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1教学目标
1.知识目标：理解函数单调性的概念；
2.能力目标：
（1）.能由函数图象判断某些函数的单调性；
（2）.通过模仿学会证明函数单调性的方法；
（3）.培养学生观察、比较、分析的能力；掌握数形结合的方法.
2学情分析
由于本校学生相对基础薄弱，学生对函数单调性的直观理解更强烈，因而根据图形来让学生直观的感受单调性
3重点难点
利用概念证明或判断函数的单调性
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】读图谈想法
问题1：观察下列函数的图象，指出函数从左向右是怎样变化的？
函数 y=x2、y=x3的图象（电脑给出）
这些说明某些函数在定义域内的某些区间上图象呈现上升趋势，在某些区间上呈现下降趋势。
问题2：你能用数学语言刻画“图象呈上升或下降的趋势”吗？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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