Module 3 Things around us Unit 2 Rules 表格式教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)
2BM3U2 Rules
学情分析：
二年级的学生基本形成了较为良好的学习习惯，对于学习充满了热情，大部分学生在课堂上能够积极思考、发言，且声音响亮，也愿意积极主动地参与小组讨论。他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，特别喜欢表演故事中的人物。
通过快两年的英语学习,学生们已经具备了基本的听说、拼写的能力,能进行简短的对话与交流。在学习本单元内容之前,他们已经了解了不少颜色类词汇；能感受生活中的相关事物，如: giraffe, elephant, zebra, ice cream, hamburger等；也能运用to be, can句型以及I like eating….; I like…..等进行分享与交流。
模块教学任务分析：
2BM3的学习主题是Things around us（我身边的事物）， 分别围绕The four seasons（四季）、Rules（规则）以及My clothes（我的衣服）这三个与孩子生活息息相关的主题而展开。
本模块涉及到的内容都是学生周围发生的事物，都是学生想知道的、想通过学习加以表达与描述的。其中，涉及了四季名称与气候特点、出行交通安全以及四季常用的服饰等。期望通过这三个单元的学习，能初步感知、操练与运用常见的身边事物类词汇，能进行简单的喜好分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，安全出行，积累一定的生活经验。此外，学习部分辅音字母在单词中的发音。
单元教学任务分析：
2BM3U2的单元主题是Rules（规则）。通过单元学习，能听、说、拼读与运用核心词汇，如：stop、wait、go等；能感知、运用Look at…/ It’s…/ Let’s…等句型来描述交通出行与安全情况；通过基本的交通规则学习，注意安全出行。此外，学习字母Mm, Nn在单词中的发音。
单元教学设计思考：
第一课时，以非洲肯尼亚草原小女孩Lorna（小女孩不懂城市交通规则）来到Safe Town这个城市为背景，感知、学习与运用“The light is red. Red says stop! You can’t go. The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go. The light is green. Green says go! You can go.” 等相关内容，最后，Lorna借助学到的规则成为了路跑冠军，由此，让学生初步感受遵守交通规则的重要性。
第二课时，延续第一课时场景（Little girl Lorna已经了解了城市中的基本交通规则），以一个新手司机开车，接Lorna来上海大都市做客的场景设计，结合目前上海正在开展的交通大整治活动，借Lorna和学生之口，学习与操练Look at…/ It’s…/ Let’s…等句型，从中传达出遵守交通规则应从我做起的理念，进一步增强安全出行意识。
第三课时，通过Little girl Lorna的相关经历，整合前两节课的学习内容，让学生进一步感受行人与车辆过马路所需要遵守的规则，在总结Green Cross Code的过程中，切身体会到：生活中处处有规则，遵守规则能使我们的生活更加安全、有序、快乐。此外，学习字母Mm, Nn在单词中的发音。
单元课时项目和话题：
课时 话题 项目来源
Period 1 Rules I know Look and learn & Say and act
Period 2 Rules I follow Look and say & Play a game
Period 3 Rules I obey Listen and enjoy & Learn the sounds
单元课时处理：
课时 语音学习 词汇学习运用 句型学习运用 综合能力运用
第一课时 初步学习stop,go, wait, light,等词汇 初步学习如下内容：The light is red. Red says stop! You can’t go.The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go.The light is green. Green says go! You can go. 1．初步感知、操练与运用light, wait, stop, go等词汇，注意音、义、形的统一；2．初步运用The light is red. Red says stop! You can’t go.The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go.The light is green. Green says go! You can go.等相关内容；3．通过学习，了解简单的交通规则，初步树立交通安全意识。
第二课时 在复习单元核心词汇的基础上，拓展学习rush, speed up, run a red light,let’s, don’t等词汇 能运用如下内容：Look at the light.It’s green. Let’s go and watch out. Don’t rush!Look at the light. It’s yellow.Let’s wait.Don’t speed up!Look at the light. It’s red. Let’s stop.Don’t’ run a red light! 1．复习第一课时所学的相关核心词汇与相关内容；2．初步感知、学习与运用rush, speed up, run a red light, let’s, don’t等与交通、出行相关的词汇；3．能运用Look at … It’s … Let’s …和Don’t …等句型表达车辆进入路口时需要注意和不能做的事项；4．通过学习，进一步提高交通安全意识。
第三课时 学习字母Mm, Nn在单词中的发音 在较为熟练地运用单元核心词汇的基础上，学习cross 这一单词 较为熟练地运用本单元的核心句型。 通过文本阅读，综合所学，进行Green Cross Code的描述；在此过程中，切身体验到生活中的规则，遵守规则的重要性，明白：规则能使我们的生活更加安全、有序、快乐。
第一课时教学目标：
1、能借助图片与情景，初步学习、操练与运用如下词汇: light, stop, wait, go等；
2、能初步感知、理解和运用如下句型：
The light is red. Red says stop! You can’t go.
