浙江省温州市温州实验中学2024-2025学年七年级上学期科学分班考试题
1．（2024七上·温州开学考）法国科学家巴斯德被后人称为“微生物学之父”．他认为，食物中的微生物不会凭空冒出来．这句话属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设
C．制定并实施方案 D．交流讨论
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，本题中，法国科学家巴斯德是对问题提出的假设．
故选：B．
2．（2024七上·温州开学考）以下是一些常用的危险品图标，装运氢氧化钠（有腐蚀性）的箱子应贴的图标是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】氢氧化钠属于腐蚀性固体，然后根据各选项图标的含义解答。
【解答】A、图为当心爆炸---爆炸性物质，A错误；
B、图为腐蚀品标志图为剧毒品标志，B正确；
C、图为剧毒品标志 ，故C错误；
D、图为当心火灾---易燃物质标志，D错误。
故答案为：B
3．（2024七上·温州开学考）夏天的早晨，杭州市区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）
A．0 ℃ B．25 ℃ C．50 ℃ D．75 ℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据对气温的认识分析判断。
【解答】夏天的早晨，杭州市区自来水龙头流出水的温度最接近于25℃，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
4．（2024七上·温州开学考）某同学在测量圆柱体的周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，如图所示。然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体的周长（ ）
A．因实验方法错误，一定偏大
B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D．实验方法没有错误
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】实验中的误差是不可避免的，而错误是可以避免的。
【解答】题上提到的用矩形只是一种误导，因为无论用什么来测量只需要一条线，所以纸条是否垂直都没有关系，因此该实验没有错误。D正确，符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D
5．（2024七上·温州开学考）为了提高液体温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的（ ）
A．把温度计下端的玻璃泡做大一些
B．把温度计下端的玻璃泡做小一些
C．把温度计的内径做粗一些
D．把温度计的内径做细一些
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计是利用了液体的热胀冷缩的性质制成的，把温度的变化转变成了液体体积的变化．
【解答】解：当把温度计的内径做细一些，当温度发生微小的变化时，液柱也会发生明显的变化．
故选D．
6．（2024七上·温州开学考）“一个细小物体若被放大50倍”，这里“被放大50倍"的对象是指该细小物体的（ ）
A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据对“放大或缩小”的理解判断。
【解答】“一个细小物体若被放大50倍”，这里“被放大50倍"的对象是指该细小物体的长度或宽度，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
7．（2024七上·温州开学考）下列实验操作正确的是（ ）
A．加热液体 B．滴加液体
C．读取液体体积 D．点燃酒精灯
【答案】C
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；常用仪器的名称
【解析】【分析】常见实验操作是否正确，要根据各个实验仪器的使用方法来进行判断。
【解答】A、使用试管加热液体时，试管内液体量不可以超过试管容积的，A错误，不符合题意；
B、使用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管应竖直位于试管口的正上方（不能伸入试管中），B错误，不符合题意；
C、使用量筒读取液体体积时，视线应与凹液面最低处相平，C正确，符合题意；
D、点燃酒精灯绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃，D错误，不符合题意。
故答案为：C
8．（2024七上·温州开学考）一支已测过体温但没有甩几下的体温计，读数是37.5℃，某同学在未甩的情况下，用此体温计再去连续测两个病人的体温。如果这两个人实际体温为36.8℃和38.6℃，那么在测量时，体温计上的读数分别为（ ）
A．36.8℃ 38.6℃ B．37.5℃ 38.6℃
C．36.8℃ 37.5℃ D．37.5℃ 37.5℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计液泡上方有一段细小的弯曲，当温度降低时，里面的水银柱缩小，会从这个位置断开，从而保证示数不变。据此可知，只有温度升高时示数才会发生改变，等于或低于它原来的示数时将示数保持不变，据此分析判断。
【解答】根据体温计的结构可知，36.8℃低于原来的示数37.5℃，因此温度计的示数保持37.5℃不变。而38.6℃高于37.5℃，则示数会升高，那么温度计的示数为38.6℃。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
9．（2024七上·温州开学考）用排水法测量物体的体积时，以下四种操作方法中，会导致测量结果比物体真实体积偏大的是（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】使用量筒测量液体的体积时，首先要看清它的测量范围和最小刻度。测量前，量筒必须放在水平桌面上。大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，视线要与凹形液面中央最低处相切；若仰视读数会导致读数偏小，俯视读数会导致读数偏大，排水法测体积=V2-V1。
【解答】第一组中先仰视读数，导致测量结果偏小，后面平视读数体积正确，故V2-V1偏大；第二组中先俯视读数导致测量体积偏大，再平视读数体积正确，故V2-V1偏小；第三组中第一次平视，体积正确，第二次仰视读数偏小，测得的体积V2-V1偏小；第四组中先平视，后俯视导致体积偏大，故V2-V1偏大。
