度和阅读理解要同步进行。了解了提高阅读速度的方法，要不断练习，才能孰能生巧，让我们一起来练习一下吧。 5.小试牛刀。 （1）猎鹰在天空中盘旋，突然箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。 （ ） 预设：猎鹰抓住了野兔。 （2）一连好几天，我都忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了往日的娇艳，而太阳花却依旧精神抖擞。 （ ） 预设：太阳花很耐旱。 活动2：情景拓展 过渡：同学们，接下来我们来学习另一个新的内容——用具体情景表现成语的意思。 1.出示：左右为难 奋不顾身 引导：谁能说说这两个成语的意思？ 预设1：左右为难是形容无论怎样做都有难处。 预设2：奋不顾身指奋勇向前，不考虑个人安危。 2.引导：再读一读文中相应的句子，你发现了什么？ 出示： 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 预设：句子描写的情景都能够表现成语的意思。 点拨：第一个例子用语言写出了赵王“左右为难”的矛盾的心理。第二个例子通过动作和伤情具体表现了杨靖宇的“奋不顾身”。 3.出示：喋喋不休 悠然自得 引导：谁能说说这两个成语的意思？ 预设1：喋喋不休指说话唠唠叨叨，没完没了。 预设2：悠然自得是形容悠闲而舒适。 引导：仿照两个例子，给“喋喋不休”“悠然自得”两个成语创设情景，并写下来。 提示：把人物当时的语言、神态等描写出来，注意写出事情发生的具体情景，句子中不要出现这个成语。 （1）喋喋不休 预设：姥姥发现我和妹妹又开始争吵，嘴巴像上了膛的机关枪，开始了不停的说教：“你们两个怎么能打架呢？要学会和睦。你是姐姐，怎么不能让着妹妹呢？你是妹妹，怎么又不听姐姐的话呢？昨天你们俩就为了谁洗碗争吵，今天又……”我和妹妹赶紧捂着耳朵跑了出去，下次再也不敢争吵了，真的怕姥姥了。 （2）悠然自得 忙完秋收秋种后，终于可以闲下来了。农民们三五一群，围在院子的大树下，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了家长里短。望着满院小山一样的玉米堆，大家十分开心。 4.拓展练习：试着把“议论纷纷”“兴高采烈”的意思用具体情景表现出来。 预设1：老师今天没来上课，有的同学说：“老师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了。”还有的同学说：“老师可能有事。” 预设2：今天，妈妈告诉我，放假要带我去北京旅游。我一听，乐得一蹦三尺高，挥舞着双手，不停地欢呼：“太棒了……太棒了……” 小结：同学们描述得真好。这说明大家都理解了这些成语的含义。我们读课文的时候，也可以用这种方法，一边读，一边想，重现重点词语，理解词语的意思。这样也能加快阅读速度。 任务三：模拟演练 活动1：模拟报道 2024年巴黎奥运会游泳男子100米自由泳决赛北京时间8月1日凌晨落幕，中国选手潘展乐发挥出色，夺得中国游泳队巴黎奥运会首金，《新民晚报》对此作了专题报道。请你用“提高阅读速度”的策略，提取、整合信息，以“泳坛新星潘展乐：不断突破，创造辉煌”为题，做一篇2分钟左右的报道。 阅读材料二： 今年2月的多哈世锦赛男子4×100米自由泳接力决赛，潘展乐与季新杰、张展硕、王浩宇的四人组合，以3分11秒08的成绩，为中国队拿下首个男子游泳接力世界冠军。与此同时，潘展乐把罗马尼亚天才选手波波维奇保持的男子100米自由泳世界纪录提高了0.06秒，那是中国选手首次在男子100米自由泳项目上打破世界纪录。 来到巴黎奥运会的男子4×100米自由泳接力决赛，潘展乐又给了大家一个惊喜，他以46秒92打破了奥运纪录。但对自己依旧不太满意，“我觉得自己的表现还不够好，如果创造的优势更多，那么我们就能够站上领奖台了。因为我自己打破世界纪录都已经半年时间了，但是一直也没有长成绩……接下来继续努力吧。”不过，第一棒能够战胜美国对手，潘展乐从这场对决中收获了信心。 2004年8月，潘展乐出生于温州市区一个普通家庭，父母身高都不算高，要说家里的游泳基因，可能就是爷爷会游泳吧。2008年，时任温州市少泳校游泳教练的叶信到幼儿园选材，他发现，潘展乐个子高、臂展长，肩关节柔韧性好，踝关节伸和勾的角度非常理想，尤其是踝关节伸的角度，这意味着以后自由泳腿不会差。 2021年9月，潘展乐首次参加全运会，获得男子4×100米自由泳接力冠军。