广西壮族自治区桂林市2023-2024学年九年级上学期历史期末试卷

广西壮族自治区桂林市2023-2024学年九年级上学期历史期末试卷
1．（2024九上·桂林期末）文物是研究历史的重要证据。下列可为我们研究古代文明提供实证的文物史料是（　　）
A．部落联盟时期的战争 B．种姓制度
C．《汉谟拉比法典》石柱 D．罗马神话
【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】结合所学可知，第一手史料是直接真实反应历史面貌的信息，如化石、遗迹、遗物等，是研究历史最有力的证据。第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。《汉谟拉比法典》石柱属于出土文物，属于文物史料，C符合题意；
部落联盟时期的战争，无法考证，排除A；
种姓制度没有具体的文物，排除B；
神话传说不属于文物，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查文物的分类。难度适中，掌握文物分类的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
2．（2024九上·桂林期末）右图展示了某一宗教的兴起与传播路线。这一宗教是（　　）
A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教
【答案】B
【知识点】佛教的创立与传播
【解析】【分析】题干给出的是佛教传播示意图。公元前3世纪，阿育王在位时，佛教有了很大发展，并向外传播。向北，经中亚传到中国大部分地区，又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内的傣族地区。B符合题意；
道教是我国的本土宗教，排除A；
伊斯兰教创立于阿拉伯半岛，排除C；
基督教产生与巴勒斯坦地区，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查佛教的知识。难度适中，识读图片信息，掌握佛教的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
3．（2024九上·桂林期末）环海、多山、多岛屿的地理环境，不便于各地区间的联系，影响了统一；这样的环境却适宜航海业和海外贸易的发展。在这样的自然环境下发展起来的古老文明是（　　）
A．古代埃及 B．古代中国 C．古代印度 D．古代希腊
【答案】D
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】根据题干“环海、多山、多岛屿的地理环境，不便于各地区间的联系，影响了统一；这样的环境却适宜航海业和海外贸易的发展。”结合所学可知，题干反映的是古希腊的地理特点，D符合题意；
古代埃及地理环境相对封闭，不适宜航海业的发展。排除A；
古代中国有广袤的平原，土地肥沃，这样的自然条件下适合发展农业而非航海业。排除B；
古代印度是一个地理概念，印度半岛有“一面围山，三面环海”的特点，古代印度处于相对封闭的状态。排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊的知识。难度适中，理解题干信息，掌握希腊城邦的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
4．（2024九上·桂林期末）伯里克利主政雅典时，为保证贫穷公民参政议政，他建立了津贴制度。此举是为了（　　）
A．实现所有居民参政议政 B．消除了社会贫困现象，中长乐
C．调动公民参政的积极性 D．缓和了城邦之间矛盾
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰；伯里克利完善了雅
典的民主机制，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，保障了公民的权利，C符合题意；
实现所有居民参政议政，与史实不符，排除A；
消除了社会贫困现象，说法绝对化，排除B；
题干反映的是城邦内部的管理，不是城邦之间的矛盾，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查雅典的民主政治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握雅典民主政治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
5．（2024九上·桂林期末）罗马共和国建立之初，元老院掌握国家统治的决策权，后来从平民内部选举的“保民官”，有权否决元老院提出的对平民不利的决议。保民官的设置（　　）
A．缓解罗马共和国的社会矛盾
B．标志着罗马进入帝国时代·第文
C．完善罗马共和国的法律体系
D．动摇了罗马共和国的统治
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料“从平民内部选举的‘保民官’，有权否决元老院提出的对平民不利的决议”可知，保民官的设置有利于缓解罗马共和国的社会矛盾，A符合题意；
公元前27年，罗马进入帝国时代，排除B；
材料没有涉及罗马共和国的法律体系，排除C；
保民官的设置有利于缓解罗马共和国的社会矛盾，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查罗马帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握罗马帝国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
6．（2024九上·桂林期末）凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制儒略历，后来儒略历成为今天公历的基础。这说明（　　）
A．儒略历早于太阳历 B．东方文明优于西方文明
C．文明之间存在交流 D．欧洲文明的源头在罗马
【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据“罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制了‘儒略历’。”结合所学知识，古罗马位于欧洲，古埃及位于北非，凯撒命人以太阳历为蓝本编制了“儒略历”，可以得出古代不同地区文明的交流互鉴，C符合题意；
儒略历晚于太阳历，排除A；
东方文明优于西方文明，说法绝对化，排除B；
欧洲文明的源头在希腊，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代文明交流的知识。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
7．（2024九上·桂林期末）根据右图判断这一局面出现的关键措施是（　　）
A．军事扩张 B．土地分封 C．定立国教 D．税制改革
【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据图片中的“封君”“封臣”结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，B符合题意；
军事扩张与题干信息无关，排除A；
题干未涉及宗教的信息，排除C；
题干信息未涉及税制改革，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查西欧封建制度的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧封建制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
8．（2024九上·桂林期末）中世纪的庄园法庭，对佃户之间关于土地，借贷和婚姻的纠纷，违反公共规则的行为，会依据习惯法或村法进行审判。由此可知庄园法庭（　　）
A．惩罚条例完整 B．维护公共秩序
C．审判程序规范 D．体现公平公正
【答案】B
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】根据题干“对佃户之间关于土地，借贷和婚姻的纠纷，违反公共规则的行为，会依据习惯法或村法进行审判。”结合所学可知，庄园法庭能够维护庄园正常的公共秩序，B符合题意；
惩罚条例完整，仅从题干信息无法得出，排除A；
题干信息未涉及审判秩序，排除C；
题干信息未涉及庄园法庭的公平性问题，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查庄园法庭的知识。难度适中，理解题干信息，掌握庄园法庭的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
9．（2024九上·桂林期末）9—10世纪，德意志王室颁布集市特许状，为商旅提供了保护。这种以皇帝权威保障城市商业发展的做法，极大地促进了城市的发展。可见当时城市发展（　　）
A．削弱王室势力 B．需要金钱赎买
C．脱离国王控制 D．得到王室支持
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干“9—10世纪，德意志王室颁布集市特许状，为商旅提供了保护。这种以皇帝权威保障城市商业发展的做法，极大地促进了城市的发展。”可知，王室支持城市的发展，D符合题意；
削弱王室势力，题干信息未说明，排除A；
需要金钱赎买，题干信息未涉及，排除B；
中世纪城市并未脱离国王控制，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧城市兴起的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧城市兴起的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
10．（2024九上·桂林期末）随着中世纪城市经济的发展，需要处理商业与行会事务的人员。当时，大学的基础课程包括修辞、逻辑、算术、几何等科目和法学、医学和神学等专业课程。这说明中世纪大学（　　）