故答案为：D。
10．（2024七上·温州开学考）为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件，学校项目化小组同学用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验。请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（ ）
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤
瓶口处理 用消毒棉球塞住 不作处理 不作处理
温度 25℃ 5℃ 25℃
A．2组，温度、消毒棉球 B．2组，温度、细菌
C．3组，温度、消毒棉球、空气 D．2组，温度、空气
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯溢一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】根据表格中的信息可知，甲、乙、丙三个相同的锥形瓶中，甲和丙作对照，丙瓶口不做处理，空气中的细菌能进入甲锥形瓶，甲瓶口用消毒棉球塞住，空气中的细菌不能进入丙锥形瓶，除了有无细菌不同外，其他条件都相同，形成了以细菌为单一变量的对照实验。乙和丙除了温度不同外，其他条件都相同，形成了以温度为单一变量的对照实验；所以表中包含了2组对照实验，变量分别是温度和细菌。ACD错误，B正确。
故选：B。
11．（2024七上·温州开学考）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在 30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（ ）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）用刻度尺测量物体的长度，其实得到的测量值就是物体的真实长度与尺上单位长度的比值；
（2）刻度尺的材料温度升高后膨胀程度大，那么温度降低后缩小程度也大。
据此分析即可。
【解答】A.如果两种物质的膨胀程度相同，那么两个温度下测得的结果应该是相同的；因为L1>L2，所以L2B.因为升高相同的温度时乙的膨胀程度小，那么降低相同的温度时乙缩小的程度也小，因此如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后乙的长度大于甲的长度，故B错误；
C.因为升高相同的温度时乙的膨胀程度小，所以如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度，故C正确；
D.综上所述，故D错误。
故选C。
12．（2024七上·温州开学考）实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为5℃；在测标准大气压下沸水的温度时，其读数为95℃。下列分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其实际温度应分别是（ ）
A．41℃、60℃ B．35℃、55℃ C．40℃、59℃ D．35℃、40℃
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上的刻度是均匀的，因此温度的变化量与刻度值的变化量成正比。设实际温度为t，显示温度为t'，那么二者之间存在这样的关系：，据此分析计算。
【解答】根据公式可知，当温度计的示数为41℃时，那么：
；
解得：t=40℃；
当实际温度为60℃时，那么：
；
解得：t'=59℃。
故选C。
13．（2024七上·温州开学考）以下是实验室中常用到的实验仪器。
（1）写出仪器D的名称 ；
（2）吸取和滴加少量液体时要用到 。（用字母表示）
（3）若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 (填“＜”“＞”或“＝”)15mL。
【答案】（1）水槽
（2）E
（3）>
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】（1）A是量筒、B是试管、C是烧杯、D是水槽、E是滴管、F是集气瓶。（2）根据各仪器的作用功能可以回答此题。（3）量筒读数时视线要与凹液面最低处相平，俯视偏大，仰视偏小。
【解答】(1) 写出仪器D的名称水槽；
(2) 吸取和滴加少量液体时要用到滴管E。
(3) 若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应>15mL。
故答案为：（1）水槽；（2）E；（3）>
14．（2024七上·温州开学考）下图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）写出仪器名称：A ，D ，G 。
（2）用于加热约10毫升液体需要用到哪些仪器 （填名称）。
【答案】（1）胶头滴管；试管；镊子
（2）酒精灯，试管，试管夹
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）根据加热液体的实验操作过程分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，A为胶头滴管，D为试管，G为镊子；
（2）加热液体时，要将液体装在试管中，用试管夹固定后放在酒精灯上，则需要仪器为：酒精灯、试管和试管夹。
15．（2024七上·温州开学考）读数：①如图1所示，物体A的长度的测量值为 cm；②如图2所示，温度计的示数是 ℃；③如图3所示，量筒中水的体积为 mL。
【答案】2.35；26；42
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）首先弄清刻度尺的分度值，然后将木块两个边线所对刻度值相减得到物体A的长度，注意测量结果=准确值+估读值；
（2）根据刻度值增大的方向确定实际温度在0上还是0下，然后确定分度值，最后根据液面的位置读出温度即可；
（3）弄清量筒的分度值，然后根据凹形液面的最低处所对的刻度值读出液体的体积。
【解答】（1）刻度尺的分度值为0.1cm，那么物体A长度测量结果的真实值为：12.3cm-10.0cm=2.3cm，估读值为0.05cm，因此物体A长度的测量值为：2.3cm+0.05cm=2.35cm；
（2）根据图2可知，温度计的刻度向上增大，那么实际温度在0℃以上。分度值为1℃，那么此时的温度为：30℃-1℃×4=26℃。
