古诗词诵读 《春江花月夜》任务式课件(共23张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 古诗词诵读 《春江花月夜》任务式课件(共23张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 125.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-09-11 14:41:16 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
主讲教师：
《春江花月夜》（第1课时）
学 校：
册别：选择性必修上册
学 科：高中语文（统编版）
古今盛誉
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝，竟为大家”。
诗中的诗，顶峰上的顶峰。——闻一多
学习任务一：多形式诵读全诗，了解诗意，感受和体验诗歌的音韵美。
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
标出韵脚
平生明（ing） 甸霰见（ian） 尘轮人（en）
已似水（i） 悠愁楼（ou） 徊台来（ai）
闻君文（en） 花家斜（ia） 雾路树（u）
全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一段。虽有九次转韵，但是转得自然而然，无丝毫生涩感，韵部的巧妙转换，暗示了春潮、江月、芳甸、花林、流霜、白云、扁舟、离人、楼台、镜帘、月华、鸿雁、鱼龙、闲潭、斜月、海雾、碣石、潇湘、落月等景物的交替。读来和谐悦耳，幽婉流畅，犹如静静流淌的河水，虽缓缓流动，却势不可遏。同时，音韵的婉转和诗意的缠绵相互配合，相得益彰。
春 江 花 月 夜
全诗以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。你认为哪个意象是全诗的纽带？
王尧衢《唐诗合解》卷三：“题目五字，环转交错，各自生趣。春字四见，江字十二见，花字只二见，月字十五见，夜字亦只二见。”
学习任务二：全诗围绕“月”来写，找出“月”变化的状态，梳理与概括内容结构。
月是作者笔下的主要意象，全诗围绕“月”来写，写了它的哪几种状态？请找出对应的诗句。
明月初升：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
月上中天：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
月渐西落：江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
月沉江海：斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
时间顺序——月升、月悬、月斜、月落
全诗随“月”的变化而展开，诗情也随“月”的变化而起伏。全诗可以分为哪几个部分内容？
春江花月夜 月下之景 （1-8句） 月色无垠 月色纯净
月下之景
月下之思 （9-16句） 人生无尽 宇宙永恒
月下之思
月下之情 （17-36句） 思妇怀远 游子思归
月下之情
学习任务三：借助感知全诗的主要意象，赏析诗歌的景物美、哲理美、情感美。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
“生”写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命。
“滟滟”，写出了水光的繁华灿烂，形容波光荡漾。
“霰”，白色不透明的小冰粒，写出月色清凉，月色朦胧。
月夜美景：江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。
意境特点：空阔纯净、清幽柔美、朦胧恬静。
思想情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。
主讲教师：
春江花月夜 （第2课时）
学 校：
册别：选择性必修上册
学 科：高中语文（统编版）
学习任务三：借助感知全诗的主要意象，赏析诗歌的景物美、哲理美、情感美。
春江花月夜 月下之景 （1-8句） 月色无垠 月色纯净
月下之景
月下之思 （9-16句） 人生无尽 宇宙永恒
月下之思
月下之情 （17-36句） 思妇怀远 游子思归
月下之情
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
诗人对宇宙和人生悟出了怎样与众不同的哲理？
曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
曹植：天地无终极，人命若朝霜。
阮籍：人生若尘露，天道邈悠悠。
苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫《梦李白二首·其二》）
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。（李攀龙《送明卿之江西》
青枫：暗用《楚辞 招魂》：湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的典故。
浦：河水分叉的地方。《九歌·河伯》：“送美人兮南浦”，暗指分别之地。
明月楼：指思妇的闺楼。曹植《七哀诗》：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”
扁舟子：漂泊在外不得志的代名词。
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
乡心正无限，一雁度南楼——赵嘏《寒塘》
孤雁不饮啄， 飞鸣声念群 ——杜甫《孤雁》
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风——蒋捷《虞美人·听雨》
客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。——《饮马长城窟行》
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。——晏几道《蝶恋花》
驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
这八句诗人用了哪些意象来表现对游子的相思？
用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子的思归之情，花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去，有家难归的凄苦和落寞。
“复”“沉沉”“无限路”“满”对表达游子的相思之苦有何作用？
“复”写游子日复一日，夜夜望月思归，直至夜深月落，从持续时间的角度表现相思之苦。
“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。最后写游子的离愁伴着月光，洒满江边的树林，洒满江树的月光象征无穷无尽的离愁，月色和离愁水乳交融，一个“满”字写出愁思的深厚。
“斜月沉沉藏海雾”既写出了夜色的迷蒙，更写出游子归期难定的迷茫，“沉沉”写出了他不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
这八句诗人是如何表现游子思归的情感的？
(1)在梦中也想归家，心理描写。
(2)对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。
(3)以“无限路”表达其有家却难归的无奈。
(4)“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。
(5)虚实结合的手法，把梦境与实境交织在一起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的愁怅之情烘托得缠绵悱恻。
“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息。总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。(李泽厚《美的历程》)
感情基调：哀而不伤
意蕴丰富的意象
景物美
哲理美
情感美
张若虚简介（张若虚简介_古诗文网 (gushiwen.cn)。
《<春江花月夜>意象情蕴探析》（张桂霞，戚光宇《中学语文教学参考》2021(34)）。
