小学数学沪教版（2024）三年级上平年与闰年 教学设计

“平年与闰年”
教学目标: 掌握平年与闰年的判断方法。
教学重难点: 能正确判断闰年与平年。
教学过程
一．复习
填空：（媒体出示）
一年有（12）个月
31天的月份是：（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）
30天的月份是：（4月、6月、9月、11月 ）
2月：（28）天也有（29）天
二．探究
1．探究一
师：2月只有28天的这一年是平年，2月有29天的这一年是闰年。
师：“要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？”
生：“2月。”
小组合作，两人一组操作电脑：观察1997-2008年2月的天数，你有什么发现？
根据2月份的天数查一查1997—2008年这些年中，哪几年是闰年？哪几年是平年？
交流汇报：
师：闰年的出现你们发现有什么规律吗？
生①：“平年多，闰年少。”
生②：“三个平年后是一个闰年，然后又是三个平年一个闰年。”
…………
师小结：通常每4年里有3个平年，1个闰年。
是400的倍数才是闰年。
2．探究二
师：“计算，你发现了什么？”
生：“闰年的年份都是被4除没有余数的。”
师小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
师：“电脑上查查万年历，看看你的判断结果对不对？”
生质疑：1900明明是4的倍数，为什么1900年不是闰年？
师：事实胜于雄辩，我们来看万年历，这是怎么回事？请听科
学小常识：（媒体出示动画）
由于地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒，公历把
一年定为365天。所余下的时间5小时48分46秒约为6小时
四年累计一天，加在二月里，所以平常年份每年365天，二月
为28天。闰年为366天，二月为29天。可是由于四年累计一
天，还会相差一些，长年积累也会相差很多，所以整百年必须
必须是400的倍数才是闰年。
师小结：根据我们的发现，可以总结成一句口诀：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。只要我们记住它就能准确地判断每一年是不是闰年啦！
2．探究三
填空：（电脑上找一找今年的年历）
从今年的年历中找出儿童节是星期几？
建军节是几月几日，星期几？
小胖的生日10月6日，星期几？
你的生日是几月几日，星期几？
你爸爸妈妈的生日呢？
11月份除了15日是星期二，还有哪几天是星期二？
今年10月有几个重要的日子，你知道吗？分别是星期几？
三．课内练习
1．判断：下面哪一年是闰年？
1990 1996 1998 2000 1991 2008
师：你是怎么想的？说说你是怎么判断的？
生①：1990÷4＝497……2，1990年是平年。
生②：1996÷4＝499，1996年是闰年。
…………
师：判断是否闰年的口诀是什么？
生：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
2．说说自己的生日。过生日时，你的家人怎样庆祝的？
有谁知道自己的爸爸、妈妈是什么时候生日？
今天有个课外调查。
四、总结：
你学会哪些本领？