A．适应社会发展需要 B．享有司法特权
C．完全摆脱教会影响 D．有免赋税特权
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干“随着中世纪城市经济的发展，需要处理商业与行会事务的人员。当时，大学的基础课程包括修辞、逻辑、算术、几何等科目和法学、医学和神学等专业课程。”可知，大学基础课程适应了社会发展的需要，A符合题意；
享有司法特权，题干未涉及，排除B；
完全摆脱教会影响与“医学和神学等专业课”不符，排除C；
有免赋税特权，题干未说明，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查西欧大学兴起的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧大学兴起的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
11．（2024九上·桂林期末）中世纪手工业行会规定，禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人人数、工资与劳动时间。可见手工业行会能够（　　）
A．推动技术交流 B．提高工作效率
C．保障工人权益 D．避免恶性竞争
【答案】D
【知识点】西欧城市居民的身份
【解析】【分析】根据题干“禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人人数、工资与劳动时间。”可知，手工业行会能够维护行业的共同利益，避免恶性竞争，D符合题意；
推动技术交流，题干信息未涉及，排除A；
题干信息未涉及工作效率的提高，排除B；
保障工人权益只是题干部分内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧手工业的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧手工业发展的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
12．（2024九上·桂林期末）528年东罗马帝国皇帝查士丁尼，组建了一个法典编纂委员会。委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》是（　　）
A．对罗马法的传承 B．得到欧洲各国的认同
C．由皇帝亲自编纂 D．是欧洲第—部成文法
【答案】A
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】根据题干“委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。”可知，《查士丁尼法典》是对以往法律的总结，A符合题意；
得到欧洲各国的认同，题干未说明，排除B；
由皇帝亲自编纂与实际不符，排除C；
《十二铜表法》是欧洲第—部成文法，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查《查士丁尼法典》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《查士丁尼法典》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
13．（2024九上·桂林期末）日本“大化改新"规定废除一切私地、私民，将土地，部民收归国有，成为公地、公民。这一举措（　　）
A．提高了地方的地位 B．形成了大庄园
C．增强中央经济实力 D．开启幕府统治
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干“废除一切私地、私民，将土地，部民收归国有，成为公地、公民。”可知，大化改新削弱了贵族的利益，增强了国家的实力，C符合题意；
大化改新削弱了地方的地位，排除A；
题干信息不能说明形成了大庄园，排除B；
题干信息与幕府统治无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查大化改新的知识。难度适中，理解题干信息，掌握大化改新的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
14．（2024九上·桂林期末）英国的租地农场出现得最早，也最典型。到16世纪末，土地所有者，租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。对三者的状况描述正确的是（　　）
A．土地所有者向租地农场主征税
B．土地所有者必须参与生产管理亚
C．租地农场主控制雇工人身自由
D．租地农场主需要支付土地租金
【答案】D
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】结合所学可知，中世纪晚期，英国的租地农场产生得最早也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶级，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配全部产品。租地农场主需要支付土地租金，D符合题意；
土地所有者向租地农场主征税，说法错误，排除A；
土地所有者必须参与生产管理，说法错误，排除B；
租地农场主控制雇工人身自由，说法错误，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧经济的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧经济的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．（2024九上·桂林期末）中世纪时欧洲人认为如果地球是圆的，那么在它的背面，人就会头朝下，脚朝上走路，花草树木会倒着生长。有助于纠正这种错误看法的是航海事件是（　　）
A．麦哲伦船队环球航行 B．哥伦布横渡大西洋
C．达·伽马到达了印度 D．迪亚士抵达好望角
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干“中世纪时欧洲人认为如果地球是圆的，那么在它的背面，人就会头朝下，脚朝上走路，花草树木会倒着生长。”结合所学可知，麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆学说，A符合题意；
哥伦布发现了美洲，排除B；
达·伽马到达了印度，无法证明地圆学说，排除C；
迪亚士抵达好望角，无法证明地圆学说，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟的知识。难度适中，理解题干信息，掌握新航路开辟的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
16．（2024九上·桂林期末）1521——1600年，西班牙掠走的黄金为20万公斤，白银为1800万公斤。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿人口。这反映了（　　）
A．殖民掠夺的野蛮性 B．奴隶贸易的互利性
C．资本积累的重要性 D．黄金白银的商业性
【答案】A
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据题干“1521——1600年，西班牙掠走的黄金为20万公斤，白银为1800万公斤。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿人口。”可知，殖民掠夺为欧洲积累了大量的财富，但给非洲人民带来了巨大的灾难，反映了殖民掠夺的野蛮性，A符合题意；
殖民掠夺只有利于欧洲，排除B；
题干强调的是殖民掠夺的野蛮性性，不是资本积累的重要性，排除C；
题干未反映黄金、白银的商业性，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查三角贸易的知识。难度适中，理解题干信息，掌握三角贸易的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
17．（2024九上·桂林期末）右图所描绘的内容反映出新航路开辟带来了（　　）
A．疾病传播 B．人口流动 C．文化交流 D．物种交换
【答案】D
【知识点】开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】根据图片信息可知，新航路开辟后，世界各大洲之间的物种不断进行交流，D符合题意；
图片信息未涉及疾病的传播，排除A；
图片信息未涉及人口的流动，排除B；
图片信息未涉及文化交流，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟的影响。难度适中，理解图片信息，掌握新航路开辟的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
18．（2024九上·桂林期末）《权利法案》规定，“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”这反映了（　　）
A．王权支配议会 B．议会高于王权
C．国王制定法律 D．议员选举受限
【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据题干“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”可知，通过《权利法案》限制了国王的权力，议会高于王权，B符合题意；
王权支配议会，说法错误，排除A；
法律由议会制定，排除C；
题干未涉及议会的选举，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查《权利法案》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《权利法案》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