《逐月华，牵情思——品味<春江花月夜>》（唐雪《名作欣赏》2021(20)）。
4.《绚烂如画，情怀入诗——品读<春江花月夜>》（孙智勇《语文教学与研究》2022(04)）。
推荐阅读
同学们，再见
主讲教师：
《春江花月夜》（第1课时）
学 校：
册别：选择性必修上册
学 科：高中语文（统编版）
古今盛誉
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝，竟为大家”。
诗中的诗，顶峰上的顶峰。——闻一多
学习任务一：多形式诵读全诗，了解诗意，感受和体验诗歌的音韵美。
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
标出韵脚
平生明（ing） 甸霰见（ian） 尘轮人（en）
已似水（i） 悠愁楼（ou） 徊台来（ai）
闻君文（en） 花家斜（ia） 雾路树（u）
全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一段。虽有九次转韵，但是转得自然而然，无丝毫生涩感，韵部的巧妙转换，暗示了春潮、江月、芳甸、花林、流霜、白云、扁舟、离人、楼台、镜帘、月华、鸿雁、鱼龙、闲潭、斜月、海雾、碣石、潇湘、落月等景物的交替。读来和谐悦耳，幽婉流畅，犹如静静流淌的河水，虽缓缓流动，却势不可遏。同时，音韵的婉转和诗意的缠绵相互配合，相得益彰。
春 江 花 月 夜
全诗以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。你认为哪个意象是全诗的纽带？
王尧衢《唐诗合解》卷三：“题目五字，环转交错，各自生趣。春字四见，江字十二见，花字只二见，月字十五见，夜字亦只二见。”
学习任务二：全诗围绕“月”来写，找出“月”变化的状态，梳理与概括内容结构。
月是作者笔下的主要意象，全诗围绕“月”来写，写了它的哪几种状态？请找出对应的诗句。
明月初升：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
月上中天：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
月渐西落：江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
月沉江海：斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
时间顺序——月升、月悬、月斜、月落
全诗随“月”的变化而展开，诗情也随“月”的变化而起伏。全诗可以分为哪几个部分内容？
春江花月夜 月下之景 （1-8句） 月色无垠 月色纯净
月下之景
月下之思 （9-16句） 人生无尽 宇宙永恒
月下之思
月下之情 （17-36句） 思妇怀远 游子思归
月下之情
学习任务三：借助感知全诗的主要意象，赏析诗歌的景物美、哲理美、情感美。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
“生”写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命。
“滟滟”，写出了水光的繁华灿烂，形容波光荡漾。
“霰”，白色不透明的小冰粒，写出月色清凉，月色朦胧。
月夜美景：江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。
意境特点：空阔纯净、清幽柔美、朦胧恬静。
思想情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。
主讲教师：
春江花月夜 （第2课时）
学 校：
册别：选择性必修上册
学 科：高中语文（统编版）
学习任务三：借助感知全诗的主要意象，赏析诗歌的景物美、哲理美、情感美。
春江花月夜 月下之景 （1-8句） 月色无垠 月色纯净
月下之景
月下之思 （9-16句） 人生无尽 宇宙永恒
月下之思
月下之情 （17-36句） 思妇怀远 游子思归
月下之情
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
诗人对宇宙和人生悟出了怎样与众不同的哲理？
曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
曹植：天地无终极，人命若朝霜。
阮籍：人生若尘露，天道邈悠悠。
苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫《梦李白二首·其二》）
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。（李攀龙《送明卿之江西》
青枫：暗用《楚辞 招魂》：湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的典故。
浦：河水分叉的地方。《九歌·河伯》：“送美人兮南浦”，暗指分别之地。
明月楼：指思妇的闺楼。曹植《七哀诗》：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”
扁舟子：漂泊在外不得志的代名词。
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
乡心正无限，一雁度南楼——赵嘏《寒塘》
孤雁不饮啄， 飞鸣声念群 ——杜甫《孤雁》
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风——蒋捷《虞美人·听雨》
客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。——《饮马长城窟行》
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。——晏几道《蝶恋花》
驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
这八句诗人用了哪些意象来表现对游子的相思？
用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子的思归之情，花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去，有家难归的凄苦和落寞。
“复”“沉沉”“无限路”“满”对表达游子的相思之苦有何作用？
“复”写游子日复一日，夜夜望月思归，直至夜深月落，从持续时间的角度表现相思之苦。
“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。最后写游子的离愁伴着月光，洒满江边的树林，洒满江树的月光象征无穷无尽的离愁，月色和离愁水乳交融，一个“满”字写出愁思的深厚。
“斜月沉沉藏海雾”既写出了夜色的迷蒙，更写出游子归期难定的迷茫，“沉沉”写出了他不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
这八句诗人是如何表现游子思归的情感的？
(1)在梦中也想归家，心理描写。
(2)对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。
(3)以“无限路”表达其有家却难归的无奈。
(4)“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。
(5)虚实结合的手法，把梦境与实境交织在一起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的愁怅之情烘托得缠绵悱恻。
“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息。总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。(李泽厚《美的历程》)
感情基调：哀而不伤
意蕴丰富的意象
景物美
哲理美
情感美
张若虚简介（张若虚简介_古诗文网 (gushiwen.cn)。
《<春江花月夜>意象情蕴探析》（张桂霞，戚光宇《中学语文教学参考》2021(34)）。
《逐月华，牵情思——品味<春江花月夜>》（唐雪《名作欣赏》2021(20)）。
4.《绚烂如画，情怀入诗——品读<春江花月夜>》（孙智勇《语文教学与研究》2022(04)）。
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