The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go.
The light is green. Green says go! You can go.
了解简单的交通规则，提高日常生活中的交通安全意识。
教学重难点：
1、能借助图片与情景，初步学习、操练与运用如下词汇: light, stop, wait, go等；
2、能初步感知、理解和运用如下句型：
The light is red. Red says stop! You can’t go.
The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go.
The light is green. Green says go! You can go.
教学过程：
Topic: Rules I know
Procedures Contents Methods Purpose
Pr-task preparation 1. Warm-up 2. Lead-in Sing a song.Ask and answer.Say and act. 通过歌曲, 营造氛围边听边演, 进入情境
While-task procedure 1. Dialogue 1light, go, stop2. Dialogue 2wait3. Dialogue 34.Further practice(red-stop, yellow-wait, green-go) Scene 1: Go to the toy shopListen to Dialogue 1(Part 1).Listen , follow and spell.Look and say.Do more practice.Enjoy different lights.Play in roles (Part1).Listen to Dialogue 1 (Part 2).Listen, follow and spell.Look and say.1-10 Play a game.1-11 Play in roles (Dialogue 1-Part1,2)Scene 2: Go to the ice cream shop2-1 Look and imagine.2-2 Listen and follow.2-3 Look and imagine again.2-4 Listen and follow.2-5 Play in roles(Dialogue 2)2-6 Think and learn.2-7 Look and say.2-8 Play in roles.Scene 3: Go to the playground3-1 Listen and follow.3-2 Play in roles.Scene 4: Go to the Hamburger shop4-1 Choose and say.4-2 Make a dialogue.4-3 Draw a conclusion. 学习新知, 强化语音注意扮演，感受新学游戏运用，激发兴趣借助想象，激发兴趣操练新知, 激励参与新旧知识的整合，让学生在学习新单词的同时能和旧知有效结合起到运用语言的目的。通过不同的形式，帮助学生掌握新授句型的含义。逐步撤离语言支架，学生整体输出目标语段。同时引导学生自我尝试使用新授的句型。
Post-task activities More Practice 1. Enjoy the whole dialogue2. Read the sheet3. Enjoy, think and say 通过表演的方式，让学生进一步巩固运用所学句子
Assignment 1. Listening: Listen to P30, 312. Reading: Read the book on P30,31 Read the material3. Speaking: Talk about the traffic rules you know.4. Writing: Copy the new words 分层布置，兼顾各项技能的培养
板书设计 2B M3U2 Rules （Period 1） Rules I know 教学反思
第一课时学习材料：
非洲肯尼亚草原小女孩Lorna来到了the Safe Town……
(Go to the toy shop)
Lorna: Wow! Zebras!
Policeman: Look out! The light is red.
Policeman: Red says stop. You can’t go.
(Go to the ice cream shop)
Lorna: Wow! I like eating ice cream.
Policeman: Look out! The light is yellow.
Policeman: Yellow says wait. You can’t go.
(Go to the playground)
Lorna: I want to play. Can I go now
Policeman: Look out! The light is yellow.
Policeman: Yellow says wait. You can’t go.
Rules I know
The light is red. Red says stop! You can’t go.
The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go.
The light is green. Green says go! You can go.
