课件26张PPT。皇帝的新装 安徒生作者理解思考资料学习目标：了解故事情节分析主要人物形象学写课本剧词语名
时
地
评
作安徒生
1805-1875
丹麦
著名童话家
《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等
词语炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和聘请赏赐爵位xuànchènjībìxiánhàiqīnhèpìnjuécì许多年前，有一个皇帝……缝出来的衣服还有一种奇怪的特性……有一天，他的京城里来了两个骗子……“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想，不过，想起……
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌的工作。……过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员。……头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。 两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。“现在请皇上脱下衣服……”皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 这样，皇帝就在那个富丽堂皇的华盖下游行起来了。……
……手中托着一条并不存在的后裙。 你认为皇帝是个什么样的人？ 你认为哪些人是骗子？ 讨论与思考一如果你是导演或编剧，你准备选择几个演员？
需要安排几个地点？ 讨论与思考二课本剧
通过人物的语言和动作展示其性格特征，有高度集中的时间和空间 。
剧本通常包括两个部分，一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对白、独白、旁白等。 （举例） 作业试着把课文改写成课本剧。 什么是童话时代背景安徒生文摘 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 这篇童话写于1837年。 18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。时代背景 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。 我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。安徒生叶君健《安徒生童话全集·译者前言》 最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。安徒生《儿童文学研究》1978年第1辑以骗开始，以骗结束。骗是文章的中心。骗助传揭受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏 地点：织布间
人物：骗子 大臣 官员 皇帝 内臣
（老大臣自右侧上场。骗子甲、乙赶紧配合着装模作样的工作）
骗子甲（开门，恭敬的）：您好，尊敬的大人。请问，您有何吩咐？
老大臣（和蔼的）：皇帝陛下让我来看看布织的怎样了。
骗子乙（指向“布料”）：您请看吧。 老大臣（揉揉眼睛，仔细的看，低声）：愿上帝可怜我吧，我什么也看不见！我可从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道！（坚定的）决不！
骗子乙（骄傲的）：大人，您看这布料是不是很美丽，色彩是不是很漂亮？
老大臣（故作镇定，夸张的）：哎呀，美极了，真是美极了！
骗子乙（谦虚的、俯身说）：嗳，您一点意见也没有吗？课件10张PPT。皇帝的新装通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。
运用想象和夸张的写法。
童话的特点。上当受骗的人是谁?皇帝骑士老百姓老大臣大臣心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.惊诧,自认为至高无上皇帝心理描写愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态把眼睛睁的特别大动作从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.【详写】【略写】骗子为何能得逞?善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。有皇冠——骗人骗己
有官职——怕丢掉乌纱
有私心杂念——顾虑再三皇帝老百姓众大臣众人为何会上当?为什么小孩会讲真话？天真大胆，无所顾忌，直言不讳主题？夸 张 与 想 象夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。
皇帝的昏庸虚伪、贪婪和愚蠢、大臣和官员们腐朽愚昧、溜须拍马都是“客观事实”，这是统治者的本质特征，有这个“客观事实”做依托，夸张的运用也就有了让人信服的效果。 穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人，两个骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常奇特；
在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通百姓，为了自身的安全而不得不说假话。面对这个骗局，他们的心理活动，言谈举止，作者想象得更是既丰富而又严密。
至于童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。想象是？？例子童话的特点文学体裁：儿童文学
常用手法：想象、幻想、夸张、拟人
语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜
最重要特点：拟人
举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。课件38张PPT。皇帝的新装[丹麦] 安徒生 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。教学目的
体裁介绍1.理解童话的想象和夸张的艺术特点
2.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介 这篇童话写于1837年。 18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。时代背景 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。 我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。安徒生叶君健《安徒生童话全集·译者前言》 最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。安徒生《儿童文学研究》1978年第1辑词语炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和聘请赏赐爵位xuànchènjībìxiánhàiqīnhèpìnjuécì听录音，思考下列问题：1、文章以什么为线索？2、请以一个字概括全文内容。本文以“新装”为线索：爱新装引子做新装开端看新装穿新装展新装发展发展高潮、结局 谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？（或者说这个故事围绕哪一个字展开的）骗骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.惊诧,自认为至高无上皇帝心理描写愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态把眼睛睁的特别大动作从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.【详写】【略写】1.皇帝派两个官员去看新装，作者想象二人“看”新装时的样子有什么不同与相同处？老大臣大臣“诚实、理智”
衰朽 可怜
表现：不断睁大眼睛
心理：悲叹不相信自己愚蠢，自己不称职
年轻 、居高位
“诚实”
怀疑自己的能力
心理：“大概是我不配有现在这样好的官职吧。”
隐瞒真相，虚伪奉承，谎报进展2、皇帝的游行大典上，作者为什么选一个孩子揭穿谎言？意在说明应保持，天真浪漫的童心，无私无畏，直言不讳。“有点发抖”
“摆出一副更骄傲
的神气”
掩饰恐慌
为尊严死撑颜面“手中托着一条并
不存在的后裙”私心重重
死撑颜面2、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。
原因是：1、老大臣、诚实的官员：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。2、皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。3、老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。3、小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
5、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭露、讽刺了封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同时还告诉人们，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。主题运用夸张与想象的写作特点本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。看图片复述课文课 后 延 伸1、你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！
那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！ 一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终于瘫在地上。。
课件19张PPT。安徒生 情 节 线 索：爱新装 做新装穿新装展新装复述故事情节的要求：1. 把握情节线索
2. 梳理出若干小情节
3. 注意不同人物的语气、心态a. 骗子的“忙碌”b. 老大臣前去观看c. 官员前去观看 d. 皇帝亲自去观看做新装
爱新装穿新装做新装展新装
皇帝骗子骗子老部长皇帝
骗子骗子老部长幻灯片 3诚实的官员幻灯片 3皇帝骗子 老部长 诚实的官员皇帝官员骗子 幻灯片 3 皇帝骗子小孩皇帝父亲
皇帝不同人物的语气：骗子：皇帝：小孩子：老大臣：自负骄横、盛气凌人甜言蜜语、油腔滑调无所顾忌、声音清脆响亮故作镇静、声音苍老嘶哑
思 考 题： 一、皇帝的新装到底存在不存在？为什么大臣、皇帝为什么要表示自己看到了？这说明他们是怎样一群人？
幻
想象题： 皇帝游行中受到人民的嘲笑，他自己也开始知道自己犯了一个愚蠢的错误，却仍然表演下去。你想一想，皇帝会怎样面对自己的生活，皇帝会怎样对待骗子，会怎样对待大臣，会怎样对待说真话的人？请你继续往下想，给童话加一个结尾。
二、最后小孩子说了真话，如果你在游行队伍中，
你会是怎样的？这给我们的生活有什么启示？
