2024-2025学年九年级上学期中考真题单元练（第三单元 封建时代的欧洲）
一、选择题
1．（2022九上·新丰期中）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（ ）
A．等级制度森严 B．实行资本主义制度
C．封建制度解体 D．具有相对的独立性
2．（2021九上·朝阳期末）有些谚语蕴含着丰富的历史信息。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了（ ）
A．印度种姓制度 B．雅典民主政治
C．欧洲封建等级制度 D．日本大化改新
3．（2023九上·柳州会考）528年，东罗马皇帝为了稳固帝国秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令编成法典。这部法典是（ ）
A．《十二铜表法》 B．《罗马民法大全》
C．《新法典》 D．《查士丁尼法典》
4．（2019九上·新兴期中）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ）
A．城市自治权 B．人身自由权
C．特许经营权 D．男女平等权
5．（2019九上·东明月考）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ）
A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位
C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心
6．（部编版2022-2023学年九年级上册历史期中素养评估（第一至四单元）分层练习） 796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时（ ）
A．教会权力高居王权之上 B．基督教会内部发生了分裂
C．封君要为封臣提供保护 D．王权和教权互相扶持利用
7．（2023九上·潮南期末）1275年约克福德庄园法庭留下这样的记录：法院判决农奴约翰诬告农奴托马斯，对约翰罚款6里拉8第纳尔；小管家吉姆未按要求出席法庭，被罚款12第纳尔。这份记录反映了庄园法庭惩罚违法行为的主要手段是（ ）
A．处以罚金 B．处以刑罚
C．缴纳实物地租 D．缴纳劳役地租
8．（2022九上·西安月考）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（ ）
A． 雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
9．（2023九上·河源月考）13世纪西欧乡村的妇女依然像祖辈那样从事日常家务、纺织和照料牲畜等劳动，但城市里的妇女已经可以和男人一样成为屠夫、酿造工、鱼贩子、商人，甚至在一些行业处于支配地位。当时巴黎的100多家行会中，有6家是女性专属，80多家也不排斥女性。这反映出（ ）
A．女性主导了城市的发展 B．中世纪社会发展停滞
C．城市提升女性社会地位 D．性别与社会分工脱钩
10．（2024九上·宿松模拟）庄园是中古西欧基本的农业经济组织，一般一个村庄为一个庄园，其所有者和统治者为领主。下图所示为中古西欧某庄园平面图，图中标注了“领主住所”“牧场”“林地”“领主的磨坊”“教堂”等 区域。据此推断，西欧庄园（ ）
A．农业生产水平较高 B．具有自给自足性质
C．管辖区域与城市相当 D．奴隶承担沉重的劳役
11．（2023九上·期末）11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ）
A．顺应社会发展的需要 B．改变了中世纪教育模式
C．推动民族国家的形成 D．继承了古罗马法律精神
12．（2022九上·洛阳月考）汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在（ ）
A．市民阶层的形成彰显近代曙光
B．促进了西欧封建等级制度的形成
C．加速了东西方文明的交流互鉴
D．农奴逃离加速了罗马帝国的分裂
13．（2023九上·重庆市月考）史学家梅林顿指出，城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市民阶级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所。据此可知（ ）
A．城市力求摆脱教会控制 B．城市经金钱赎买取得自治
C．商业贸易推动城市发展 D．城市孕育出新的政治力量
14．（2023九上·常熟月考）《全球通史》记述“自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易……他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南”。材料着重记述的是（ ）
A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国
C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国
15．（历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起）13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力。以上内容表明西欧中世纪的城市是（ ）
A．工商业者的集散地 B．教皇控制的领地
C．相对自治的共同体 D．领主控制的庄园
16．（2023九上·上思期中）中世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：几个佃户被控告对领主运草的任务没有完成，而他们坚持自己没有违反义务规定，于是向法庭申诉，法庭依据习惯法确认：佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉。上述材料主要说明（ ）
A．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用
B．佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益
C．庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具
D．庄园法庭是维护公平正义的机构
17．（2020九上·运城开学考）“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景出现于（ ）
A．古希腊时代 B．中国夏商时期
C．古罗马时期 D．中世纪的西欧庄园
18．（2021九上·禹州期中）“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句话。下列对中世纪西欧城市的叙述，正确的是（ ）
A．实现了相对的自治，获得一定程度的自由与特权
B．完全摆脱了国王和贵族的控制
C．城市基本居民是商人和农奴
D．以武力手段取得自治地位
19．（2023九上·临江期末）13世纪的欧洲，城市居民通过他们自己的法庭来实施他们自己的法律，有自己的税收方式，简单地说，他们有了处理自己事务的权力。材料意在强调这些城市（ ）
A．受领主控制 B．规模比较大 C．拥有自治权 D．学术氛围浓
20．（2020九上·崇左期中）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，下列关于西欧庄园的表述，正确的是（ ）
A．庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
B．庄园领主的土地被称为“份地”
C．庄园领主可随意没收自由农民的土地
D．庄园法庭只维护领主的利益