2022年在布达佩斯，首次参加世锦赛的潘展乐在半决赛中游出47秒65的成绩，追平了宁泽涛保持的全国纪录，成为第二个突破48秒大关的中国选手。2023年7月福冈游泳世锦赛，潘展乐以47秒43获得男子100米自由泳决赛第四名，距离登上领奖台只差0.01秒，这一成绩创造了新的亚洲纪录。潘展乐一直在变得更快。去年杭州亚运会，他以46秒97夺冠，成为历史上首位在该项目中游进47秒的亚洲选手。 活动过程： 1.学生自主阅读报道，圈出关键信息，如潘展乐的出生年份、重要比赛成绩等。小组讨论，分享自己圈出的关键信息，并互相补充。 2.每个小组将讨论得出的关键信息进行整理，制作成一张潘展乐的“泳坛大事记”表格。表格内容包括比赛名称、时间、成绩等。 3.各小组选派代表，根据整理的“泳坛大事记”，向全班讲述潘展乐的游泳故事。其他小组进行评价和补充。 4.学生根据报道和小组讨论的内容，写一篇关于潘展乐的人物小传，突出他的努力和成就。 教师选取部分优秀作品，进行审稿员报道展示和点评。 活动2：颁发奖章 同学们，在过去的这段时间里，我们一同经历了紧张而又充实的速读集训。同学们在这个过程中不断挑战自我，努力提升阅读速度和理解能力，就像勇敢的战士在知识的战场上冲锋陷阵。现在，让我们一起来看看大家努力的成果，颁发速读集训营的奖章。 1.简要回顾速读集训营的历程和目标，公布积分排行榜，公布学员们的积分情况。对积分情况进行简要分析，肯定大家的努力和进步。 2.颁奖环节 邀请获得“铜牌审稿员”称号的学员上台，由老师为他们颁发铜牌奖章和证书，并给予鼓励和肯定。 接着邀请获得“银牌审稿员”称号的学员上台，颁发银牌奖章和证书，赞扬他们的优秀表现。 最后邀请获得“金牌审稿员”称号的学员上台，颁发金牌奖章和证书，对他们的卓越成绩表示高度赞赏。 3.老师对整个集训营进行总结，强调阅读速度和理解能力的重要性。鼓励学员们在今后的学习和生活中继续保持阅读习惯，不断提升自己的能力。 三、课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们实践了怎样提高阅读速度，明白了怎样在阅读过程中理解句子的主要意思，知道了怎样用具体的情景描述成语。希望我们在今后的学习中，运用到这些知识与方法，以提高自己的阅读能力。 设计意图：通过归纳总结提高阅读速度的策略，引导学生关注重点信息，培养他们提取关键内容的能力，促使学生将所学知识与自身实践相结合，深化对阅读策略的理解和运用。追问独特的快速阅读体验和方法，旨在激发学生的自主思考和创新意识，鼓励他们分享个性化的阅读技巧，丰富阅读策略的多样性。 总体而言，这个活动设计的意图是通过引导、交流、总结等方式，帮助学生掌握有效的阅读方法，提升阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。 设计意图：提出“综合运用各种方法”对孩子来说有一定难度，逐步分析，共同梳理，让孩子们将零散的方法融会贯通，在阅读时有意识地综合运用。 设计意图：通过例子让学生明白题意，并通过练习，让学生熟能生巧。 设计意图：让学生自己通过读来发现成语和成语下方情景之间的关系，加深理解，充分体现学生的主体地位。 设计意图：通过自主阅读和小组讨论，培养学生独立获取信息和合作交流的能力，同时提高他们对文本的理解和分析能力。让学生学会对获取的信息进行筛选、分类和整理，锻炼他们的逻辑思维和归纳总结能力，以表格形式呈现也能增强信息的清晰性和条理性。 培养学生的语言表达能力和公众演讲的胆量，同时加深对潘展乐事迹的记忆和理解，通过互相评价和补充，促进学生之间的相互学习和提高。 锻炼学生的文字表达能力和写作技巧，将对潘展乐的理解转化为书面文字，进一步深化对人物的认识。最后承接大单元情境任务，化身审稿员，对热点人物进行简单报道，完成模拟训练。
作业布置 ※基础性作业※ (
负荆请罪
地道的气孔口子都开在隐蔽的地方。
紧走搭石慢过桥
喜爱阅读的孩子
人们不喜欢懒惰的人
喷气式飞机
