统编版九年级历史上册第11课《古代日本》课件

(共32张PPT)
第11课 古代日本
第四单元 封建时代的亚洲国家
掌握大和统一日本；掌握日本大化改新的年代；知道大化改新的主要内容。
理解中华先进文化对日本社会产生的影响。
通过日本大化改新的成功，认识先进文化和国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的重要性。
壹
大和兴起，一统日本
素养探究一
6世纪前的日本
1.日本的兴起
问题一：阅读教材第一段，说一说日本兴起、统一的时间。
兴起
1-2世纪，日本有100多个小国。汉朝时与中国已有交往，与中国有“通使”关系。
统一
5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
神武天皇
大和政权是如何统治管理国家的？
素养探究一
6世纪前的日本
2.日本的管理
问题一：阅读课本P52，谈谈大和政权是怎样统治全国的（社会结构）？
最高统治者称“大王”
私有民
生活其中
私有领地
贵族
部民
①大和国的最高统治者称为“大王” 大王依靠贵族统治全国。
②王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。
性质：奴隶制国家。怎样过渡到封建社会的？
一、6世纪前的日本
1．早期国家：1—2世纪时，日本有100多个小国。
2．大和政权：5世纪，在本州中部兴起的______政权基本实现了统一。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“______”的形式组织生产。
大和
部
部民是贵族的私有民，主要来自被征服者、中国和朝鲜的移民，战俘和罪犯较少。这些人只能用于赠与，不能买卖和随便杀害。他们有自己的家庭，地位近似于奴隶。在贵族和部民之间是大批平民，他们的地位由于财产变化也在变化，时刻有沦为部民的危险。
2020年2月，日本汉语水平考试事务所赠给湖北口罩和一批红外体温计,物资外包装的标签上写着八个字:“山川异域，风月同天”。
《唐大和上东征传》载:“日本国长屋王崇敬佛法，(造)千袈裟，(来施)此国大德众僧，其袈裟(缘)上绣着四句曰:山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘。”
"山川异域，风月同天"
贰
大化改新，步入封建
素养探究二
大化改新
1.大化改新的背景
问题一：阅读教材，结合下列材料，概括日本进行大化改新的原因、找出时间、改革者？
材料一：7世纪时，日本依处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。 ——《世界上下五千年》
材料二：公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。——《世界上下五千年》
1.原因：
①内因：六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，大和国统治出现危机。
②外因：受中国隋唐文化的影响，推动日本进行改革。
2.时间：
3.改革者：
孝德天皇即位，年号大化
646年
根本原因
素养探究一
6世纪前的日本
2.日本的管理
问题一：阅读课本P52，谈谈大和政权是怎样统治全国的（社会结构）？
最高统治者称“大王”
私有民
生活其中
私有领地
贵族
部民
①大和国的最高统治者称为“大王” 大王依靠贵族统治全国。
②王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。
性质：奴隶制国家。怎样过渡到封建社会的？
素养探究二
大化改新
1.大化改新的背景
问题一：阅读教材，结合下列材料，概括日本进行大化改新的原因、找出时间、改革者？
材料一：7世纪时，日本依处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。 ——《世界上下五千年》
材料二：公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。——《世界上下五千年》
1.原因：
①内因：六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，大和国统治出现危机。
②外因：受中国隋唐文化的影响，推动日本进行改革。
2.时间：
3.改革者：
孝德天皇即位，年号大化
646年
根本原因
素养探究二
大化改新
2.大化改新的内容
问题二：阅读教材，归纳大化改新的内容？
①政治上：
建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
②经济上：
c.统一赋税。
a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。（班田收授法）
抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。
提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。
打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固统治
不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力
大和一统—6世纪前的日本
3. 意义：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
Ps: 大化改新后,大和正式改名为日本，意为“日出之国”。
大化改新
素养探究二
大化改新
4.大化改新的启示
问题四：小组讨论：日本民族的特质，带给我们怎样的启示？
九州
材料1：日本仿照唐朝的教育制度，在中央设太学，在地方设国学。中国的唐诗和书法在日本深受欢迎。
材料2：710年日本仿照长安的式样，建立了新都平城京。
以新都为中心，日本的政治、经济、文化迅速繁荣。
一个国家或民族要善于学习他人的先进文化，要积极改革创新；文化交流是推动社会前进的主要动力之一。
唐都长安
奈良平城京
开元通宝
和同开珎
二、大化改新
1．背景：
(1)6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化推动日本进行改革。
(2)大和皇族中的改革派发动宫廷政变，______天皇即位，年号大化。
2．改革：从646年开始，日本仿效______的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