（3）根据图3可知，量筒的分度值为2mL，那么水的体积为40mL+2mL×1=42mL。
16．（2024七上·温州开学考）如图是实验室常用的温度计。
（1）实验室温度计是根据 的性质制成的。
（2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：
A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；
C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；
D．取出温度计；
E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数。
上述步骤合理的顺序是 （填字母）。
（3）如图甲温度计测得的温度是 ，乙温度计测得的温度是 。
【答案】（1）液体热胀冷缩
（2）BACED
（3）16℃；-11℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；
（2）根据温度计使用规范分析判断；
（3）根据图片确定温度计的分度值，根据液面位置读出示数。
【解答】（1）实验室温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：
B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；
A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；
E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数。
D．取出温度计。
则合理的顺序为： BACED 。
（3）根据图片可知，温度计的分度值为0.5℃，甲的刻度值向上增大，则示数为16℃；乙的刻度值向下增大，则示数为-11℃。
17．（2024七上·温州开学考）石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中第 (填序号)次测量是没有必要的，石蜡的体积是 。
【答案】①③；5 cm3
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据排水法测物体体积的实验过程分析判断。
【解答】根据图片可知，②中量筒的示数=水的体积+铁块的体积，④中量筒的示数=水的体积+铁块的体积+石蜡的体积。比较可知，②和④的示数之差就是石蜡的体积，因此图中①③次测量是没有必要的。石蜡的体积为：V=59mL-54mL=5mL=5cm3。
18．（2024七上·温州开学考）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。
（1）张丽同学针对自己提出的问题，作出的假设是：叶绿素的形成与光照有关；
张丽将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在 下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色；
（2）假如张丽的假设是正确的，请你预测实验现象： ；
（3）在设计这个实验中，实验的变量是 ，设计两个装置的目的是进行 。
（4）实验结束后，张丽发现自己设计的实验有一不足之处，你发现了吗？请你指出来 。
【答案】（1）阳光（光照）
（2）甲组蒜苗叶子为绿色、乙组蒜苗叶子为无色
（3）光照；对照
（4）每组蒜瓣数量只有一枚、存在偶然性
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】(1) 因为要研究的是叶绿素的形成与光照有关，所以需要控制光照不一样，其他条件一样，因此将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在阳光（光照） 。
(2)假如假设是正确的，因为甲盆是放在光下的，应该有叶绿素形成，故而蒜苗是绿色的；而乙组是放在密闭的纸箱里的，不见光，应该没有叶绿素形成，故而蒜苗呈现无色 。
(3)此实验探究的是“叶绿素的形成是否与光有关”，因而设置的变量应该是光。甲组和乙组一个是光照，一个是黑暗，只存在这一个变量，其他的条件都相同，这就形成一组对照实验。
(4)实验有一不足之处 ： 每组蒜瓣数量只有一枚、存在偶然性 。
19．（2024七上·温州开学考）实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；
（1）最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足 时的水量
（2）现有一块小石块（体积为 15 厘米 3）、两个 100 毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。
（3）利用 100 毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有（ ）
A．5 毫升 B．50 毫升 C．80 毫升 D．95 毫升
【答案】（1）恰好全部浸没或刚好漂浮物体
（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量。
（3）A；B；C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
【解答】（1）利用差量法测物体的体积时，需要物体完全浸没在水中，因此容器内的最少水量一定要能够保证物体被完全浸没即可；故答案为：恰好全部浸没或刚好漂浮物体；
（2）测其最少水量，可以采用差量法来完成，将小石块放在量筒中，加入至刚 好淹没小石块即可，取出小石块读取示数即可；或者用一个量筒放入小石块，另一个量筒取水读数后，向另一个量筒加水至刚淹没小石块，两次示数之差即为最小体积；故答案为：方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量；
（3）小石块的体积是15立方厘米，所以加起来的总体积不可以超过总量程；
A、5+15=20<100；故A符合；
B、50+15=65<100；故B符合；
C、80+15=95<100；故C符合；
D、95+15=110>100；故D不符合；
故答案为：ABC；
故答案为：（1）恰好全部浸没或刚好漂浮物体；（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量；（3）ABC。
20．（2024七上·温州开学考）使用温度计测水的温度时，小宇说：“把温度计插入水中，然后立即进行读数。”小丽说：“温度计插入水中后，应待示数稳定后再读数。”而小强却说：“温度计插入水中的时间越久越好，因为这样读数更精确。”请你对他们三人的看法发表评论。