)1.集中注意力，试一试在10秒钟内能记住几个语句。然后用本子盖上，把它们写下来。 ☆☆ 2.打开校对一下，把缺的和写错的抄在下面的横线上吧。 ☆☆ ※发展性作业※ 1.推荐阅读☆☆ 阅读语文主题丛书《书海冲浪》，学习组文阅读《奇妙的克隆》《机器人的“智商”》《两百年后的世界》，运用学到的提高阅读速度的方法进行阅读，感受科技的力量，思考科技的发展给我们的生活带来了哪些变化，可以和同伴畅谈未来世界的样子。 ※实践性作业※ 实践性作业二选一完成即可。☆☆☆ 1.关注奥运会的相关新闻，选择一则自己感兴趣的新闻进行深入了解。以这则新闻为基础，提取重要信息，写一篇1分钟左右的新闻报道。 2.观看奥运会的比赛视频，选择一场令你印象深刻的比赛，分析运动员在比赛中展现出的精神品质。录制一段 2-3 分钟的视频，向伙伴讲述你的感受和体会。 设计意图：集中注意力是提高阅读速度和理解能力的基础，通过这样的练习可以帮助学生更好地专注于阅读材料。学生通过自我检查和纠错，加深对语句的记忆，同时提高书写的准确性。 发展性作业旨在让学生将在“交流平台”中学习到的提高阅读速度的方法应用于实际阅读中，培养他们的阅读技巧和实践能力。记录阅读时间可以让学生直观地了解自己的阅读速度变化，概括文章主要内容和交流分享则有助于锻炼学生的理解、归纳和表达能力。 设计意图是引导学生关注时事，培养他们从真实的新闻素材中筛选和提取关键信息的能力，并通过写作新闻报道来提高语言组织和表达能力，通过录制视频讲述感受和体会来锻炼口头表达和情感传递能力。 总体来说，这些作业设计旨在通过多样化的形式和内容，全面提升学生的语文综合素养，包括注意力、记忆力、阅读技巧、写作和表达能力等，同时将语文学习与现实生活和时事热点相结合，增强学习的趣味性和实用性。
板书设计 语文园地二
附录：阅读链接
1.阅读材料一，完成记录。——《单元起始课》拓展阅读
远大的梦想，唯有坚持才能抵达
中国网球队运动员郑钦文在8月6日出版的人民日报撰文称，第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。不管选择什么运动，都要学会热爱和享受，朝着目标勇敢坚定地走下去。
用一记正手直线拿下赛点后，我心中翻涌着喜悦:我为国家拿到奥运会金牌了，我创造了历史!
我从6岁开始打网球，这项运动带给我无限乐趣。小时候看奥运会比赛，当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时，我也想成为其中一员。我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。
带着这一目标，我在奥运会上感受到前所未有的力量，但比赛的难度还是超出我的想象。连续5天出赛、连续两轮比赛超过3小时，我一直在突破自己的极限。但我知道，无论身体情况如何，我都要拼到最后，无论比分如何，我都不会放弃。
半决赛能战胜世界排名第一的选手斯瓦泰克，对我意义非凡。她曾经6次战胜我，而我半决赛的胜利证明了自己的实力和意志力，让我坚定了继续冲刺向前的决心。
决赛中，我克服了紧张情绪，表现得比以往都要沉稳和专注。其实，拿到赛点时我能感觉到自己的手在颤抖，但我的注意力非常集中，只想着如何打好下一个球。当我赢下比赛的那一刻，我战胜了压力，也超越了自己。
一路走来，即使在最困难的时候，我也从来没有退缩。我想感谢现场的中国观众，他们为我加油鼓劲的呼喊声、手中挥舞的五星红旗，都让我备受激励。我还期待回到湖北武汉，让家乡父老见证我的成长和进步，
这枚金牌对我意义重大，我可以带着更放松的心情享受接下来的每一场比赛，这段经历也会永远保留在我的记忆中。
我一直很羡慕那些可以创造历史的人，如今我也成为其中一员。当金牌挂上我的脖颈我才发现它有那么重，这让我感受到沉甸甸的责任。我希望通过自己的努力让更多人了解网球，让更多孩子拿起球拍。其实不管选择什么运动，都要学会热爱和享受，朝着目标勇敢坚定地走下去。远大的梦想，唯有坚持才能抵达。
阅读资料：《远大的梦想，唯有坚持才能抵达》（800字）
1.默读文章：用时（ ）分钟 阅读速度：大约每分钟 （ ）字左右 2.郑钦文成功的秘诀是什么？请你用“ ”在文章中画出来。
2.阅读材料二，完成记录。——《搭石》拓展阅读
写作“搭石”的前前后后
我出生在河北省兴隆县上庄村。那是一条十里狭长的山村，人们逐水而居。一条无名溪水的两岸，是大山、村庄、梯田和果园。我们村有六个自然村，其中五个村的人家散落在小溪旁。一代又一代人，出山串亲、赶集，唯有反复跨溪而行，除此，别无选择。小溪最窄处仅五六米，最宽处也不过三十米，平时水最深处也不过一米。年年雨季过后，秋风将至之时，人们为了不蹬凉水，在每一个跨溪水里摆上一排方石，这就叫“搭石”。
一年三百六十五天，有二百多天走搭石。人们祖祖辈辈走搭石，习以为常，司空见惯，十里路要走多少搭石，没人数过。有一次，我出于好奇，一道道数了数，十里路竟走了三十二道搭石。十三年间，我每天要走六十四回搭石，总共走了千万回，对搭石的印象怎能不深刻呢？