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质；庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】根据材料“西欧中世纪、老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚”并结合所学可知，西欧中世纪政治上实行封君封臣制，“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这反映了封君封臣制的从属关系：层层分封，依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。以封君封臣制为基础，西欧经济上盛行庄园制度，大多数的人都住在庄园，庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位，因此百姓没有国家的概念，D项正确；
等级制度森严材料未体现，排除A项；
西欧庄园主要是封建社会时期，排除B项；
西欧庄园是西欧封建社会的经济基础，材料未体现封建制度的解体，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
2．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】8世纪前期西欧法兰克王国，查理马特任相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的严格的等级制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传着“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。反映了欧洲封建等级制度。故答案选C；ABD不符合题意，排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查封君与封臣制度的有关知识。理解和识记查理马特改革的相关史实是解题的关键。同时，学生应理解封君与封臣之间是一种契约关系。
3．【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】结合所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，他为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，编成《查士丁尼法典》，同时编成《法学编纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来查士丁尼又命人编成《新法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。
A项《十二铜表法》是公元前450年左右，罗马颁布的成文法，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，不符合题意；
B项《罗马民法大全》是查士丁尼时期编成的《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献的总称，不符合题意；
C项《新法典》是查士丁尼命人将自己执政时期的法令编成的，不符合题意；
D项《查士丁尼法典》是自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例编成的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查《罗马民法大全》，要求识记基础史实。
4．【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】A结合所学知识可知，从10世纪起，西欧新的城市不断产生，为摆脱封建领主的控制，城市居民采取金钱赎买和武力斗争的方式，取得城市的自由和自治。13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，并从国王或领主手里取得“特许状”。
B人身自由权，不是题干材料体现的本质问题；
C特许经营权，不符合题干内容；
D男女平等权，不符合史实；
故答案为：A。
【点评】本题考查中世纪西欧城市兴起的有关史实。从10世纪起，西欧城市不仅表现为经济上的繁荣，更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指城市自治权。学生主要准确掌握相关史实，紧扣题干内容，然后逐一分析选项，很易得出结论。
5．【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”，结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了西欧庄园的特点。解答本题关键是学生要理解题干信息表达的意思。
6．【答案】D
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】根据材料中“我的天职是用武力保卫教会……你的职责是用祈祷支持我的武力”可知，材料意在强调王权和教权互相扶持利用，D符合题意；
A、B在材料中没有体现，排除；
国王和教皇之间不是封君和封臣的关系，排除C。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
7．【答案】A
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】根据题干材料“法院判决农奴约翰诬告农奴托马斯，对约翰罚款6里拉8第纳尔；小管家吉姆未按要求出席法庭，被罚款12第纳尔。”可知，这份记录反映了庄园法庭惩罚违法行为的主要手段是处以罚金，A项正确；
刑罚在题干中均未体现，排除B项
实物地租在题干中均未体现，排除C项
劳役地租在题干中均未体现，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记庄园法庭的相关史实。
8．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，中世纪后期，随着城市的兴起，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，而城市取得自由和自治权的主要形式是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”，由此可见题干材料反映的是城市的自由与自治，C项正确；
依据题干可知反映的是中世纪城市的自由与自治，与古希腊雅典民主政治并没有关系，排除A项；
封君封臣制度是中世纪欧洲的封建等级制度，与题干不符，排除B项；
题干反映的是城市的自治，与大学的自治地位没有直接关系，排除D项。
故答案为C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记城市的自由与自治的相关史实。
9．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干材料“13世纪西欧乡村的妇女依然像祖辈那样从事日常家务、纺织和照料牲畜等劳动，但城市里的妇女已经可以和男人一样成为屠夫、酿造工、鱼贩子、商人，甚至在一些行业处于支配地位。当时巴黎的100多家行会中，有6家是女性专属，80多家也不排斥女性。”结合所学可知，这反映出城市女性社会地位的提升，C项正确；
女性主导了城市的发展，不符合题意，排除A项；
中世纪社会发展停滞的表述错误，排除B项；
性别与社会分工脱钩，材料里没有体现，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中世纪城市兴起的认识。
10．【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
11．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据材料可知，法律学校使用本地语言，教授法律和数学知识，培养市民阶级的知识分子，受到了人民的欢迎，这说明中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，A项正确；