19．（2024九上·桂林期末）《独立宣言》列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。宣告脱离英国而独立的国家是（　　）
A．加拿大 B．美国 C．海地 D．印度
【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据题干“《独立宣言》列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。”结合所学可知，美国摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立，B符合题意；
加拿大建国是1867年，与题干不符，排除A；
海地与《独立宣言》无关，排除C；
印度在亚洲，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国独立战争的知识。难度适中，理解题干信息，掌握美国独立战争的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
20．（2024九上·桂林期末）他为美国的建立和国家民主建设做出了卓越贡献，无愧于“美国国父"的称号。他是（　　）
A．克伦威尔 B．路易十六 C．华盛顿 D．查理一世
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“美国国父”结合所学可知，华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立；参与制定了1787年宪法；当选为美国历史上第一位总统，并连任两届，拒任第三届。被誉为“国父”，C符合题意；
克伦威尔是英国人，排除A；
路易十六是法国人，排除B；
查理一世是英国人，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查华盛顿的知识。难度较低，掌握华盛顿的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
21．（2024九上·桂林期末）1787年宪法规定：“全部立法权属于参议院和众议院组成的国会，……行政权属于美利坚合众国总统，……合众国的司法权属于最高法院”。这些规定体现了（　　）
A．分权制衡 B．主权在民 C．民族平等 D．民主选举
【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“全部立法权属于参议院和众议院组成的国会，……行政权属于美利坚合众国总统，……合众国的司法权属于最高法院”可知，美国1787年宪法，实现了权力的分化与制衡，A符合题意；
主权在民，题干未涉及，排除B；
民族平等与题干信息无关，排除C；
民主选举与题干信息无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查美国1787年宪法的知识。难度适中，理解题干信息，掌握美国1787年宪法的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
22．（2024九上·桂林期末）《拿破仑法典》规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护。由此可见法典旨在（　　）
A．增加政府收入 B．保护私有财产
C．加强军事独裁 D．维护君主专制
【答案】B
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】根据题干“《拿破仑法典》规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护。”可知，《拿破仑法典》保护私有财产，B符合题意；
保护私有财产与增加政府收入无关，排除A；
加强军事独裁与保护私有财产无关，排除C；
维护君主专制与保护私有财产无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查《拿破仑法典》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《拿破仑法典》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
23．（2024九上·桂林期末）19世纪下半叶，欧洲的铁路修建达到高潮。人们通过铁路把大量的炭、原材料运往城市，还能把城市的手工制品输送到其他地方。这一现象表明（　　）
A．全球一体化正式形成 B．铁路运输成本高
C．生产与市场联系密切 D．河流运输受阻碍
【答案】C
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干“人们通过铁路把大量的炭、原材料运往城市，还能把城市的手工制品输送到其他地方。”可知，通过铁路实行了原料与产品的远距离运输，C符合题意；
全球一体化正式形成在第二次工业革命后，排除A；
题干未涉及铁路的运输价格，排除B；
题干信息未涉及河流运输的情况，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查工业革命的知识。难度适中，理解题干信息，掌握工业革命的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
24．（2024九上·桂林期末）第一国际成立后，通过在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。这反映出工人运动开始（　　）
A．加强国际合作 B．争取民族独立
C．开展经济斗争 D．倡导政治革命
【答案】A
【知识点】第一国际
【解析】【分析】根据题干“第一国际成立后，通过在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。”可知，第一国际成立后，各国之间的工人联系加强，A符合题意；
争取民族独立与题干信息无关，排除B；
题干未涉及工人的经济斗争，排除C；
题干信息未涉及政治革命，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查第一国际的知识。难度适中，理解题干信息，掌握第一国际的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
25．（2024九上·桂林期末）交往交流交融贯穿了人类文明的发展历程。阅读下列材料，回答问题：
材料一 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，……大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
——摘自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
材料二
材料三 哈里发在巴格达设立了“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。……大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
——摘自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史 九年级上册》
（1）从材料一中选择两个史实，逐一分析亚历山大东征的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析西汉在古代文明交流中的作用。
（3）根据材料三，总结阿拉伯在推动文明发展方面值得推广的经验。
【答案】（1）史实1：亚历山大东征时，大量工商业者随军队流动。影响：加强了东西方经济联系和贸易往来。
史实2：亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。影响：促进了东西方文化交流。
史实3：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。影响：给被征战地区的人民带来了巨大灾难。
（2）西汉参与丝绸之路的建设；促进东西方文明交流。
（3）统治者重视文化发展；积极学习先进外来文化；参与文化的传播与交流。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；亚历山大帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】（1）本题考查亚历山大东征的知识。根据材料一“……大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。”可知，亚历山大东征时，大量工商业者随军队流动；加强了东西方经济联系和贸易往来。根据材料一“亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。”结合所学可知，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，促进了东西方文化交流。根据材料一“ 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国”结合所学可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。但也给被征战地区的人民带来了巨大灾难。
（2）本题考查丝绸之路的知识。根据材料二图片信息可知，西汉时期开通了丝绸之路，促进了东西方文明的交流。
（3）本题属于开放性问题，言之有理即可。如：统治者重视文化发展；积极学习先进外来文化；参与文化的传播与交流。
故答案为：
（1）史实1：亚历山大东征时，大量工商业者随军队流动。影响：加强了东西方经济联系和贸易往来。
史实2：亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。影响：促进了东西方文化交流。
史实3：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。影响：给被征战地区的人民带来了巨大灾难。
（2）西汉参与丝绸之路的建设；促进东西方文明交流。