1977年末，我来到河北省省会石家庄市工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见到人们无序地忽然横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，清波漾漾，人影绰绰。
两个人对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有，年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，如他们留在水中的倒影。当我见马路上有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景；想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上的情景……
噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。由于搭石的特殊渡水方式，长期造就和展示了山里人的勤劳、热心公益和互助礼让与尊重的美德。这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。
现在，我的家乡十里山村已经贴着山根儿修了公路，人们进进出出，骑自行车、摩托车，坐汽车，再也不用走搭石了。可是，搭石是不会消失的，永远会摆在村庄通向田地或山野的溪流里，那种美永远存在。
用较快的速度默读刘章的《写作<搭石>的前前后后》，记下所用的时间。注意集中注意力，不停留，不回读。完成练习题。
1.我的阅读时间约_____分钟。
2.读完之后，你对“搭石”有了哪些新的了解？
____________________________________________________
3.在飞速发展的今天，作者为什么说搭石是不会消失的呢？
________________________________________________________
3.阅读材料三，完成记录。——《什么比猎豹的速度更快》拓展阅读
“中国制造”筑梦奥运
7月14日，奥运火种抵达巴黎。这一夜，1100架无人机挂载冷烟花升空，宛如夜空中闪烁的星辰，在埃菲尔铁塔上空编织出一幅幅令人叹为观止的画面：奥运五环、奔跑的运动员、熊熊燃烧的奥运圣火……
在这个全球规模最大的综合性体育盛会上，流动的不仅有巴黎的人文与艺术，还有中国“智”造的科技创新与中国“质”造的品质魅力。
中国“智”造惊艳巴黎。五环、火炬手、运动员……这些具有象征意义的图案，在无人机的精准操控下，栩栩如生地呈现在世人面前，照亮了巴黎的夜空，不仅为巴黎这座“奥运之城”增添满满的科技感，更将这份来自东方的创新智慧与浪漫情怀，深深镌刻在了全球观众的心中。此次视觉盛宴的缔造者是来自中国深圳的国家级专精特新“小巨人”企业——深圳市高巨创新科技开发有限公司。“开幕式表演秀所使用的是我们公司自主研发设计的EMO无人机（升级款）产品——EMO2.0，它的核心功能是挂载，可挂载烟花、撒花器、激光器、烟雾器等，实现了挂载系统的革命性突破：从无人机纯灯光秀时代进入无人机挂载时代。”据深圳市高巨创新科技开发有限公司相关负责人介绍，EMO2.0拥有稳定的控制技术和系统，可实现上万台无人机同时飞行，能最大程度保证演出的质量和稳定性，这是无人机编队表演最需要的能力，也是能够赢得“奥运参演机会”的原因。
中国“质”造赢得“金牌”。作为全球最大体育赛事之一，巴黎奥运会可谓全球瞩目。然而，除了运动健儿在赛场上挥洒热情为国争光之外，“中国制造”之光也在巴黎闪耀。在奥运纪念品商店中，本届巴黎奥运会及残奥会的吉祥物弗里热无疑是最耀眼的明星。巴黎奥组委透露，超过80%的弗里热都产自中国，尤其是浙江义乌。即便是那20%由法国玩具商生产的吉祥物，其原材料和零部件也全部来自中国，法国厂商主要承担的是组装工作。由浙江义乌一家工艺品公司生产的100万个巴黎奥运会官方手环，被分成两批先后运抵巴黎，抢在奥运会开幕前上市，小小的奥运手环，既是世界生意，更是文化纽带。
本届巴黎奥运会，从乒乓、举重、帆船等赛事器材，到吉祥物、腕带等奥运衍生产品，从一块大LED屏，到一个小配饰，在全球产业链供应链深度重组的背景下，“中国制造”在巴黎奥运会上大放异彩，再次展示了中国制造业的强大优势与能力。有网友表示，“中国制造”是我们在巴黎奥运会赢得的另一枚“金牌”。