材料强调了中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，未涉及中世纪教育模式，也未涉及民族国家形成的相关内容，是否继承了古罗马法律精神在材料中也无法找到依据，排除BCD项。
故答案为A。
【点评】 本题考查大学的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道法律学校的出现顺应了社会发展的需要。
12．【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】据所学可知，西欧城市的兴起促进了市民阶层的形成，促进城市中大学的兴起，为资本主义的发展准备条件，所以说“论结果，是革命的”，A符合题意；
城市的兴起和西欧封建等级制度的形成无关，排除B；
城市的兴起和东西方文明的交流互鉴无关，排除C；
城市的兴起和罗马帝国的分裂无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握西欧城市的兴起相关知识。
13．【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】据题干“城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市民阶级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所”可知，城市孕育出新的政治力量。城市兴起形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件。故D符合题意；
题干材料没涉及城市力求摆脱教会控制。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，排除A项；
题干材料没涉及城市争取自治的方式，排除B项；
题干材料反映的是市民阶级的形成，不是强调商业贸易推动城市发展，排除C项；
故选：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对城市兴起的认识。
14．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。东罗马帝国的首都是拜占庭，因而东罗马帝国也叫拜占庭帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，标志着奴隶制在西欧的终结。公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。据“6世纪中叶”“罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行”“他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南”及所学知识可知，材料着重记述的是拜占庭帝国，D项正确；
476年（5世纪），西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，排除A项；
阿拉伯帝国（632年—1258年）与“自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行”“他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南”不符，排除B项；
亚历山大帝国存在于公元前336年——公元前323年，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记拜占庭帝国的相关史实。
15．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】结合所学知识可知，10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力。以上内容表明西欧中世纪的城市是相对自治的共同体。题干材料强调了“这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力”，这些权利表明西欧中世纪的城市是相对自治的共同体。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】了解西欧城市的重新兴起的相关知识是解题的关键。
16．【答案】B
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】依据题干信息“ 佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉 ”，可以看出，庄园法庭也在一定程度上维护了佃户的权益，故选项B符合题意；
A. 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 ，题干中没有显示，不符合题意；
C. 庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具 ，题干中没有提及，不符合题意；
D. 庄园法庭是维护公平正义的机构 ，不符合庄园法庭的作用，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
17．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】A.古希腊时代，不符合题意；
B.中国夏商时期，不符合题意；
C.古罗马时期，不符合题意；
D.依据题干信息 “农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”，结合所学知识可知，这种情景出现于中世纪的西欧庄园，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合起来理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到符合题意的选项。
18．【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，中世纪时期，城市兴起，他们通过金钱赎买或者武力斗争，取得了一定的自治权利， 获得一定程度的自由与特权 ，因此当时有 “城市的空气使人自由” 的说法，故选项A符合题意；
B. 完全摆脱了国王和贵族的控制 ，不符合题意；
C. 城市基本居民是商人和农奴 ，不符合题意；
D. 以武力手段取得自治地位 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行理解回答，这类知识点，要注意理解。
19．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干“13世纪的欧洲，城市居民通过他们自己的法庭来实施他们自己的法律，有自己的税收方式，简单地说，他们有了处理自己事务的权力。”可知，欧洲城市已经拥有了“自治权”，C符合题意；
受领主控制，题干为说明，排除A；
题干信息未涉及城市规模大小，排除B；
学术氛围浓与大学的兴起有关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧城市的兴起。难度适中，理解题干信息，掌握中世纪城市兴起的基本史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
20．【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】 关于西欧庄园的表述，正确的是庄园是一个自给自足的经济和政治单位。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 A 符合题意；
BCD 不符合题意，排除。