（3）统治者重视文化发展；积极学习先进外来文化；参与文化的传播与交流。
【点评】本题考查亚历山大东征和丝绸之路的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
26．（2024九上·桂林期末）人们通过生产活动将原材料加工成产品，在不同历史阶段经历了生产组织形式的变化。阅读下列材料，回答问题：
时间 搬况
中世纪 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁、金低匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。
13世纪 制造，或是购买他们的半制品，再交给别的手工业者加工，成是自己成立独立 最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给予工业作坊加工作坊，让表面上独立的手工业者到作坊里为他做工。
19世纪 为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多的面积……发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
（1）根据材料分别写出三个历史时期形成的生产组织形式。
（2）根据材料归纳从中世纪到19世纪生产经营的发展趋势。
（3）综合上述材料并结合所学，谈谈如何推动生产经营的高质量发展。
【答案】（1）中世纪：庄园；13世纪：手工工场；19世纪：工厂。
（2）商品化的程度提高；生产规模日益扩大；机械化水平提高；生产场所日益集中。
（3）关注市场需求；保护劳动者的健康；注重改进技术，提高效能；注重管理制度的创新等。
【知识点】西欧庄园的概况及性质；西欧经济与社会的发展；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）本题考查庄园、手工工场和工厂的知识。根据材料“庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁、金低匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。”可知，材料描述的是中世纪的庄园。根据材料“制造，或是购买他们的半制品，再交给别的手工业者加工，成是自己成立独立 最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给予工业作坊加工作坊，让表面上独立的手工业者到作坊里为他做工。”可知，材料描述的是13世纪的手工工场；根据材料“为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多的面积……发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。”可知，材料描述的是工厂。
（2）本题考查从中世纪到19世纪生产经营的发展趋势。根据材料结合所学可知，从庄园到手工工场再到工厂，商品化的程度提高；生产规模日益扩大；机械化水平提高；生产场所日益集中。
（3）本题考查推动生产经营高质量发展的措施。综合材料信息结合所学可知，关注市场需求；保护劳动者的健康；注重改进技术，提高效能；注重管理制度的创新等能够推动生产经营高质量发展。
故答案为：
（1）中世纪：庄园；13世纪：手工工场；19世纪：工厂。
（2）商品化的程度提高；生产规模日益扩大；机械化水平提高；生产场所日益集中。
（3）关注市场需求；保护劳动者的健康；注重改进技术，提高效能；注重管理制度的创新等。
【点评】本题考查庄园、手工工场和工厂，从中世纪到19世纪生产经营的发展趋势，推动生产经营高质量发展的措施等。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
27．（2024九上·桂林期末）为加深同学们对近代思想发展历程的认识和理解，老师提供了以下课本摘录。请根据摘录内容，完成相关学习任务：
巨变一 巨变二 巨变三
14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这场思想解放运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场思想文化运动以法国为中心，波及到欧洲其他国家。 1848年，马克思、恩格斯起草了《共产党宣言》，指出“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。”
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
（1）【任务一把握思潮】根据材料并结合所学，指出上述三场巨变中的新思想。
（2）【任务二解读事件】根据材料并结合所学，写出其中一场巨变所指的事件名称并分析其影响。
（3）【任务三论证观点】根据材料并结合所学，围绕“思想发展"提出观点，选择两个史实进行阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，总结提升。)
【答案】（1）人文主义；理性主义或启蒙思想；马克思主义。
（2）巨变一：文艺复兴。影响：反对罗马教廷对精神世界的控制，动摇西欧封建社会的精神支柱；促进了人们思想的解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。巨变二：启蒙运动。影响：在思想上动摇了法国封建制度的基础；为法国大革命做了理论准备。巨变三：马克思主义的诞生。影响：为工人运动指明了方向；为无产阶级斗争提供科学理论指导；推动共产主义运动的发展。
（3）观点一：思想发展与社会进程密切相关。
阐述：14世纪中叶，意大利佛罗伦萨、威尼斯的资产阶级形成，他们不满罗马教廷对精神世界的控制，需要符合自身发展需求的思想文化，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗形成。马克思、恩格斯关注工人阶级的生活与运动，创立了人民实现自身解放的思想体系。总结：思想的发展要立足现实，与时俱进。
【知识点】文艺复兴；法国大革命与《人权宣言》；马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】（1）本题考查文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的知识。根据材料“14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。”结合所学可知，材料描述的是人文主义思想；根据材料“他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场思想文化运动以法国为中心，波及到欧洲其他国家。”结合所学可知，材料描述的理性主义；根据材料“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。”结合所学可知，材料描述的是马克思主义。
（2）本题考查文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的知识。根据材料“14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。”结合所学可知，材料描述的是文艺复兴。文艺复兴反对罗马教廷对精神世界的控制，动摇西欧封建社会的精神支柱；促进了人们思想的解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。根据材料“他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场思想文化运动以法国为中心，波及到欧洲其他国家。”结合所学可知，材料描述的启蒙运动。启蒙运动：在思想上动摇了法国封建制度的基础；为法国大革命做了理论准备。根据材料“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。”结合所学可知，材料描述的是马克思主义的诞生。马克思主义的诞生，为工人运动指明了方向；为无产阶级斗争提供科学理论指导；推动共产主义运动的发展。
（3）本题属于开放性试题，根据文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的作用拟定观点为：思想发展与社会进程密切相关。根据文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的基本史实进行了具体的论述和说明。如：14世纪中叶，意大利佛罗伦萨、威尼斯的资产阶级形成，他们不满罗马教廷对精神世界的控制，需要符合自身发展需求的思想文化，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗形成。马克思、恩格斯关注工人阶级的生活与运动，创立了人民实现自身解放的思想体系。总结：思想的发展要立足现实，与时俱进。
故答案为：
（1）人文主义；理性主义或启蒙思想；马克思主义。
（2）巨变一：文艺复兴。影响：反对罗马教廷对精神世界的控制，动摇西欧封建社会的精神支柱；促进了人们思想的解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。巨变二：启蒙运动。影响：在思想上动摇了法国封建制度的基础；为法国大革命做了理论准备。巨变三：马克思主义的诞生。影响：为工人运动指明了方向；为无产阶级斗争提供科学理论指导；推动共产主义运动的发展。
（3）观点一：思想发展与社会进程密切相关。
阐述：14世纪中叶，意大利佛罗伦萨、威尼斯的资产阶级形成，他们不满罗马教廷对精神世界的控制，需要符合自身发展需求的思想文化，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗形成。马克思、恩格斯关注工人阶级的生活与运动，创立了人民实现自身解放的思想体系。总结：思想的发展要立足现实，与时俱进。
【点评】本题考查文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
1 / 1广西壮族自治区桂林市2023-2024学年九年级上学期历史期末试卷