孝德
唐朝
3．内容：
中央集权制度
政治 建立以天皇为中心的________________，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
经济 废除一切私地、私民，将土地、部民收归______，成为公地、公民
国家将土地__________，每隔______授田一次，不能终生使用，也不能买卖
统一______
国有
分给公民
六年
赋税
4.影响：大化改新使日本发展成为一个____________的封建国家。
【一言辨异】大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
中央集权制
大化改新前 大化改新后
政治
经济
皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。社会矛盾尖锐
以天皇为中心的中央集权制度
王室和贵族占有大量土地和劳动者
土地国有
生产积极性提高国家经济发展
新
叁
武士出现，幕府掌权
素养探究三
幕府统治
（一).庄园的形成
问题一：阅读教材，归纳日本庄园的形成？
大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。 ——《三世一身法》
促进土地私有制的发展
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地
土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成
为保护庄园，出现武士和武士集团
（一）庄园
1.原因：
土地私有和土地兼并盛行，封建庄园形成
2.特权：
大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。
三、武士和武士集团
（二）武士出现
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子组织起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
武士
武
士
团
武
士
集
团
小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
武士团：
职责：
武士团有时代表庄园利益和地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
三、武士和武士集团
（三）幕府统治
1.镰仓幕府：
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源始首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
源赖朝
2.特点：
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
素养探究三
幕府统治
4.武士道精神
问题四：阅读教材，结合下列材料，概括武士道精神
武士集团的长期统治逐渐形成了武士道
“花属樱花，人惟武士”—日本俗语
特点：武士效忠的对象是他的主公，不是国家。
佐贺锅岛藩第四代吉茂，年轻时非常粗暴，他的家臣中有不讨其喜欢的，即将此人之妻的坏话写在扇上，交给近侍说“你把此扇让他看，再将那家伙做何反应呈报”。此家臣看了扇之后，并不知道是谁写的，即把此扇撕破。近侍即将此呈报。吉茂公曰“将主人书写的东西撕裂，乃是无礼者。令他切腹。
武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
武士道实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆
素养提升
和平友好、相互学习、合作共赢……
唐
元末明初
清末
民国
遣唐使、鉴真东渡
戚继光抗倭
九一八事变、七七事变、侵华战争
甲午中日战争、八国联军侵华战争
新中国
1972年中日建交
拓展题：历史上的日本和中国有何联系？
拓展题：结合所学，该如何正确认识和发展中日两国关系？
考点突破
1．（2023 绥化）从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称（　　）
A．“百日维新” B．“大化改新”
C．彼得一世改革 D．卡德纳斯改革
2．（2023 湖北）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（　　）
A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
B
B
考点突破
3．（2022 益阳）“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（　　）
A．建立了中央集权制的封建国家B．走上了资本主义发展道路 C．很大程度上限制了天皇的权利
D．促进了封建庄园制度形成
4．（2022 昆明）7世纪中期，日本仿效唐朝制度，进行了一系列改革，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，实行班田制和租庸调制。这场推动日本社会发展的改革被称为（　　）
A．封君封臣制 B．大化改新
C．农奴制改革 D．明治维新
A
B
5、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ）
A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军
6、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
C
A
7.下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
A
思维创新
古代日本
6世纪前
的日本
大化改新
庄园和
武士集团
幕府统治
5世纪大和政权统一
部民制
背景
中国文化影响；改革派发动宫廷政变等
开始
646年仿效唐朝典章制度进行一系列改革
内容
政治上加强中央集权；经济上班田制等
影响
日本发展成为一个中央集权制的封建国家
形成
原因；特权“不输不入”；影响
武士
集团
保护庄园；组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。并逐渐形成军事集团。
建立
特点
1192年源赖朝“征夷大将军”，设幕府于镰仓。幕府将军把持国家大权近700年。
武士道
武士效忠他的主公，而不是国家。