1教学目标
1、认识什么是健康，确定影响健康因素的主题。
2、对自己和周围的同学健康状况进行测试，并对测试数据进行分析。
3、初步建立相互合作的意识。
2学情分析
六年级学生已经具备一些自主探究和观察总结的能力，他们能通过互相讨论、自主调查、合作探究、提出疑问来解决科学问题。本单元也是要培养学生通过互相合作来提高自己的健康意识。通过本课学习，引导学生自主探究，关注生活中的科学，培养学生对科学探究的兴趣，并关注自身健康。
3重点难点
1、认识什么是健康，确定研究影响健康因素的主题。
2、 通过对图片的讨论和健康状况测试活动认识健康，确定研究主题。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激发兴趣，引入主题。
1、老师知道同学们喜欢听歌曲，下面我们一起来听一首动听的歌。
2、猜一猜。老师播放去掉题目的视频《健康歌》，学生听歌并猜歌名。
3、关于健康，有人说，健康是金子，健康是快乐；还有人说，健康是权力，健康是尊严。那么，健康到底是什么呢？今天就让我们一起来给健康下定义。师板书课题《我给健康下“定义”》。
活动2【讲授】认识健康，确定主题。
1、出示学习目标
2、说一说。对于健康，同学们是怎么认为的？请同学们各抒己见。
3、同桌讨论
课件出示课本50页几幅图，这些同学的行为健康吗？为什么？（先自己考虑，然后同桌交流，时间2分钟。）
4、师小结。
5、测一测。课件出示《21世纪人体健康标准》（课本51页）。测试自己和周围同学的健康状况，在基本符合标准的项目下面画上绿△，在不符合标准的下面画上红色○。（时间5分钟）
分析：你从测试结果中发现了什么，能分析其中的原因吗？
（测试时，先自测，然后在组内互测，最后总结分析。）
6、学生自我展示。
分组汇报测评结果，分析其中的发现和原因。
7、提问：
根据上面的分析，你认为什么是健康？几名学生回答。
8、出示21世纪健康概念：健康不仅是指身体健康，还包括心理健康，社会适应性良好、道德健康等方面的内容。（教师板书）
9、看一看。我们周围的人他们的身体健康吗？教师出示相应课件。
10、定一定。大家认为影响自身健康的因素有哪些？怎样使我们更健康？确定研究主题。并选择自己感兴趣的项目进行研究。
11、畅谈收获。
活动3【活动】检测总结，改进提升。
1、课堂检测。
2、交流一些有趣的健康谚语和俗语。
3、教师总结。
课件24张PPT。 市三小 科学组 尚卫娜
猜一猜.flv这首动听的歌曲叫什么名字？
猜一猜学习目标：
1、认识什么是健康，确定影响健康因素的主题。
2、对自己和周围的同学健康状况进行测试，并对测试数据进行分析。
3、初步建立相互合作的意识。
你们认为健康是什么呢？
说一说（先自己考虑，然后同桌在一起交流）
注意锻炼、认真学习是健康的行为，不合理饮食、打架、脾气暴躁摔书本是不健康的行为。
21世纪人体健康标准
1、有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力，不感到过分紧张。
2、处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。
3、善于休息，睡眠良好。
4、应变能力强，能适应外界环境的各种变化。
5、能抵抗一般性感冒和传染病。
6、体重得当，身材匀称，站立时头、肩、臂位置协调。
7、眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。
8、牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。
9、头发有光泽，无头屑。
10、肌肉、皮肤富有弹性，走路感觉轻松。人体健康测试标准姓名 根据健康标准，测试自己和周围同学的健康状况。在基本符合标准的项目下面画上绿△，在不符合标准的项目下面画上红●。
测一测先自测然后在组内交流。（时间：3分钟）
到底什么是真正的健康呢？什么是健康？
1990年，世界卫生组织（WHO）对健康的阐述是：在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德健康四方面都健全。
我们周围的人，他们的行为健康吗？看一看 看一看 1、毛小玉是一位小学六年级的学生，非常腼腆，在人面前不苟言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。 （自卑心理严重） 2、杨一迪，父母离异，他跟着爷爷生活，经常打架，骂人，违纪现象时常发生，还经常偷拿别人东西。 （道德不健康）看一看看一看 3、黄某是一名一年级的新生，父母发现，他自上小学以后，话越来越少。从前那个活泼、调皮的孩子完全变了个人似的，有时早上起来，就嘟囔着不愿去学校，父亲向老师了解情况，老师也说不出原因，只是觉得他似乎比较内向，不太爱说话，与同学们的交往也较少，一天到晚耷拉着脑袋，无精打采，上课也不爱回答问题。（社会适应性不良）4、小丽经常生病。（身体不健康） 阳光体育之搏击操老B退休后心情郁闷 大家认为影响自身健康的因素有哪些？怎样使我们更健康？定一定确定研究主题我们周围有心脏病的人太多了，我想做这方面的研究。以前，我什么话都愿意说给妈妈听，可现在……是不是与我到了青春期有关？我学习压力大，经常感觉到头疼，这是不是跟大脑有关系呢？以前我认为身体没病就是健康，原来心理健康也很重要。
（羊羊组）畅谈收获：
学了这节课，你有哪些收获？课堂检测：
一、填空
健康是指（ ）、（ ）、
（ ）和（ ）四个方面都健全。
二、判断题
1、没有病就是健康。（ ）
2、心理健康也是健康的重要组成部分。（ ）
三、选择题
下列行为有利于健康的是（ ）
A、很晚才睡觉 B、不吃早餐 C、学习一段时间后休息一会儿身体健康心理健康 道德健康√C社会适应性良好×
睡前烫烫脚，胜服催眠药。
手舞足蹈，九十不老。
脑子不怕用，身子不怕动。
不气不愁，活到白头。
早起早睡，精神百倍。
读一读 身体健康是健康，心理健康、社会适应性良好和道德健康也是健康的表现，我们一定要合理饮食，适量运动，保持良好心态。祝大家身体健康，生活快乐，学习进步！