在推动中国品牌走向世界的过程中，中国企业要加快推进前沿技术开发，靠自主创新争取掌握关键核心技术。同时，要加快全面数字化转型，打造“智能制造”基地，抢占新一轮产业竞争制高点，不断提升中国品牌在全球市场的影响力和竞争力，让世界看见“中国智造”。
1.默读文章：用时（ ）分钟 阅读速度：大约每分钟 （ ）字左右
2.文章围绕中国制造讲了那两个方面？用“____________”在文章中划出。
4.阅读材料四，完成记录。——《单元整理课》拓展阅读1
管鲍之交
管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。
管仲年轻的时候，家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱基本上都是鲍叔牙出的。可是，当赚了钱后，管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人就说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！管仲家里穷，又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系的。”
有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，他得留着命去照顾老母亲呀！”
齐襄公即位后，每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。
不久之后齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉公子小白，让公子纠能顺利当上国君，可惜管仲在暗算公子小白的时候，把箭射偏了，公子小白没死。后来，鲍叔牙和公子小白比管仲和公子纠早回到齐国，公子小白就当上了齐国的国君，也就是齐桓公。齐桓公决定任鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲临终前，齐桓公问管仲，鲍叔牙可不可以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于刚正，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有管仲最了解他。
“管鲍之交”就是说春秋时管仲和鲍叔牙相知最深。后来这个词被用来比喻交情深厚的朋友。
（1）阅读计时
本文有800多字，我的阅读时间约为____分钟。
（2）提取信息
“管鲍之交”的“管”指的是______，“鲍”指的是______。“管鲍之交”本来指的是__________，后来常用来比喻____________________。
（3）整体感知
用思维导图的形式说明本文的人物关系。
（4）策略运用
根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。
①读下面这段话时，你一眼看到了哪些内容？
管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时期齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。
我一眼看到的内容是________________。我采用的阅读方法是（ ）。
A.一个字一个字地读。
B.一个词一个词地读。
C.连词成句地读。
②读到第4自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的情况下，下面做法正确的一项是（ ）。
A.赶紧请教同桌。
B.通过查字典的方式弄明白。
C.举手向老师提问。
D.暂时不管它，继续往下读，再结合下文的内容来理解。
5.阅读材料五，完成记录。——《单元整理课》拓展阅读2
今年2月的多哈世锦赛男子4×100米自由泳接力决赛，潘展乐与季新杰、张展硕、王浩宇的四人组合，以3分11秒08的成绩，为中国队拿下首个男子游泳接力世界冠军。与此同时，潘展乐把罗马尼亚天才选手波波维奇保持的男子100米自由泳世界纪录提高了0.06秒，那是中国选手首次在男子100米自由泳项目上打破世界纪录。
来到巴黎奥运会的男子4×100米自由泳接力决赛，潘展乐又给了大家一个惊喜，他以46秒92打破了奥运纪录。但对自己依旧不太满意，“我觉得自己的表现还不够好，如果创造的优势更多，那么我们就能够站上领奖台了。因为我自己打破世界纪录都已经半年时间了，但是一直也没有长成绩……接下来继续努力吧。”不过，第一棒能够战胜美国对手，潘展乐从这场对决中收获了信心。