故答案为 A 。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记庄园和庄园法庭的相关史实。
1 / 12024-2025学年九年级上学期中考真题单元练（第三单元 封建时代的欧洲）
一、选择题
1．（2022九上·新丰期中）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（ ）
A．等级制度森严 B．实行资本主义制度
C．封建制度解体 D．具有相对的独立性
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质；庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】根据材料“西欧中世纪、老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚”并结合所学可知，西欧中世纪政治上实行封君封臣制，“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这反映了封君封臣制的从属关系：层层分封，依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。以封君封臣制为基础，西欧经济上盛行庄园制度，大多数的人都住在庄园，庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位，因此百姓没有国家的概念，D项正确；
等级制度森严材料未体现，排除A项；
西欧庄园主要是封建社会时期，排除B项；
西欧庄园是西欧封建社会的经济基础，材料未体现封建制度的解体，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
2．（2021九上·朝阳期末）有些谚语蕴含着丰富的历史信息。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了（ ）
A．印度种姓制度 B．雅典民主政治
C．欧洲封建等级制度 D．日本大化改新
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】8世纪前期西欧法兰克王国，查理马特任相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的严格的等级制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传着“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。反映了欧洲封建等级制度。故答案选C；ABD不符合题意，排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查封君与封臣制度的有关知识。理解和识记查理马特改革的相关史实是解题的关键。同时，学生应理解封君与封臣之间是一种契约关系。
3．（2023九上·柳州会考）528年，东罗马皇帝为了稳固帝国秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令编成法典。这部法典是（ ）
A．《十二铜表法》 B．《罗马民法大全》
C．《新法典》 D．《查士丁尼法典》
【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】结合所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，他为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，编成《查士丁尼法典》，同时编成《法学编纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来查士丁尼又命人编成《新法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。
A项《十二铜表法》是公元前450年左右，罗马颁布的成文法，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，不符合题意；
B项《罗马民法大全》是查士丁尼时期编成的《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献的总称，不符合题意；
C项《新法典》是查士丁尼命人将自己执政时期的法令编成的，不符合题意；
D项《查士丁尼法典》是自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例编成的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查《罗马民法大全》，要求识记基础史实。
4．（2019九上·新兴期中）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ）
A．城市自治权 B．人身自由权
C．特许经营权 D．男女平等权
【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】A结合所学知识可知，从10世纪起，西欧新的城市不断产生，为摆脱封建领主的控制，城市居民采取金钱赎买和武力斗争的方式，取得城市的自由和自治。13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，并从国王或领主手里取得“特许状”。
B人身自由权，不是题干材料体现的本质问题；
C特许经营权，不符合题干内容；
D男女平等权，不符合史实；
故答案为：A。
【点评】本题考查中世纪西欧城市兴起的有关史实。从10世纪起，西欧城市不仅表现为经济上的繁荣，更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指城市自治权。学生主要准确掌握相关史实，紧扣题干内容，然后逐一分析选项，很易得出结论。
5．（2019九上·东明月考）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ）
A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位
C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心
【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”，结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了西欧庄园的特点。解答本题关键是学生要理解题干信息表达的意思。
6．（部编版2022-2023学年九年级上册历史期中素养评估（第一至四单元）分层练习） 796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时（ ）
A．教会权力高居王权之上 B．基督教会内部发生了分裂
C．封君要为封臣提供保护 D．王权和教权互相扶持利用
【答案】D
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】根据材料中“我的天职是用武力保卫教会……你的职责是用祈祷支持我的武力”可知，材料意在强调王权和教权互相扶持利用，D符合题意；
A、B在材料中没有体现，排除；
国王和教皇之间不是封君和封臣的关系，排除C。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
7．（2023九上·潮南期末）1275年约克福德庄园法庭留下这样的记录：法院判决农奴约翰诬告农奴托马斯，对约翰罚款6里拉8第纳尔；小管家吉姆未按要求出席法庭，被罚款12第纳尔。这份记录反映了庄园法庭惩罚违法行为的主要手段是（ ）
A．处以罚金 B．处以刑罚
C．缴纳实物地租 D．缴纳劳役地租
【答案】A