1．（2024九上·桂林期末）文物是研究历史的重要证据。下列可为我们研究古代文明提供实证的文物史料是（　　）
A．部落联盟时期的战争 B．种姓制度
C．《汉谟拉比法典》石柱 D．罗马神话
2．（2024九上·桂林期末）右图展示了某一宗教的兴起与传播路线。这一宗教是（　　）
A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教
3．（2024九上·桂林期末）环海、多山、多岛屿的地理环境，不便于各地区间的联系，影响了统一；这样的环境却适宜航海业和海外贸易的发展。在这样的自然环境下发展起来的古老文明是（　　）
A．古代埃及 B．古代中国 C．古代印度 D．古代希腊
4．（2024九上·桂林期末）伯里克利主政雅典时，为保证贫穷公民参政议政，他建立了津贴制度。此举是为了（　　）
A．实现所有居民参政议政 B．消除了社会贫困现象，中长乐
C．调动公民参政的积极性 D．缓和了城邦之间矛盾
5．（2024九上·桂林期末）罗马共和国建立之初，元老院掌握国家统治的决策权，后来从平民内部选举的“保民官”，有权否决元老院提出的对平民不利的决议。保民官的设置（　　）
A．缓解罗马共和国的社会矛盾
B．标志着罗马进入帝国时代·第文
C．完善罗马共和国的法律体系
D．动摇了罗马共和国的统治
6．（2024九上·桂林期末）凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制儒略历，后来儒略历成为今天公历的基础。这说明（　　）
A．儒略历早于太阳历 B．东方文明优于西方文明
C．文明之间存在交流 D．欧洲文明的源头在罗马
7．（2024九上·桂林期末）根据右图判断这一局面出现的关键措施是（　　）
A．军事扩张 B．土地分封 C．定立国教 D．税制改革
8．（2024九上·桂林期末）中世纪的庄园法庭，对佃户之间关于土地，借贷和婚姻的纠纷，违反公共规则的行为，会依据习惯法或村法进行审判。由此可知庄园法庭（　　）
A．惩罚条例完整 B．维护公共秩序
C．审判程序规范 D．体现公平公正
9．（2024九上·桂林期末）9—10世纪，德意志王室颁布集市特许状，为商旅提供了保护。这种以皇帝权威保障城市商业发展的做法，极大地促进了城市的发展。可见当时城市发展（　　）
A．削弱王室势力 B．需要金钱赎买
C．脱离国王控制 D．得到王室支持
10．（2024九上·桂林期末）随着中世纪城市经济的发展，需要处理商业与行会事务的人员。当时，大学的基础课程包括修辞、逻辑、算术、几何等科目和法学、医学和神学等专业课程。这说明中世纪大学（　　）
A．适应社会发展需要 B．享有司法特权
C．完全摆脱教会影响 D．有免赋税特权
11．（2024九上·桂林期末）中世纪手工业行会规定，禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人人数、工资与劳动时间。可见手工业行会能够（　　）
A．推动技术交流 B．提高工作效率
C．保障工人权益 D．避免恶性竞争
12．（2024九上·桂林期末）528年东罗马帝国皇帝查士丁尼，组建了一个法典编纂委员会。委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》是（　　）
A．对罗马法的传承 B．得到欧洲各国的认同
C．由皇帝亲自编纂 D．是欧洲第—部成文法
13．（2024九上·桂林期末）日本“大化改新"规定废除一切私地、私民，将土地，部民收归国有，成为公地、公民。这一举措（　　）
A．提高了地方的地位 B．形成了大庄园
C．增强中央经济实力 D．开启幕府统治
14．（2024九上·桂林期末）英国的租地农场出现得最早，也最典型。到16世纪末，土地所有者，租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。对三者的状况描述正确的是（　　）
A．土地所有者向租地农场主征税
B．土地所有者必须参与生产管理亚
C．租地农场主控制雇工人身自由
D．租地农场主需要支付土地租金
15．（2024九上·桂林期末）中世纪时欧洲人认为如果地球是圆的，那么在它的背面，人就会头朝下，脚朝上走路，花草树木会倒着生长。有助于纠正这种错误看法的是航海事件是（　　）
A．麦哲伦船队环球航行 B．哥伦布横渡大西洋
C．达·伽马到达了印度 D．迪亚士抵达好望角
16．（2024九上·桂林期末）1521——1600年，西班牙掠走的黄金为20万公斤，白银为1800万公斤。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿人口。这反映了（　　）
A．殖民掠夺的野蛮性 B．奴隶贸易的互利性
C．资本积累的重要性 D．黄金白银的商业性
17．（2024九上·桂林期末）右图所描绘的内容反映出新航路开辟带来了（　　）
A．疾病传播 B．人口流动 C．文化交流 D．物种交换
18．（2024九上·桂林期末）《权利法案》规定，“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”这反映了（　　）
A．王权支配议会 B．议会高于王权
C．国王制定法律 D．议员选举受限
19．（2024九上·桂林期末）《独立宣言》列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。宣告脱离英国而独立的国家是（　　）
A．加拿大 B．美国 C．海地 D．印度
20．（2024九上·桂林期末）他为美国的建立和国家民主建设做出了卓越贡献，无愧于“美国国父"的称号。他是（　　）
A．克伦威尔 B．路易十六 C．华盛顿 D．查理一世
21．（2024九上·桂林期末）1787年宪法规定：“全部立法权属于参议院和众议院组成的国会，……行政权属于美利坚合众国总统，……合众国的司法权属于最高法院”。这些规定体现了（　　）
A．分权制衡 B．主权在民 C．民族平等 D．民主选举
22．（2024九上·桂林期末）《拿破仑法典》规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护。由此可见法典旨在（　　）
A．增加政府收入 B．保护私有财产
C．加强军事独裁 D．维护君主专制
23．（2024九上·桂林期末）19世纪下半叶，欧洲的铁路修建达到高潮。人们通过铁路把大量的炭、原材料运往城市，还能把城市的手工制品输送到其他地方。这一现象表明（　　）
A．全球一体化正式形成 B．铁路运输成本高
C．生产与市场联系密切 D．河流运输受阻碍
24．（2024九上·桂林期末）第一国际成立后，通过在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。这反映出工人运动开始（　　）
A．加强国际合作 B．争取民族独立
C．开展经济斗争 D．倡导政治革命
25．（2024九上·桂林期末）交往交流交融贯穿了人类文明的发展历程。阅读下列材料，回答问题：
材料一 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，……大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
——摘自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
材料二
材料三 哈里发在巴格达设立了“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。……大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
——摘自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史 九年级上册》
（1）从材料一中选择两个史实，逐一分析亚历山大东征的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析西汉在古代文明交流中的作用。
（3）根据材料三，总结阿拉伯在推动文明发展方面值得推广的经验。
26．（2024九上·桂林期末）人们通过生产活动将原材料加工成产品，在不同历史阶段经历了生产组织形式的变化。阅读下列材料，回答问题：
时间 搬况
中世纪 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁、金低匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。
13世纪 制造，或是购买他们的半制品，再交给别的手工业者加工，成是自己成立独立 最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给予工业作坊加工作坊，让表面上独立的手工业者到作坊里为他做工。
19世纪 为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多的面积……发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
（1）根据材料分别写出三个历史时期形成的生产组织形式。
（2）根据材料归纳从中世纪到19世纪生产经营的发展趋势。
（3）综合上述材料并结合所学，谈谈如何推动生产经营的高质量发展。
27．（2024九上·桂林期末）为加深同学们对近代思想发展历程的认识和理解，老师提供了以下课本摘录。请根据摘录内容，完成相关学习任务：
巨变一 巨变二 巨变三
14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这场思想解放运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场思想文化运动以法国为中心，波及到欧洲其他国家。 1848年，马克思、恩格斯起草了《共产党宣言》，指出“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。”
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史九年级上册》
（1）【任务一把握思潮】根据材料并结合所学，指出上述三场巨变中的新思想。
