18.《富饶的西沙群岛》第一课时教案

18 富饶的西沙群岛
【教学目标】
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“省、优”等15个字，会写“位于、部分”等17个词语。
2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.能选择一幅图写几句话描述图上的景观。
【教学重难点】
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“省、优”等15个字，会写“位于、部分”等17个词语。
2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
【教学时间】2课时
第一课时
【教学目标】
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“省、优”等15个字，会写“位于、部分”等17个词语。
2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。
3.学习课文第二、三、四自然段，感受海水的美丽和海底生物的可爱。
4.能根据提供的图片，进行模仿说话。
【教学过程】
谈话引入
同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，有辽阔的草原，茂密的森林……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天老师要带大家去一个神秘的地方。看，海浪、岛屿、沙滩多么迷人的海岛风光。 这里就是我国的西沙群岛。
1.欣赏图片，介绍西沙群岛。
2.今天我们就一起走进—— 富饶的西沙群岛
3.学习生字：饶。理解富饶的意思。富饶在这里是物产多的意思。
4.齐读课题
二、整体感知
1.轻声读课文，注意读准字音，读通句子。找一找课文中哪一句话直接写出了西沙群岛的特点？
2.作者为什么说西沙群岛风景优美，物产丰富呢？请大家默读课文的2-5自然段。想一想，课文主要介绍了西沙群岛的哪些风景和物产？
3.学生交流并正音：
（1）正音多音字：参。
（2）交流2、3、4、5分别写了什么。
小结：课文就是从这三个方面写出了西沙群岛风景优美，物产丰富的。
三、学习第二自然段
1.让我们先去欣赏欣赏西沙群岛的海水吧。请同学们读一读第二自然段，用横线画出直接写海水颜色特点的词语。
2.学生交流找到的词语:五光十色和瑰丽无比。
（1）正音：瑰。
（2）理解词语：五光十色。形容色彩鲜艳。
3.这里的海水都有哪些颜色呢？（有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。）
理解：无光十色 瑰丽无比
4.这种美丽的景象是怎么形成的呢？请你再读一读这一自然段。用上“因为……所以……”的句式说一说海水五光十色，瑰丽无比的原因。
小结：是啊，特殊的地形造就了西沙群岛一带海水与众不同的美。这样优美的风景，真是惹人喜爱。
齐读第二自然段，读出喜爱之情。
【设计意图】
本单元语文要素是让学生借助关键语句来理解一段话的意思。第二自然段就是围绕着五光十色和瑰丽无比这两个词语说清楚了海水的美丽。最后再通过朗读表达对海水的喜爱之情。
四、学习第三自然段
1.西沙群岛不仅海水美丽，海底也有另一番景象。第三自然段首先介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾这几种海底生物。
2读这一自然段，用横线画出描写这些海底生物特点的词
3学生交流：珊瑚是各种各样 海参是到处都是和蠕动 大龙虾是威武。
4.让我们先来看看写珊瑚的句子。
（1）自己读读这句话，看看从哪里可以看出珊瑚是各种各样的？
（2）这些珊瑚各有各的形状。瞧。作者把珊瑚比作绽开的花朵和分枝的鹿角，是不是让你很快就想象到了他们是什么样子的.
（3）珊瑚还有其他不同的形状呢，让我们一起来欣赏欣赏吧。（出示图片）
（4）你能不能仿照课文中的句子，借助这些图片说说他们的样子呢？
（5）结合图片，说一说海底各式各样的珊瑚。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的 ，有的
有的 还有的。
珊瑚是那样美丽，让人百看不厌，再来读一读写珊瑚的句子。
【设计意图】
通过图片的补充，让学生结合图片展开想象进行说话训练，从而更好的感受到海底珊瑚的形状各异。在更好的理解文本的基础上促进学生对海底生物的喜爱之情。
5.欣赏了美丽的珊瑚，再看看海参吧。这是海参，它靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米左右，课文中说他是怎么行动的？
（1）蠕动是怎么样的？（蠕动就是像蚯蚓爬行那样动。）
（2）这样慢的蠕动，感觉没有力气无精打采的。难怪文中说海参是懒洋洋的蠕动。
（3）朗读。
6.大龙虾和海参可就完全不一样了，你们从哪些地方能感受到大龙虾的威武呢？
7.大龙虾的外形动作都让我们感受到了它确实挺威武。那你能想象着大龙虾威武的样子读读这句话吗？
8.第三自然段作者用生动的语言介绍了珊瑚、海参、大龙虾不同的特点。西沙群岛的海底生物是那样可爱有趣，让我们一起读读这个自然段吧。
五、学习第四自然段
1.那海里的鱼又是怎样的呢？下面我们继续学习课文的第四自然段。请大家轻声读这一自然段。想一想海底的鱼有什么特点？
2.交流板书：鱼又多又美
3.作者说这里的鱼好看极了，那他们到底好看在哪里呢？作者是怎么把他们的好看写出来的？出示句子，边读边思考。
4.学生交流。
5.西沙群岛的鱼不仅美还很多，再读读这一自然段，找找还有哪些词句让你感受到西沙群岛鱼多的特点呢？
6.齐读第四自然段。
六、拓展说话
1.西沙群岛海底的这些生物真是各有各的特点。瞧，这几张图片上都是什么呢？
想想第三四自然段，作者是怎样介绍海底生物的？.现在你能模仿课文中的写法，选择其中一幅图中的生物为大家介绍一下吗？
同学交流。
总结
今天我们学习课文《富饶的西沙群岛》一课，我们从海面、海底的生物感受到了西沙群岛的风景优美、物产丰富，下节课我们将继续学习海岛上的内容，感受西沙群岛美丽富饶。
【设计意图】
在学习完第三自然段后，学生明白了介绍动物可以从她们的外向、动作等方面将她们的特点表达出来。在习得方法的基础上，将课后的小练笔有机的融入课堂，通过观察动物的图片，想象画面，表达清楚动物的特点。
【板书设计】
海水 颜色 五光十色 瑰丽无比
珊瑚 各种各样
海参 多 蠕动
18 富饶的西沙群岛 海底 生物 大龙虾 威武
风景优美 物产丰富 鱼 多 美
海鸟多
海岛 鸟（天下） 鸟蛋多
鸟粪多
【作业布置】
完成语文练习部分第1、2题.
结合课后的图片仿照课文中珊瑚、海参、大龙虾的描写方法说一两句话。