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】根据题干材料“法院判决农奴约翰诬告农奴托马斯，对约翰罚款6里拉8第纳尔；小管家吉姆未按要求出席法庭，被罚款12第纳尔。”可知，这份记录反映了庄园法庭惩罚违法行为的主要手段是处以罚金，A项正确；
刑罚在题干中均未体现，排除B项
实物地租在题干中均未体现，排除C项
劳役地租在题干中均未体现，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记庄园法庭的相关史实。
8．（2022九上·西安月考）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（ ）
A． 雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，中世纪后期，随着城市的兴起，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，而城市取得自由和自治权的主要形式是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”，由此可见题干材料反映的是城市的自由与自治，C项正确；
依据题干可知反映的是中世纪城市的自由与自治，与古希腊雅典民主政治并没有关系，排除A项；
封君封臣制度是中世纪欧洲的封建等级制度，与题干不符，排除B项；
题干反映的是城市的自治，与大学的自治地位没有直接关系，排除D项。
故答案为C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记城市的自由与自治的相关史实。
9．（2023九上·河源月考）13世纪西欧乡村的妇女依然像祖辈那样从事日常家务、纺织和照料牲畜等劳动，但城市里的妇女已经可以和男人一样成为屠夫、酿造工、鱼贩子、商人，甚至在一些行业处于支配地位。当时巴黎的100多家行会中，有6家是女性专属，80多家也不排斥女性。这反映出（ ）
A．女性主导了城市的发展 B．中世纪社会发展停滞
C．城市提升女性社会地位 D．性别与社会分工脱钩
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干材料“13世纪西欧乡村的妇女依然像祖辈那样从事日常家务、纺织和照料牲畜等劳动，但城市里的妇女已经可以和男人一样成为屠夫、酿造工、鱼贩子、商人，甚至在一些行业处于支配地位。当时巴黎的100多家行会中，有6家是女性专属，80多家也不排斥女性。”结合所学可知，这反映出城市女性社会地位的提升，C项正确；
女性主导了城市的发展，不符合题意，排除A项；
中世纪社会发展停滞的表述错误，排除B项；
性别与社会分工脱钩，材料里没有体现，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中世纪城市兴起的认识。
10．（2024九上·宿松模拟）庄园是中古西欧基本的农业经济组织，一般一个村庄为一个庄园，其所有者和统治者为领主。下图所示为中古西欧某庄园平面图，图中标注了“领主住所”“牧场”“林地”“领主的磨坊”“教堂”等 区域。据此推断，西欧庄园（ ）
A．农业生产水平较高 B．具有自给自足性质
C．管辖区域与城市相当 D．奴隶承担沉重的劳役
【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
11．（2023九上·期末）11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ）
A．顺应社会发展的需要 B．改变了中世纪教育模式
C．推动民族国家的形成 D．继承了古罗马法律精神
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据材料可知，法律学校使用本地语言，教授法律和数学知识，培养市民阶级的知识分子，受到了人民的欢迎，这说明中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，A项正确；
材料强调了中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，未涉及中世纪教育模式，也未涉及民族国家形成的相关内容，是否继承了古罗马法律精神在材料中也无法找到依据，排除BCD项。
故答案为A。
【点评】 本题考查大学的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道法律学校的出现顺应了社会发展的需要。
12．（2022九上·洛阳月考）汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在（ ）
A．市民阶层的形成彰显近代曙光
B．促进了西欧封建等级制度的形成
C．加速了东西方文明的交流互鉴
D．农奴逃离加速了罗马帝国的分裂
【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】据所学可知，西欧城市的兴起促进了市民阶层的形成，促进城市中大学的兴起，为资本主义的发展准备条件，所以说“论结果，是革命的”，A符合题意；
城市的兴起和西欧封建等级制度的形成无关，排除B；
城市的兴起和东西方文明的交流互鉴无关，排除C；
城市的兴起和罗马帝国的分裂无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握西欧城市的兴起相关知识。
13．（2023九上·重庆市月考）史学家梅林顿指出，城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市民阶级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所。据此可知（ ）
A．城市力求摆脱教会控制 B．城市经金钱赎买取得自治
C．商业贸易推动城市发展 D．城市孕育出新的政治力量
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】据题干“城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市民阶级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所”可知，城市孕育出新的政治力量。城市兴起形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件。故D符合题意；
题干材料没涉及城市力求摆脱教会控制。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，排除A项；
题干材料没涉及城市争取自治的方式，排除B项；
题干材料反映的是市民阶级的形成，不是强调商业贸易推动城市发展，排除C项；
故选：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对城市兴起的认识。
14．（2023九上·常熟月考）《全球通史》记述“自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易……他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南”。材料着重记述的是（ ）
A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国
C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。东罗马帝国的首都是拜占庭，因而东罗马帝国也叫拜占庭帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，标志着奴隶制在西欧的终结。公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。据“6世纪中叶”“罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行”“他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南”及所学知识可知，材料着重记述的是拜占庭帝国，D项正确；
