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1教学目标
1、能够从雨具的面料、结构和功能等方面整理出其使用中存在的缺点。
2、在生活中发现问题，运用已有知识解决问题，在解决问题的过程中学习新的知识。
2学情分析
平时因学生经常接触到雨具，所以对雨具有了 ( http: / / www.21cnjy.com )一定的了解，但因平时学生缺乏发现与研究的意识，致使对雨具存在的缺点缺乏理性的思考、分析与整理，并且学生针对问题进行科学探究的能力尚有不足，这些将是本节课重点要解决的问题。21教育网
3重点难点
科学探究源自于生活需求，我们要做生活中的有心人。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】1 寻找雨具的缺点
创设情境、导入课题
1、播放“一些同学带着雨具上学，衣服被淋湿”的情景课件，学生观看
师提问：你们遇到过类似的事情吗？你遇到过什么样的无奈和尴尬呢？
2、学生讨论交流。
3、师：刚才我们遇到的尴尬是什么原因造成的 ( http: / / www.21cnjy.com )？（学生交流汇报）师导入：是啊!我们所使用的这些雨具还存在着许多缺点。这节课我们就来一起寻找雨具的缺点。
活动2【活动】雨具缺点大搜索
1、师讲述：那么，现在我们使用的雨具都有哪些缺点呢？下面就让我们对雨具的缺点进行一次大搜索。
2、学生分组活动。（大屏幕出示活动提示：( ( http: / / www.21cnjy.com )1)根据自己平时对雨具的使用回想总结；（2）通过自己课前搜集的资料提取整理；（3）通过认真观察小组准备的雨具研究发现；（4）组长做好记录，可以从面料、结构、功能等方面进行分析研究。）21世纪教育网版权所有
3、学生交流汇报自己小组搜索到的资料。
活动3【活动】整理展示资料，交流改进设想
1、学生将搜索的资料用表格的形式汇总成“雨具的缺点”整理表，并记录在“小科学家记录本里”。
2、学生展示自己的整理表，教师点拨、小结。
3、学生交流汇报对雨具的改进设想。
活动4【作业】课外延伸，寻找身边事物缺点
1、设计改进雨具的方案。
2、搜集一些成功的发明案例，和同学交流。
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