（2）【任务二解读事件】根据材料并结合所学，写出其中一场巨变所指的事件名称并分析其影响。
（3）【任务三论证观点】根据材料并结合所学，围绕“思想发展"提出观点，选择两个史实进行阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，总结提升。)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】结合所学可知，第一手史料是直接真实反应历史面貌的信息，如化石、遗迹、遗物等，是研究历史最有力的证据。第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。《汉谟拉比法典》石柱属于出土文物，属于文物史料，C符合题意；
部落联盟时期的战争，无法考证，排除A；
种姓制度没有具体的文物，排除B；
神话传说不属于文物，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查文物的分类。难度适中，掌握文物分类的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
2．【答案】B
【知识点】佛教的创立与传播
【解析】【分析】题干给出的是佛教传播示意图。公元前3世纪，阿育王在位时，佛教有了很大发展，并向外传播。向北，经中亚传到中国大部分地区，又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内的傣族地区。B符合题意；
道教是我国的本土宗教，排除A；
伊斯兰教创立于阿拉伯半岛，排除C；
基督教产生与巴勒斯坦地区，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查佛教的知识。难度适中，识读图片信息，掌握佛教的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
3．【答案】D
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】根据题干“环海、多山、多岛屿的地理环境，不便于各地区间的联系，影响了统一；这样的环境却适宜航海业和海外贸易的发展。”结合所学可知，题干反映的是古希腊的地理特点，D符合题意；
古代埃及地理环境相对封闭，不适宜航海业的发展。排除A；
古代中国有广袤的平原，土地肥沃，这样的自然条件下适合发展农业而非航海业。排除B；
古代印度是一个地理概念，印度半岛有“一面围山，三面环海”的特点，古代印度处于相对封闭的状态。排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊的知识。难度适中，理解题干信息，掌握希腊城邦的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
4．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰；伯里克利完善了雅
典的民主机制，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，保障了公民的权利，C符合题意；
实现所有居民参政议政，与史实不符，排除A；
消除了社会贫困现象，说法绝对化，排除B；
题干反映的是城邦内部的管理，不是城邦之间的矛盾，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查雅典的民主政治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握雅典民主政治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
5．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料“从平民内部选举的‘保民官’，有权否决元老院提出的对平民不利的决议”可知，保民官的设置有利于缓解罗马共和国的社会矛盾，A符合题意；
公元前27年，罗马进入帝国时代，排除B；
材料没有涉及罗马共和国的法律体系，排除C；
保民官的设置有利于缓解罗马共和国的社会矛盾，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查罗马帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握罗马帝国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
6．【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据“罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制了‘儒略历’。”结合所学知识，古罗马位于欧洲，古埃及位于北非，凯撒命人以太阳历为蓝本编制了“儒略历”，可以得出古代不同地区文明的交流互鉴，C符合题意；
儒略历晚于太阳历，排除A；
东方文明优于西方文明，说法绝对化，排除B；
欧洲文明的源头在希腊，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代文明交流的知识。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
7．【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据图片中的“封君”“封臣”结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，B符合题意；
军事扩张与题干信息无关，排除A；
题干未涉及宗教的信息，排除C；
题干信息未涉及税制改革，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查西欧封建制度的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧封建制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
8．【答案】B
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】根据题干“对佃户之间关于土地，借贷和婚姻的纠纷，违反公共规则的行为，会依据习惯法或村法进行审判。”结合所学可知，庄园法庭能够维护庄园正常的公共秩序，B符合题意；
惩罚条例完整，仅从题干信息无法得出，排除A；
题干信息未涉及审判秩序，排除C；
题干信息未涉及庄园法庭的公平性问题，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查庄园法庭的知识。难度适中，理解题干信息，掌握庄园法庭的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
9．【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干“9—10世纪，德意志王室颁布集市特许状，为商旅提供了保护。这种以皇帝权威保障城市商业发展的做法，极大地促进了城市的发展。”可知，王室支持城市的发展，D符合题意；
削弱王室势力，题干信息未说明，排除A；
需要金钱赎买，题干信息未涉及，排除B；
中世纪城市并未脱离国王控制，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧城市兴起的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧城市兴起的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
10．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干“随着中世纪城市经济的发展，需要处理商业与行会事务的人员。当时，大学的基础课程包括修辞、逻辑、算术、几何等科目和法学、医学和神学等专业课程。”可知，大学基础课程适应了社会发展的需要，A符合题意；
享有司法特权，题干未涉及，排除B；
完全摆脱教会影响与“医学和神学等专业课”不符，排除C；
有免赋税特权，题干未说明，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查西欧大学兴起的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧大学兴起的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
11．【答案】D
【知识点】西欧城市居民的身份
【解析】【分析】根据题干“禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人人数、工资与劳动时间。”可知，手工业行会能够维护行业的共同利益，避免恶性竞争，D符合题意；
推动技术交流，题干信息未涉及，排除A；
题干信息未涉及工作效率的提高，排除B；
保障工人权益只是题干部分内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧手工业的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧手工业发展的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
12．【答案】A
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】根据题干“委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。”可知，《查士丁尼法典》是对以往法律的总结，A符合题意；
得到欧洲各国的认同，题干未说明，排除B；
由皇帝亲自编纂与实际不符，排除C；