476年（5世纪），西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，排除A项；
阿拉伯帝国（632年—1258年）与“自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行”“他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南”不符，排除B项；
亚历山大帝国存在于公元前336年——公元前323年，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记拜占庭帝国的相关史实。
15．（历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起）13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力。以上内容表明西欧中世纪的城市是（ ）
A．工商业者的集散地 B．教皇控制的领地
C．相对自治的共同体 D．领主控制的庄园
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】结合所学知识可知，10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力。以上内容表明西欧中世纪的城市是相对自治的共同体。题干材料强调了“这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力”，这些权利表明西欧中世纪的城市是相对自治的共同体。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】了解西欧城市的重新兴起的相关知识是解题的关键。
16．（2023九上·上思期中）中世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：几个佃户被控告对领主运草的任务没有完成，而他们坚持自己没有违反义务规定，于是向法庭申诉，法庭依据习惯法确认：佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉。上述材料主要说明（ ）
A．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用
B．佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益
C．庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具
D．庄园法庭是维护公平正义的机构
【答案】B
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】依据题干信息“ 佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉 ”，可以看出，庄园法庭也在一定程度上维护了佃户的权益，故选项B符合题意；
A. 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 ，题干中没有显示，不符合题意；
C. 庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具 ，题干中没有提及，不符合题意；
D. 庄园法庭是维护公平正义的机构 ，不符合庄园法庭的作用，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
17．（2020九上·运城开学考）“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景出现于（ ）
A．古希腊时代 B．中国夏商时期
C．古罗马时期 D．中世纪的西欧庄园
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】A.古希腊时代，不符合题意；
B.中国夏商时期，不符合题意；
C.古罗马时期，不符合题意；
D.依据题干信息 “农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”，结合所学知识可知，这种情景出现于中世纪的西欧庄园，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合起来理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到符合题意的选项。
18．（2021九上·禹州期中）“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句话。下列对中世纪西欧城市的叙述，正确的是（ ）
A．实现了相对的自治，获得一定程度的自由与特权
B．完全摆脱了国王和贵族的控制
C．城市基本居民是商人和农奴
D．以武力手段取得自治地位
【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，中世纪时期，城市兴起，他们通过金钱赎买或者武力斗争，取得了一定的自治权利， 获得一定程度的自由与特权 ，因此当时有 “城市的空气使人自由” 的说法，故选项A符合题意；
B. 完全摆脱了国王和贵族的控制 ，不符合题意；
C. 城市基本居民是商人和农奴 ，不符合题意；
D. 以武力手段取得自治地位 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行理解回答，这类知识点，要注意理解。
19．（2023九上·临江期末）13世纪的欧洲，城市居民通过他们自己的法庭来实施他们自己的法律，有自己的税收方式，简单地说，他们有了处理自己事务的权力。材料意在强调这些城市（ ）
A．受领主控制 B．规模比较大 C．拥有自治权 D．学术氛围浓
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干“13世纪的欧洲，城市居民通过他们自己的法庭来实施他们自己的法律，有自己的税收方式，简单地说，他们有了处理自己事务的权力。”可知，欧洲城市已经拥有了“自治权”，C符合题意；
受领主控制，题干为说明，排除A；
题干信息未涉及城市规模大小，排除B；
学术氛围浓与大学的兴起有关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧城市的兴起。难度适中，理解题干信息，掌握中世纪城市兴起的基本史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
20．（2020九上·崇左期中）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，下列关于西欧庄园的表述，正确的是（ ）
A．庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
B．庄园领主的土地被称为“份地”
C．庄园领主可随意没收自由农民的土地
D．庄园法庭只维护领主的利益
【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】 关于西欧庄园的表述，正确的是庄园是一个自给自足的经济和政治单位。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 A 符合题意；
BCD 不符合题意，排除。
故答案为 A 。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记庄园和庄园法庭的相关史实。
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