【答案】小宇的说法不正确；小丽的说法正确；小强的说法不正确。
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【解答】小宇的说法不正确，因为温度计插入水中立即读数不准确，时间短玻璃泡内液体的温度与被测液体的温度没有完全一致，因此此时温度计的示数不能反映被测物体的温度；小丽的说法正确，待示数稳定后进行读数；小强的说法不正确，等一段时间水的温度可能会变化，达不到读数精确的目的。
【分析】掌握温度计的使用方法。
21．（2024七上·温州开学考）有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系
的图像，如图所示。
（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计示数各为多少？
（2）若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？
（3）分析图象信息，写出 T 与 t 数学关系式。
【答案】（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃
（2）解：将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃
（3）解：T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。
【解答】（1）由图像可知，示数与温度的变化量是直线变化，说明是均匀变化的，所以只要找到对应的关系即可；故答案为：测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是 18 /20 = 9/ 10
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃；
（2）由（1）可知，对应的关系式为：T=0.9t+5，当T=23时，23=0.9t+5；则t=20℃故答案为：将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃；
（3）由（1）可知，T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃；故答案为：T 与 t 的关系式：T=0.9t+5；
故答案为：（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是 18 /20 = 9/ 10
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃；
（2）
将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃；
（3）T 与 t 的关系式：T=0.9t+5。
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1．（2024七上·温州开学考）法国科学家巴斯德被后人称为“微生物学之父”．他认为，食物中的微生物不会凭空冒出来．这句话属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设
C．制定并实施方案 D．交流讨论
2．（2024七上·温州开学考）以下是一些常用的危险品图标，装运氢氧化钠（有腐蚀性）的箱子应贴的图标是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2024七上·温州开学考）夏天的早晨，杭州市区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）
A．0 ℃ B．25 ℃ C．50 ℃ D．75 ℃
4．（2024七上·温州开学考）某同学在测量圆柱体的周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，如图所示。然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体的周长（ ）
A．因实验方法错误，一定偏大
B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D．实验方法没有错误
5．（2024七上·温州开学考）为了提高液体温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的（ ）
A．把温度计下端的玻璃泡做大一些
B．把温度计下端的玻璃泡做小一些
C．把温度计的内径做粗一些
D．把温度计的内径做细一些
6．（2024七上·温州开学考）“一个细小物体若被放大50倍”，这里“被放大50倍"的对象是指该细小物体的（ ）
A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度
7．（2024七上·温州开学考）下列实验操作正确的是（ ）
A．加热液体 B．滴加液体
C．读取液体体积 D．点燃酒精灯
8．（2024七上·温州开学考）一支已测过体温但没有甩几下的体温计，读数是37.5℃，某同学在未甩的情况下，用此体温计再去连续测两个病人的体温。如果这两个人实际体温为36.8℃和38.6℃，那么在测量时，体温计上的读数分别为（ ）
A．36.8℃ 38.6℃ B．37.5℃ 38.6℃
C．36.8℃ 37.5℃ D．37.5℃ 37.5℃
9．（2024七上·温州开学考）用排水法测量物体的体积时，以下四种操作方法中，会导致测量结果比物体真实体积偏大的是（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
10．（2024七上·温州开学考）为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件，学校项目化小组同学用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验。请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（ ）
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤
瓶口处理 用消毒棉球塞住 不作处理 不作处理
温度 25℃ 5℃ 25℃
A．2组，温度、消毒棉球 B．2组，温度、细菌
C．3组，温度、消毒棉球、空气 D．2组，温度、空气