《十二铜表法》是欧洲第—部成文法，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查《查士丁尼法典》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《查士丁尼法典》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
13．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干“废除一切私地、私民，将土地，部民收归国有，成为公地、公民。”可知，大化改新削弱了贵族的利益，增强了国家的实力，C符合题意；
大化改新削弱了地方的地位，排除A；
题干信息不能说明形成了大庄园，排除B；
题干信息与幕府统治无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查大化改新的知识。难度适中，理解题干信息，掌握大化改新的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
14．【答案】D
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】结合所学可知，中世纪晚期，英国的租地农场产生得最早也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶级，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配全部产品。租地农场主需要支付土地租金，D符合题意；
土地所有者向租地农场主征税，说法错误，排除A；
土地所有者必须参与生产管理，说法错误，排除B；
租地农场主控制雇工人身自由，说法错误，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧经济的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧经济的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干“中世纪时欧洲人认为如果地球是圆的，那么在它的背面，人就会头朝下，脚朝上走路，花草树木会倒着生长。”结合所学可知，麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆学说，A符合题意；
哥伦布发现了美洲，排除B；
达·伽马到达了印度，无法证明地圆学说，排除C；
迪亚士抵达好望角，无法证明地圆学说，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟的知识。难度适中，理解题干信息，掌握新航路开辟的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
16．【答案】A
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据题干“1521——1600年，西班牙掠走的黄金为20万公斤，白银为1800万公斤。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿人口。”可知，殖民掠夺为欧洲积累了大量的财富，但给非洲人民带来了巨大的灾难，反映了殖民掠夺的野蛮性，A符合题意；
殖民掠夺只有利于欧洲，排除B；
题干强调的是殖民掠夺的野蛮性性，不是资本积累的重要性，排除C；
题干未反映黄金、白银的商业性，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查三角贸易的知识。难度适中，理解题干信息，掌握三角贸易的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
17．【答案】D
【知识点】开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】根据图片信息可知，新航路开辟后，世界各大洲之间的物种不断进行交流，D符合题意；
图片信息未涉及疾病的传播，排除A；
图片信息未涉及人口的流动，排除B；
图片信息未涉及文化交流，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟的影响。难度适中，理解图片信息，掌握新航路开辟的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
18．【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据题干“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”可知，通过《权利法案》限制了国王的权力，议会高于王权，B符合题意；
王权支配议会，说法错误，排除A；
法律由议会制定，排除C；
题干未涉及议会的选举，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查《权利法案》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《权利法案》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
19．【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据题干“《独立宣言》列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。”结合所学可知，美国摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立，B符合题意；
加拿大建国是1867年，与题干不符，排除A；
海地与《独立宣言》无关，排除C；
印度在亚洲，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国独立战争的知识。难度适中，理解题干信息，掌握美国独立战争的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
20．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“美国国父”结合所学可知，华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立；参与制定了1787年宪法；当选为美国历史上第一位总统，并连任两届，拒任第三届。被誉为“国父”，C符合题意；
克伦威尔是英国人，排除A；
路易十六是法国人，排除B；
查理一世是英国人，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查华盛顿的知识。难度较低，掌握华盛顿的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
21．【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“全部立法权属于参议院和众议院组成的国会，……行政权属于美利坚合众国总统，……合众国的司法权属于最高法院”可知，美国1787年宪法，实现了权力的分化与制衡，A符合题意；
主权在民，题干未涉及，排除B；
民族平等与题干信息无关，排除C；
民主选举与题干信息无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查美国1787年宪法的知识。难度适中，理解题干信息，掌握美国1787年宪法的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
22．【答案】B
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】根据题干“《拿破仑法典》规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护。”可知，《拿破仑法典》保护私有财产，B符合题意；
保护私有财产与增加政府收入无关，排除A；
加强军事独裁与保护私有财产无关，排除C；
维护君主专制与保护私有财产无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查《拿破仑法典》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《拿破仑法典》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
23．【答案】C
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干“人们通过铁路把大量的炭、原材料运往城市，还能把城市的手工制品输送到其他地方。”可知，通过铁路实行了原料与产品的远距离运输，C符合题意；
全球一体化正式形成在第二次工业革命后，排除A；
题干未涉及铁路的运输价格，排除B；
题干信息未涉及河流运输的情况，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查工业革命的知识。难度适中，理解题干信息，掌握工业革命的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
24．【答案】A
【知识点】第一国际
【解析】【分析】根据题干“第一国际成立后，通过在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。”可知，第一国际成立后，各国之间的工人联系加强，A符合题意；
争取民族独立与题干信息无关，排除B；
题干未涉及工人的经济斗争，排除C；
题干信息未涉及政治革命，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查第一国际的知识。难度适中，理解题干信息，掌握第一国际的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
25．【答案】（1）史实1：亚历山大东征时，大量工商业者随军队流动。影响：加强了东西方经济联系和贸易往来。
