《我们心目中的绿色社区》教学设计
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文档简介
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1教学目标
知识和能力:学生了解什么是“绿色社区”及评价标准。
过程和方法:培养学生的猜想能力。
情感态度和价值观:培养学生保护环境的意思和习惯。
2学情分析
对教学过程中的观察与记录，需要事先准备好记录纸，要不断提醒学生注意时间，否则从记录的数据中难以找到规律。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：培养学生保护环境的意思和习惯。
难点：引导学生讨论，确定调查研究和内容。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入新课
（课件封面显示本节的课题）
师：看到今天的课题，你能提出什么问题？
生：什么是社区？
生：绿色社区就是绿颜色的社区吗？
生：什么样的社区才能叫做绿色社区？
师：大家提出的问题都很有价值？这也是我们在这个单元要研究的内容。
活动2【讲授】二、我们心目中的绿色社区
1、师：国家每年都要评选绿色社区，那么你 ( http: / / www.21cnjy.com )心目中的绿色社区是什么样子的呢？下面大家以组为单位先进行讨论，讨论后把你的想法记到老师发给大家的记录卡中。
师：谁来说说你的想法呢？大家注意，别人说过的你就不要再说了。
(学生汇报，教师对说的非常好的同学要及时鼓励)
师:很好，如果把大家刚才所说的综合起来就是我们心目中的
绿色社区。（板书：我们心目中的）
师：来自北京的小博士豆豆也带来了它找的绿色社区的标准,我们一起来看一下。
(课件展示: “绿色社区”评价标准)
2、师：对照我们刚刚了解的绿色社区标准，你 ( http: / / www.21cnjy.com )认为要把我们居住的社区建设成绿色社区还存在哪些问题呢？下面大家继续分组讨论，组长作好记录把大家想到的问题存入“问题银行”中。。21世纪教育网版权所有
师:谁愿意展示你们小组的“问题银行”呢
（学生汇报对于好的教师要表扬）
师:大家刚才找了这么多问题,那么结合我们平时的生活谁来说说我们应该怎样做呢？（学生说教师点评）
师：我们课本上也给我们提供了怎样建设绿色社区的资料，我们一起来学习一下。（课本23页小资料）
活动3【活动】三、课外调查
师：亲历探究，是我们学习科学的最佳途径；深入调查，是进行科学探究的基本方式。（课件出示：课外调查）
我们生活的小区，离绿色社区的标准还差多远呢？请选择自己喜爱的内容分小组调查。（课件展示：创建绿色社区调查活动选题）21教育网
学生选择其中的一、两项课外进行调查。
活动4【练习】四、课堂检测
四、课堂检测
1、填空
（1）、 2004年月日，国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的标志 。21cnjy.com
（2）、 绿色社区是指具备了符合的设施、建立了较完善的环境管理体系和机制的文明社区。
（3）、绿色社区建设，除了包括绿色建筑、社区绿化、设施以外，还包括完善的管理体制和居民的等因素。
2、判断
（1）、绿色社区就是绿化很好的社区。（）
（2）、绿色社区是文明社区。（）
（3）、生态村属于绿色社区范畴。（）
（4）、国家环保总局对绿色社区的评价有具体的标准。 （）
（5）、绿色社区的建设必须遵循可持续发展的原则。（）
活动5【作业】五、课外拓展
1、设计一枚实验三小绿色志愿者标志。
2、设计创建绿色社区宣传标语牌。
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1教学目标
知识和能力:学生了解什么是“绿色社区”及评价标准。
过程和方法:培养学生的猜想能力。
情感态度和价值观:培养学生保护环境的意思和习惯。
2学情分析
对教学过程中的观察与记录，需要事先准备好记录纸，要不断提醒学生注意时间，否则从记录的数据中难以找到规律。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：培养学生保护环境的意思和习惯。
难点：引导学生讨论，确定调查研究和内容。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入新课
（课件封面显示本节的课题）
师：看到今天的课题，你能提出什么问题？
生：什么是社区？
生：绿色社区就是绿颜色的社区吗？
生：什么样的社区才能叫做绿色社区？
师：大家提出的问题都很有价值？这也是我们在这个单元要研究的内容。
活动2【讲授】二、我们心目中的绿色社区
1、师：国家每年都要评选绿色社区，那么你 ( http: / / www.21cnjy.com )心目中的绿色社区是什么样子的呢？下面大家以组为单位先进行讨论，讨论后把你的想法记到老师发给大家的记录卡中。
师：谁来说说你的想法呢？大家注意，别人说过的你就不要再说了。
(学生汇报，教师对说的非常好的同学要及时鼓励)
师:很好，如果把大家刚才所说的综合起来就是我们心目中的
绿色社区。（板书：我们心目中的）
师：来自北京的小博士豆豆也带来了它找的绿色社区的标准,我们一起来看一下。
(课件展示: “绿色社区”评价标准)
2、师：对照我们刚刚了解的绿色社区标准，你 ( http: / / www.21cnjy.com )认为要把我们居住的社区建设成绿色社区还存在哪些问题呢？下面大家继续分组讨论，组长作好记录把大家想到的问题存入“问题银行”中。。21世纪教育网版权所有
师:谁愿意展示你们小组的“问题银行”呢
（学生汇报对于好的教师要表扬）
师:大家刚才找了这么多问题,那么结合我们平时的生活谁来说说我们应该怎样做呢？（学生说教师点评）
师：我们课本上也给我们提供了怎样建设绿色社区的资料，我们一起来学习一下。（课本23页小资料）
活动3【活动】三、课外调查
师：亲历探究，是我们学习科学的最佳途径；深入调查，是进行科学探究的基本方式。（课件出示：课外调查）
我们生活的小区，离绿色社区的标准还差多远呢？请选择自己喜爱的内容分小组调查。（课件展示：创建绿色社区调查活动选题）21教育网
学生选择其中的一、两项课外进行调查。
活动4【练习】四、课堂检测
四、课堂检测
1、填空
（1）、 2004年月日，国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的标志 。21cnjy.com
（2）、 绿色社区是指具备了符合的设施、建立了较完善的环境管理体系和机制的文明社区。
（3）、绿色社区建设，除了包括绿色建筑、社区绿化、设施以外，还包括完善的管理体制和居民的等因素。
2、判断
（1）、绿色社区就是绿化很好的社区。（）
（2）、绿色社区是文明社区。（）
（3）、生态村属于绿色社区范畴。（）
（4）、国家环保总局对绿色社区的评价有具体的标准。 （）
（5）、绿色社区的建设必须遵循可持续发展的原则。（）
活动5【作业】五、课外拓展
1、设计一枚实验三小绿色志愿者标志。
2、设计创建绿色社区宣传标语牌。
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