2004年8月，潘展乐出生于温州市区一个普通家庭，父母身高都不算高，要说家里的游泳基因，可能就是爷爷会游泳吧。2008年，时任温州市少泳校游泳教练的叶信到幼儿园选材，他发现，潘展乐个子高、臂展长，肩关节柔韧性好，踝关节伸和勾的角度非常理想，尤其是踝关节伸的角度，这意味着以后自由泳腿不会差。
2021年9月，潘展乐首次参加全运会，获得男子4×100米自由泳接力冠军。2022年在布达佩斯，首次参加世锦赛的潘展乐在半决赛中游出47秒65的成绩，追平了宁泽涛保持的全国纪录，成为第二个突破48秒大关的中国选手。2023年7月福冈游泳世锦赛，潘展乐以47秒43获得男子100米自由泳决赛第四名，距离登上领奖台只差0.01秒，这一成绩创造了新的亚洲纪录。潘展乐一直在变得更快。去年杭州亚运会，他以46秒97夺冠，成为历史上首位在该项目中游进47秒的亚洲选手。
活动过程：
1.学生自主阅读报道，圈出关键信息，如潘展乐的出生年份、重要比赛成绩等。小组讨论，分享自己圈出的关键信息，并互相补充。
2.每个小组将讨论得出的关键信息进行整理，制作成一张潘展乐的“泳坛大事记”表格。表格内容包括比赛名称、时间、成绩等。
3.各小组选派代表，根据整理的“泳坛大事记”，向全班讲述潘展乐的游泳故事。其他小组进行评价和补充。
4.学生根据报道和小组讨论的内容，写一篇关于潘展乐的人物小传，突出他的努力和成就。
教师选取部分优秀作品，进行审稿员报道展示和点评。中小学教育资源及组卷应用平台
五上第二单元《实践活动课》学历案
学有所成，总结方法，助力阅读提速。每完成一项，涂亮一颗☆。
学习目标 1.总结归纳提高阅读速度的方法。 2.能用简要的语言概括几句话或一段话的意思。 3.能用具体情景表现成语意思。
课前预习 自评：___星 1.梳理课文中学到的提高阅读速度的方法。☆ 2.查阅资料，了解词语的意思。☆ 3.背诵日积月累☆：积累惜时的名言。 4.通过预习，我还有这些地方不明白：_____________________________________
课 中 学 习 自评：____星 任务一：专项打磨☆☆☆☆ 1.结合本单元课文的学习和个人的阅读经验，和你的伙伴交流一下本单元学习到的“提高阅读速度”的策略，并罗列出来。 阅读方法梳理 课文阅读时间提高阅读速度的方法《搭石》约（ ）分钟《将相和》约（ ）分钟《什么比猎豹的速度更快》约（ ）分钟《冀中的地道战》约（ ）分钟
2.拓展练习《管鲍之交》 任务二：精准特训☆☆ 1.带着对课文的题目提出的问题读文，快速地了解这篇文章讲了什么内容。 2.学习“带着问题，用较快的速度默读课文”的方法，并迁移自学。 任务三：模拟演练 活动1：模拟报道☆☆ 1.自主阅读时事新闻报道，圈出关键信息，小组讨论进行整理，制作潘展乐的“泳坛大事记”表格，向全班讲述潘展乐的游泳故事。其他小组进行评价和补充。 2.根据报道和小组讨论的内容，写一篇关于潘展乐的人物小传，突出他的努力和成就。 3.教师选取部分优秀作品，进行小编辑报道展示和点评。 活动2：颁发奖章 根据积分排行榜，进行颁奖。
课后作业 自评：____星 ※基础性作业※ 1.集中注意力，试一试在10秒钟内能记住几个语句。然后用本子盖上，把它们写下来。 ☆☆ (
负荆请罪
地道的气孔口子都开在隐蔽的地方。
紧走搭石慢过桥
喜爱阅读的孩子
人们不喜欢懒惰的人
喷气式飞机
) 2.打开校对一下，把缺的和写错的抄在下面的横线上吧。 ☆☆ ※发展性作业※ 1.推荐阅读☆☆ 阅读语文主题丛书《书海冲浪》，学习组文阅读《奇妙的克隆》《机器人的“智商”》《两百年后的世界》，运用学到的提高阅读速度的方法进行阅读，感受科技的力量，思考科技的发展给我们的生活带来了哪些变化，可以和同伴畅谈未来世界的样子。 ※实践性作业※ 实践性作业二选一完成即可。☆☆☆ 1.关注奥运会的相关新闻，选择一则自己感兴趣的新闻进行深入了解。以这则新闻为基础，提取重要信息，写一篇1分钟左右的新闻报道。 2.观看奥运会的比赛视频，选择一场令你印象深刻的比赛，分析运动员在比赛中展现出的精神品质。录制一段 2-3 分钟的视频，向伙伴讲述你的感受和体会。
总评 在本节课的学习中，得10星级以上获得5个积分，得8星级以上获得4个积分，得6星级以上获得3个积分。为评选金牌审稿员积攒积分。 自评：____分
