2024秋部编版六年级语文上册第一单元《语文园地》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
2024秋部编版六年级语文上册第一单元《语文园地》同步练习
一、选择题
1. 下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
B. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
C. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
D. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
2. 关于分号的用法，下列说法正确的是（ ）
A. 分号只能用在排比句中
B. 分号表示一句话中间并列分句之间的停顿
C. 分号的停顿时间比逗号短，比句号长
D. 只要句子中出现并列关系，就必须用分号
3. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”这几句诗出自（ ）
A. 《鸟鸣涧》
B. 《书湖阴先生壁》
C. 《过故人庄》
D. 《四时田园杂兴》
4. 下列词语中，与“一律”意思最相近的是（ ）
A. 规则
B. 一概
C. 整齐
D. 规定
5. 在“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”这句话中，分号的作用是（ ）
A. 表示转折
B. 表示递进
C. 表示并列
D. 表示因果
二、默写题（10 分）
默写《过故人庄》。
三、填空题
1. 看到“绿毯”，我会想到“______________”这个词，因为两者都有绿色且给人柔软的感觉。
2. “我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”这句话运用了______________的修辞手法。
3. 在《过故人庄》中，描写乡村绿树环绕、青山横斜的诗句是：“ ， 。”
4. 分号是介于______________和______________之间的标点符号。
5. 我们在阅读文章时，不仅要读进去，还要______________，这样可以深化对课文内容的理解。
6. 在写文章时，为了避免用词的重复和单调，可以使用______________的修辞手法。
7. 《过故人庄》的作者是______________代诗人______________。
四、判断题
1. “走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）
2. “我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。”这句话中的分号使用正确。（ ）
3. “我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这样的表达既生动又有气势。（ ）
4. 在阅读时，我们不需要联系自己的生活经验去理解文章内容。（ ）
5. “一律”“通通”“都是”这三个词都有“全部”的意思。（ ）
五、句式练习
1. 仿照“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”的句式，写一个排比句。
用“既……又……”的句式，写一句话描述一种事物的特点。
3. 将“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”改为反问句。
4. 以“乡村的夜晚”为主题，写一个排比句，描述乡村夜晚的美好。
用“有的……有的……有的……”的句式，写一段话描述公园里人们的活动。
六、阅读理解
（一）
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
请用简洁的语言概括选段描写的内容。
2. 文中说“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”，这样写有什么好处？
为什么说在这样的境界里连骏马和大牛都好像在回味着草原的无限乐趣？
（二）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过了小丘，看见了几座蒙古包。
从文中找出描写草原辽阔的句子。这些句子在表达上有什么特点？
文中对迎接远客的场景进行了详细描写，这样写有什么作用？
作者在描写草原景色和人们的活动时，流露出怎样的情感？
七、拓展题
1. 请你说说在日常生活中，还有哪些场景可以使用排比的修辞手法来描述。
联系本单元所学内容，说说你对“情景交融”这一写作手法的理解，并举例说明。
答案：
一、选择题
1. C（C是拟人，ABD是比喻）
2. B
3. C
4. B
5. C
二、默写题
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
三、填空题
1. 碧草
2. 排比
3. 绿树村边合，青山郭外斜。
4. 逗号；句号
5. 想开去
6. 近义词替换或多种修辞手法
7. 唐；孟浩然
四、判断题
1. 错（比喻）
2. 对
3. 对
4. 错
5. 对
五、句式练习
1. 示例：我是春天里唤醒大地的使者，我是夏天里带来清凉的精灵，我是秋天里传递丰收的信使。
2. 示例：这种水果既美味可口，又营养丰富。
3. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，难道不是在回味草原的无限乐趣吗？
4. 乡村的夜晚，月亮是那么宁静，温柔地洒下银辉；星星是那么璀璨，欢快地眨着眼睛；风儿是那么轻柔，悄悄地抚摸着万物。
5. 公园里的人们有的在悠闲地散步，有的在欢快地跳舞，有的在静静地打太极拳。
六、阅读理解
（一）
1. 选段描写了草原上小丘线条柔美，如同中国画一般的美景，以及这种美景带给人的惊叹与舒适之感，还描写了骏马和大牛在草原上静立的姿态。
2. 这样写的好处是：运用比喻的修辞手法，把小丘的线条比作不用墨线勾勒、只用绿色渲染的中国画，生动形象地突出了小丘线条的柔美和草原景色的自然、和谐、优美，让读者能够更直观地感受到草原独特的美。
3. 因为草原的景色太美太宁静了，这种境界让人惊叹、舒服，连动物都被这种和谐美好的氛围所感染，沉浸其中，仿佛在回味着草原的美带来的愉悦。
（二）
1. 描写草原辽阔的句子：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这些句子的表达特点是：通过重复强调草原的广阔，简单直白地让读者感受到草原的无边无际。
2. 详细描写迎接远客的场景的作用是：展现了蒙古族同胞的热情好客，体现了蒙汉两族之间的深情厚谊，同时也让整个草原从寂静变得热闹，使画面更加生动，给读者留下深刻的印象。
3. 作者在描写草原景色和人们的活动时，流露出对草原美景的喜爱、赞美之情，以及对蒙古族同胞热情好客的感动和对草原生活的向往。
七、拓展题
1. 示例：运动会上，运动员们有的在赛道上全力冲刺，像离弦的箭；有的在沙坑边纵身一跃，像展翅的雄鹰；有的在投掷区奋力一掷，像发射的炮弹。
2. 情景交融是指在写作中把对景物的描写和情感的抒发紧密结合在一起。比如本单元《草原》中，作者在描写草原一碧千里的美景的同时，也表达了自己对草原的喜爱和赞美之情，让读者在欣赏美景的同时也能感受到作者的情感，使文章更具感染力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)