11．（2024七上·温州开学考）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在 30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（ ）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
12．（2024七上·温州开学考）实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为5℃；在测标准大气压下沸水的温度时，其读数为95℃。下列分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其实际温度应分别是（ ）
A．41℃、60℃ B．35℃、55℃ C．40℃、59℃ D．35℃、40℃
13．（2024七上·温州开学考）以下是实验室中常用到的实验仪器。
（1）写出仪器D的名称 ；
（2）吸取和滴加少量液体时要用到 。（用字母表示）
（3）若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 (填“＜”“＞”或“＝”)15mL。
14．（2024七上·温州开学考）下图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）写出仪器名称：A ，D ，G 。
（2）用于加热约10毫升液体需要用到哪些仪器 （填名称）。
15．（2024七上·温州开学考）读数：①如图1所示，物体A的长度的测量值为 cm；②如图2所示，温度计的示数是 ℃；③如图3所示，量筒中水的体积为 mL。
16．（2024七上·温州开学考）如图是实验室常用的温度计。
（1）实验室温度计是根据 的性质制成的。
（2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：
A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；
C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；
D．取出温度计；
E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数。
上述步骤合理的顺序是 （填字母）。
（3）如图甲温度计测得的温度是 ，乙温度计测得的温度是 。
17．（2024七上·温州开学考）石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中第 (填序号)次测量是没有必要的，石蜡的体积是 。
18．（2024七上·温州开学考）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。
（1）张丽同学针对自己提出的问题，作出的假设是：叶绿素的形成与光照有关；
张丽将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在 下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色；
（2）假如张丽的假设是正确的，请你预测实验现象： ；
（3）在设计这个实验中，实验的变量是 ，设计两个装置的目的是进行 。
（4）实验结束后，张丽发现自己设计的实验有一不足之处，你发现了吗？请你指出来 。
19．（2024七上·温州开学考）实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；
（1）最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足 时的水量
（2）现有一块小石块（体积为 15 厘米 3）、两个 100 毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。
（3）利用 100 毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有（ ）
A．5 毫升 B．50 毫升 C．80 毫升 D．95 毫升
20．（2024七上·温州开学考）使用温度计测水的温度时，小宇说：“把温度计插入水中，然后立即进行读数。”小丽说：“温度计插入水中后，应待示数稳定后再读数。”而小强却说：“温度计插入水中的时间越久越好，因为这样读数更精确。”请你对他们三人的看法发表评论。
21．（2024七上·温州开学考）有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系
的图像，如图所示。
（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计示数各为多少？
（2）若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？
（3）分析图象信息，写出 T 与 t 数学关系式。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，本题中，法国科学家巴斯德是对问题提出的假设．
故选：B．
2．【答案】B
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】氢氧化钠属于腐蚀性固体，然后根据各选项图标的含义解答。
【解答】A、图为当心爆炸---爆炸性物质，A错误；
B、图为腐蚀品标志图为剧毒品标志，B正确；
C、图为剧毒品标志 ，故C错误；
D、图为当心火灾---易燃物质标志，D错误。
故答案为：B
3．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据对气温的认识分析判断。
【解答】夏天的早晨，杭州市区自来水龙头流出水的温度最接近于25℃，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
4．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】实验中的误差是不可避免的，而错误是可以避免的。
【解答】题上提到的用矩形只是一种误导，因为无论用什么来测量只需要一条线，所以纸条是否垂直都没有关系，因此该实验没有错误。D正确，符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D
5．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计是利用了液体的热胀冷缩的性质制成的，把温度的变化转变成了液体体积的变化．
【解答】解：当把温度计的内径做细一些，当温度发生微小的变化时，液柱也会发生明显的变化．
故选D．