第二课时教学目标：
1．复习第一课时所学的相关核心词汇与相关内容；
2．初步感知、学习与运用rush, speed up, run a red light, let’s, don’t等与交通、出行相关的词汇；
3．能运用Look at … It’s … Let’s …和Don’t …等句型表达车辆进入路口时需要注意和不能做的事项；
4．通过学习，进一步提高交通安全意识。
教学重难点：
1．复习第一课时所学的相关核心词汇与相关内容；
2．初步感知、学习与运用rush, speed up, run a red light, let’s, don’t等与交通、出行相关的词汇；
Topic: Rules I know
Procedures Contents Methods Purpose
Pr-task preparation 1. Warm-up 2. Lead-in Sing a song.Do a quick response.Say and act 通过歌曲，营造氛围在复习第一课时traffic rules的基础上，自然导入新学。
While-task procedure 1. The light is red.2.The light is yellow3.The light is green. 1-1 Listen to the dialogue at the red light.1-2 Learn “Let’s ____.” 1-3 Say and act.1-4 Learn “Don’t’ run the red light.”1-5 Work in groups and do some oral practice.1-6 Listen to the dialogue again and work in pairs.2-1 Keep driving and sing the song.2-2 Listen to the dialogue at the yellow light.2-3 Learn “speed up” 2-4 Do some practice.2-5 Have fun with the new phrase “speed up” by being the voice actors.2-6 Listen to the dialogue again and play in roles.3-1 Use the patterns and try to make the dialogue at the green light.3-2 Fill in the blanks.3-3 Listen to the dialogue and check the answer.3-4 Work in pairs. 听对话，整体感受对话内容，通过各种形式的操练新授词组和句型，帮助学生整体输出。 听对话，逐步撤离语言支架，用配音的方式，进行新授句型的操练，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。学生参考黑板上提供的句型，进行独立思考；再听对话核对进行整体输出对话，培养学生的言语能力。
Post-task activities Summary and consolidation 1. Enjoy the whole story.2. Read the material on the work sheet.3. Tell the rules at the crossroad.4. Enjoy, think and say. 通过表演的方式，让学生进一步巩固运用所学。
Assignment 1. Listening: Listen to the text on P30-32.2. Reading : Read the text on P30-32. Read the material on the work sheet.3. Speaking: Use the following patterns, and choose one traffic light and talk about it. 分层布置，训练学生的各项技能。
板书设计 2B M3U2 Rules (Period 2) Rules I follow 教学反思
第二课时学习材料：
(The light is red.)
--- Look at the light. It’s red.
--- Oh! Let’s stop. Don’t run the red light.
(The light is yellow.)
--- Look at the light. It’s yellow. Let’s speed up!
--- No, Lorna. Let’s wait. Don’t speed up!
--- I’m sorry.
(The light is green.)
--- Look at the light. It’s green. Let’s go and cross the road. Don’t be hurry.
--- OK.
附作业单
2BM3U2 Rules Period 1
Class班级________ Name姓名__________ Student number学号_________
Assignment
请你完成今天的回家作业, 并让家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）
读一读以下材料:
介绍一下学习的交通规则：
The light is…
… says …
You can/can’t go.
内容 家长评价
1 Listening Listen to P30-31(听课本P30-31) ☆ ☆ ☆
2 Reading Read P30,31(读课本P18,20)Read the material.(朗读文段材料) ☆ ☆ ☆
3 Speaking Talk about the traffic rules you know. ☆ ☆ ☆ ☆
4 Writing Copy the words（抄写单词） ☆ ☆ ☆
说明: ☆☆☆☆ 优秀 ☆☆☆ 良好 ☆☆ 合格 ☆ 须努力
家长签名
2BM3U2 Rules Period 2
Class班级________ Name姓名__________ Student number学号_________
Assignment
请你完成今天的回家作业, 并让家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）
1. 读一读以下材料:
2．从如下图片里面选择一幅图进行描述：
内容 家长评价
1 Listening Listen P30-32（听课本P30-32） ☆☆☆☆
2 Reading Read P30-32（读教材P30-32）Read the sheet（朗读材料） ☆☆☆☆
3 Speaking Look and say（选一幅图用所学句型进行描述） ☆☆☆☆
说明: ☆☆☆☆ 优秀 ☆☆☆ 良好 ☆☆ 合格 ☆ 须努力
家长签名