史实2：亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。影响：促进了东西方文化交流。
史实3：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。影响：给被征战地区的人民带来了巨大灾难。
（2）西汉参与丝绸之路的建设；促进东西方文明交流。
（3）统治者重视文化发展；积极学习先进外来文化；参与文化的传播与交流。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；亚历山大帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】（1）本题考查亚历山大东征的知识。根据材料一“……大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。”可知，亚历山大东征时，大量工商业者随军队流动；加强了东西方经济联系和贸易往来。根据材料一“亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。”结合所学可知，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，促进了东西方文化交流。根据材料一“ 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国”结合所学可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。但也给被征战地区的人民带来了巨大灾难。
（2）本题考查丝绸之路的知识。根据材料二图片信息可知，西汉时期开通了丝绸之路，促进了东西方文明的交流。
（3）本题属于开放性问题，言之有理即可。如：统治者重视文化发展；积极学习先进外来文化；参与文化的传播与交流。
故答案为：
（1）史实1：亚历山大东征时，大量工商业者随军队流动。影响：加强了东西方经济联系和贸易往来。
史实2：亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。影响：促进了东西方文化交流。
史实3：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。影响：给被征战地区的人民带来了巨大灾难。
（2）西汉参与丝绸之路的建设；促进东西方文明交流。
（3）统治者重视文化发展；积极学习先进外来文化；参与文化的传播与交流。
【点评】本题考查亚历山大东征和丝绸之路的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
26．【答案】（1）中世纪：庄园；13世纪：手工工场；19世纪：工厂。
（2）商品化的程度提高；生产规模日益扩大；机械化水平提高；生产场所日益集中。
（3）关注市场需求；保护劳动者的健康；注重改进技术，提高效能；注重管理制度的创新等。
【知识点】西欧庄园的概况及性质；西欧经济与社会的发展；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）本题考查庄园、手工工场和工厂的知识。根据材料“庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁、金低匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。”可知，材料描述的是中世纪的庄园。根据材料“制造，或是购买他们的半制品，再交给别的手工业者加工，成是自己成立独立 最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给予工业作坊加工作坊，让表面上独立的手工业者到作坊里为他做工。”可知，材料描述的是13世纪的手工工场；根据材料“为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多的面积……发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。”可知，材料描述的是工厂。
（2）本题考查从中世纪到19世纪生产经营的发展趋势。根据材料结合所学可知，从庄园到手工工场再到工厂，商品化的程度提高；生产规模日益扩大；机械化水平提高；生产场所日益集中。
（3）本题考查推动生产经营高质量发展的措施。综合材料信息结合所学可知，关注市场需求；保护劳动者的健康；注重改进技术，提高效能；注重管理制度的创新等能够推动生产经营高质量发展。
故答案为：
（1）中世纪：庄园；13世纪：手工工场；19世纪：工厂。
（2）商品化的程度提高；生产规模日益扩大；机械化水平提高；生产场所日益集中。
（3）关注市场需求；保护劳动者的健康；注重改进技术，提高效能；注重管理制度的创新等。
【点评】本题考查庄园、手工工场和工厂，从中世纪到19世纪生产经营的发展趋势，推动生产经营高质量发展的措施等。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
27．【答案】（1）人文主义；理性主义或启蒙思想；马克思主义。
（2）巨变一：文艺复兴。影响：反对罗马教廷对精神世界的控制，动摇西欧封建社会的精神支柱；促进了人们思想的解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。巨变二：启蒙运动。影响：在思想上动摇了法国封建制度的基础；为法国大革命做了理论准备。巨变三：马克思主义的诞生。影响：为工人运动指明了方向；为无产阶级斗争提供科学理论指导；推动共产主义运动的发展。
（3）观点一：思想发展与社会进程密切相关。
阐述：14世纪中叶，意大利佛罗伦萨、威尼斯的资产阶级形成，他们不满罗马教廷对精神世界的控制，需要符合自身发展需求的思想文化，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗形成。马克思、恩格斯关注工人阶级的生活与运动，创立了人民实现自身解放的思想体系。总结：思想的发展要立足现实，与时俱进。
【知识点】文艺复兴；法国大革命与《人权宣言》；马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】（1）本题考查文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的知识。根据材料“14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。”结合所学可知，材料描述的是人文主义思想；根据材料“他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场思想文化运动以法国为中心，波及到欧洲其他国家。”结合所学可知，材料描述的理性主义；根据材料“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。”结合所学可知，材料描述的是马克思主义。
（2）本题考查文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的知识。根据材料“14世纪中叶，在意大利佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。”结合所学可知，材料描述的是文艺复兴。文艺复兴反对罗马教廷对精神世界的控制，动摇西欧封建社会的精神支柱；促进了人们思想的解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。根据材料“他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场思想文化运动以法国为中心，波及到欧洲其他国家。”结合所学可知，材料描述的启蒙运动。启蒙运动：在思想上动摇了法国封建制度的基础；为法国大革命做了理论准备。根据材料“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。”结合所学可知，材料描述的是马克思主义的诞生。马克思主义的诞生，为工人运动指明了方向；为无产阶级斗争提供科学理论指导；推动共产主义运动的发展。
（3）本题属于开放性试题，根据文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的作用拟定观点为：思想发展与社会进程密切相关。根据文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的基本史实进行了具体的论述和说明。如：14世纪中叶，意大利佛罗伦萨、威尼斯的资产阶级形成，他们不满罗马教廷对精神世界的控制，需要符合自身发展需求的思想文化，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗形成。马克思、恩格斯关注工人阶级的生活与运动，创立了人民实现自身解放的思想体系。总结：思想的发展要立足现实，与时俱进。
故答案为：
（1）人文主义；理性主义或启蒙思想；马克思主义。
（2）巨变一：文艺复兴。影响：反对罗马教廷对精神世界的控制，动摇西欧封建社会的精神支柱；促进了人们思想的解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。巨变二：启蒙运动。影响：在思想上动摇了法国封建制度的基础；为法国大革命做了理论准备。巨变三：马克思主义的诞生。影响：为工人运动指明了方向；为无产阶级斗争提供科学理论指导；推动共产主义运动的发展。
（3）观点一：思想发展与社会进程密切相关。
阐述：14世纪中叶，意大利佛罗伦萨、威尼斯的资产阶级形成，他们不满罗马教廷对精神世界的控制，需要符合自身发展需求的思想文化，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗形成。马克思、恩格斯关注工人阶级的生活与运动，创立了人民实现自身解放的思想体系。总结：思想的发展要立足现实，与时俱进。
【点评】本题考查文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
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