6．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据对“放大或缩小”的理解判断。
【解答】“一个细小物体若被放大50倍”，这里“被放大50倍"的对象是指该细小物体的长度或宽度，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
7．【答案】C
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；常用仪器的名称
【解析】【分析】常见实验操作是否正确，要根据各个实验仪器的使用方法来进行判断。
【解答】A、使用试管加热液体时，试管内液体量不可以超过试管容积的，A错误，不符合题意；
B、使用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管应竖直位于试管口的正上方（不能伸入试管中），B错误，不符合题意；
C、使用量筒读取液体体积时，视线应与凹液面最低处相平，C正确，符合题意；
D、点燃酒精灯绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃，D错误，不符合题意。
故答案为：C
8．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计液泡上方有一段细小的弯曲，当温度降低时，里面的水银柱缩小，会从这个位置断开，从而保证示数不变。据此可知，只有温度升高时示数才会发生改变，等于或低于它原来的示数时将示数保持不变，据此分析判断。
【解答】根据体温计的结构可知，36.8℃低于原来的示数37.5℃，因此温度计的示数保持37.5℃不变。而38.6℃高于37.5℃，则示数会升高，那么温度计的示数为38.6℃。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
9．【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】使用量筒测量液体的体积时，首先要看清它的测量范围和最小刻度。测量前，量筒必须放在水平桌面上。大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，视线要与凹形液面中央最低处相切；若仰视读数会导致读数偏小，俯视读数会导致读数偏大，排水法测体积=V2-V1。
【解答】第一组中先仰视读数，导致测量结果偏小，后面平视读数体积正确，故V2-V1偏大；第二组中先俯视读数导致测量体积偏大，再平视读数体积正确，故V2-V1偏小；第三组中第一次平视，体积正确，第二次仰视读数偏小，测得的体积V2-V1偏小；第四组中先平视，后俯视导致体积偏大，故V2-V1偏大。
故答案为：D。
10．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯溢一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】根据表格中的信息可知，甲、乙、丙三个相同的锥形瓶中，甲和丙作对照，丙瓶口不做处理，空气中的细菌能进入甲锥形瓶，甲瓶口用消毒棉球塞住，空气中的细菌不能进入丙锥形瓶，除了有无细菌不同外，其他条件都相同，形成了以细菌为单一变量的对照实验。乙和丙除了温度不同外，其他条件都相同，形成了以温度为单一变量的对照实验；所以表中包含了2组对照实验，变量分别是温度和细菌。ACD错误，B正确。
故选：B。
11．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）用刻度尺测量物体的长度，其实得到的测量值就是物体的真实长度与尺上单位长度的比值；
（2）刻度尺的材料温度升高后膨胀程度大，那么温度降低后缩小程度也大。
据此分析即可。
【解答】A.如果两种物质的膨胀程度相同，那么两个温度下测得的结果应该是相同的；因为L1>L2，所以L2B.因为升高相同的温度时乙的膨胀程度小，那么降低相同的温度时乙缩小的程度也小，因此如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后乙的长度大于甲的长度，故B错误；
C.因为升高相同的温度时乙的膨胀程度小，所以如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度，故C正确；
D.综上所述，故D错误。
故选C。
12．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上的刻度是均匀的，因此温度的变化量与刻度值的变化量成正比。设实际温度为t，显示温度为t'，那么二者之间存在这样的关系：，据此分析计算。
【解答】根据公式可知，当温度计的示数为41℃时，那么：
；
解得：t=40℃；
当实际温度为60℃时，那么：
；
解得：t'=59℃。
故选C。
13．【答案】（1）水槽
（2）E
（3）>
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】（1）A是量筒、B是试管、C是烧杯、D是水槽、E是滴管、F是集气瓶。（2）根据各仪器的作用功能可以回答此题。（3）量筒读数时视线要与凹液面最低处相平，俯视偏大，仰视偏小。
【解答】(1) 写出仪器D的名称水槽；
(2) 吸取和滴加少量液体时要用到滴管E。
(3) 若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应>15mL。
故答案为：（1）水槽；（2）E；（3）>
14．【答案】（1）胶头滴管；试管；镊子
（2）酒精灯，试管，试管夹
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）根据加热液体的实验操作过程分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，A为胶头滴管，D为试管，G为镊子；
（2）加热液体时，要将液体装在试管中，用试管夹固定后放在酒精灯上，则需要仪器为：酒精灯、试管和试管夹。
15．【答案】2.35；26；42
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）首先弄清刻度尺的分度值，然后将木块两个边线所对刻度值相减得到物体A的长度，注意测量结果=准确值+估读值；
（2）根据刻度值增大的方向确定实际温度在0上还是0下，然后确定分度值，最后根据液面的位置读出温度即可；
（3）弄清量筒的分度值，然后根据凹形液面的最低处所对的刻度值读出液体的体积。
【解答】（1）刻度尺的分度值为0.1cm，那么物体A长度测量结果的真实值为：12.3cm-10.0cm=2.3cm，估读值为0.05cm，因此物体A长度的测量值为：2.3cm+0.05cm=2.35cm；
（2）根据图2可知，温度计的刻度向上增大，那么实际温度在0℃以上。分度值为1℃，那么此时的温度为：30℃-1℃×4=26℃。
（3）根据图3可知，量筒的分度值为2mL，那么水的体积为40mL+2mL×1=42mL。
16．【答案】（1）液体热胀冷缩
（2）BACED
（3）16℃；-11℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；
（2）根据温度计使用规范分析判断；
（3）根据图片确定温度计的分度值，根据液面位置读出示数。
【解答】（1）实验室温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：
B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；
A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；
E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数。
D．取出温度计。
则合理的顺序为： BACED 。
（3）根据图片可知，温度计的分度值为0.5℃，甲的刻度值向上增大，则示数为16℃；乙的刻度值向下增大，则示数为-11℃。
17．【答案】①③；5 cm3
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据排水法测物体体积的实验过程分析判断。
【解答】根据图片可知，②中量筒的示数=水的体积+铁块的体积，④中量筒的示数=水的体积+铁块的体积+石蜡的体积。比较可知，②和④的示数之差就是石蜡的体积，因此图中①③次测量是没有必要的。石蜡的体积为：V=59mL-54mL=5mL=5cm3。
18．【答案】（1）阳光（光照）
（2）甲组蒜苗叶子为绿色、乙组蒜苗叶子为无色
（3）光照；对照
（4）每组蒜瓣数量只有一枚、存在偶然性
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】(1) 因为要研究的是叶绿素的形成与光照有关，所以需要控制光照不一样，其他条件一样，因此将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在阳光（光照） 。
(2)假如假设是正确的，因为甲盆是放在光下的，应该有叶绿素形成，故而蒜苗是绿色的；而乙组是放在密闭的纸箱里的，不见光，应该没有叶绿素形成，故而蒜苗呈现无色 。
(3)此实验探究的是“叶绿素的形成是否与光有关”，因而设置的变量应该是光。甲组和乙组一个是光照，一个是黑暗，只存在这一个变量，其他的条件都相同，这就形成一组对照实验。
(4)实验有一不足之处 ： 每组蒜瓣数量只有一枚、存在偶然性 。
19．【答案】（1）恰好全部浸没或刚好漂浮物体
（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量。
（3）A；B；C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
【解答】（1）利用差量法测物体的体积时，需要物体完全浸没在水中，因此容器内的最少水量一定要能够保证物体被完全浸没即可；故答案为：恰好全部浸没或刚好漂浮物体；
（2）测其最少水量，可以采用差量法来完成，将小石块放在量筒中，加入至刚 好淹没小石块即可，取出小石块读取示数即可；或者用一个量筒放入小石块，另一个量筒取水读数后，向另一个量筒加水至刚淹没小石块，两次示数之差即为最小体积；故答案为：方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量；
（3）小石块的体积是15立方厘米，所以加起来的总体积不可以超过总量程；
A、5+15=20<100；故A符合；
B、50+15=65<100；故B符合；
C、80+15=95<100；故C符合；
D、95+15=110>100；故D不符合；
故答案为：ABC；
故答案为：（1）恰好全部浸没或刚好漂浮物体；（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量；（3）ABC。
20．【答案】小宇的说法不正确；小丽的说法正确；小强的说法不正确。
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【解答】小宇的说法不正确，因为温度计插入水中立即读数不准确，时间短玻璃泡内液体的温度与被测液体的温度没有完全一致，因此此时温度计的示数不能反映被测物体的温度；小丽的说法正确，待示数稳定后进行读数；小强的说法不正确，等一段时间水的温度可能会变化，达不到读数精确的目的。
【分析】掌握温度计的使用方法。
21．【答案】（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃
（2）解：将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃
（3）解：T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。
【解答】（1）由图像可知，示数与温度的变化量是直线变化，说明是均匀变化的，所以只要找到对应的关系即可；故答案为：测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是 18 /20 = 9/ 10
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃；
（2）由（1）可知，对应的关系式为：T=0.9t+5，当T=23时，23=0.9t+5；则t=20℃故答案为：将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃；
（3）由（1）可知，T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃；故答案为：T 与 t 的关系式：T=0.9t+5；
故答案为：（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是 18 /20 = 9/ 10
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃；
（2）
将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃；
（3）T 与 t 的关系式：T=0.9t+5。
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