【语文要素核心素养卷】部编版2024-2025学年六年级语文上册第二单元试卷（含答案）

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第二单元核心素养卷
(语文要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。)
一、把《七律·长征》补充完整，完成练习。(9分)
七律·长征
不怕远征难，
。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜 千里雪，
过后尽开颜。
首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中 的英雄气概，
“ ”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。(2分)
2、领联运用 和 的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概。
(1分)
3、颈联既写了红军巧渡 后的喜悦，又写了飞夺 的惊心动魄，
表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌。(1分)
4.尾联描述了 ，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的
之态，同时预示了长征的最后胜利。(2分)
5、本诗生动地概述了二万五千里长征的 ，赞颂了中国工农红军
的 和 精神。(3分)
二、阅读课文片段，完成练习。(12分)
狼牙山五壮士(节选)
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1、照样子，根据选文内容概括出五位战士各自的特点。(4分)
2、品读选段的最后两句话。从“始终”这个词语能看出战斗非常 ，从“不能前进一步”可以看出战士们 地完成了阻击的任务，从“横七竖八地躺着许多敌人的尸体”可以看出敌人付出了惨重的 。(3分)
3、选文在描写战斗场面时，运用了点面结合的方法，先用“ ”画出概括描写战斗的句子，再用“ ”画出一处具体描写的句子，再说说这样写的好处是什么。(3分)
狼牙山五壮士为了掩护大部队安全转移，英勇牺牲。我想用 、
这两个成语赞颂他们。 (2分)
三、阅读课文片段，完成练习。(11分)
开国大典(节选)
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
1、根据选段内容填写思维导图。(3分)
① ② ④ ⑤ ⑥
2、文中画“ ”的句子是对受检阅方阵经过天安门广场整齐威武情境的
描写，写各个方阵的风采是陈列具体的“面、点”的描写，这是 的写作手法。这样写的好处是：
。(3分)
3、文中画“ ”的部分运用了 的修辞手法，这样写的好处是： (3分)
4、阅读时，要从所读的内容想开去。读完选段，你想到了什么 请写下来。(2分)
四、阅读课文片段，完成练习。(8分)
灯光(节选)
①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魃的围墙。突然，黑暗里出现一火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
②后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
③这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
“千钧一发”的意思是 ，在本文是指后续部队
的危急时刻。(2分)
2、选文中“微弱的火光”来自于 。第②段中加点字“举得高高的”表现了 。(2分)
3、画“ ”句子中“年轻”一词突出了郝副营长的年龄，表达对他牺牲的 之情，“孩子们能够在电灯底下学习”强调了郝副营长是为了
而英勇献身。(2分)
4、结合选文内容，判断下列说法，正确的有( )。(多选)(2分)
A.第②段运用了顺叙的叙述方式。
B.郝副营长为了给部队引路故意暴露了自己的位置。
C.从“黑魆魆的围墙”和“微弱的火光”，可以看出作者通过对比的写法突出了郝副营长不但勇敢，还非常机智。
D.选文由“火光”写到“灯光”，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
五、阅读短文，完成练习。(8分)
清平乐·六盘山①
毛泽东
天高云淡，
望断②南飞雁。①
不到长城非好汉，
屈指③行程二万。②
六盘山上高峰，
红旗漫卷西风。③
今日长缨④在手，
何时缚住苍龙⑤
【注释】 ①六盘山：在宁夏回族自治区西南部。②望断：望着，直到看不见。③屈指：弯着手指头计算数目。④长缨：带子；长绳子。⑤苍龙：古代传说中的一种凶神恶煞。现在有时用来指极其凶恶的人。
1、用“ ”画出体现作者的“志”的句子。(2分)
2、下列选项中哪个是“面”的概括描写 哪个是“点”的特征描写 选一选。“面”——( ) “点”——( )(2分)
A.天高云淡，望断南飞雁 B.屈指行程二万
3、“今日长缨在手，何时缚住苍龙 ”这两句应该怎样理解 ( )(2分)
A.作者在慨叹，红军战士们历尽千辛万苦，可是一直看不到希望。
B.这两句表达了作者必胜的信心，意思是总有一天，红军战士将夺取最后的胜利。
C.虽然“长缨在手”，可是取得革命的胜利还遥遥无期，这使战士们产生了不满的情绪。
4、请你展开想象，描述“天高云淡，望断南飞雁”描写的画面。(2分)
六、阅读短文，完成练习。(9分)
号 魂
①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。
②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。
③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。
④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！”
⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲愤化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。
⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！
⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号……
⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。
⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！ 当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲、透着坚毅、有股拼劲、与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。
⑩进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！
“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。
1、“号”在文中有什么作用 请结合小说进行分析。(2分)
2、请梳理选文中“老刘”和“军号”的相关情节，补全下面表格。(2分)
时间 老刘的行为 时间 老刘的行为
(1)开始参军时 郑重接过军号 (4)解放退伍时 申请带回军号
(2)参加战斗时 使劲吹响军号 (5)担任支书时 再次吹响军号
(3)身负重伤时 ① (6)耄耋之年 ②
3、联系上下文，请说一说选文第⑥段在写战斗打响时，为什么要插入环境描写 (2分)
那时，残阳如血，染红半边天空。
4、请结合选文内容分析标题“号魂”的多重意蕴。(3分)
七、阅读短文，完成练习。(15分)
挥手之间[注]
方 纪
①一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。接着，又停下来；正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。
②主席走下车来。和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，头戴深灰色的盔式帽。整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪；眼泪不由得涌了出来。如今，主席穿上做客的衣服，要离我们远去了，他不顾个人安危，为国家为民族，亲自去重庆谈判。
③一霎时，人们心里像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，望着全体送行的人，目光扫过每一个人的脸，好像所有在场的人，他都看到了。他眼睛里露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。
④站在前面的中央的同志们，迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，他又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。
⑤机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。
⑥这一会儿时间好长啊！ 人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他停住脚步，回转身来，又向着送行的人群。
⑦人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。
⑧主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点地，一点一点地，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。
⑨飞机的发动机响了，螺旋桨转动起来。随着这声音，人们的心猛烈地跳动，人们的眼睛一刻也不离开这架就要起飞的飞机，任凭螺旋桨卷起了盖地的尘沙，遮住了人们的眼睛。这架飞机该有多大的重量啊！ 它载负着解放区人民的心，载负着全中国人民的希望，载负着我们国家的命运！
⑩飞机转了弯，奔上跑道，升到空中，然后向南飞去。人们还是仰着头，目光越过宝塔山上的塔顶，望着南方的天空，久久不肯离去。
【注】：1945年8月，抗日战争刚刚结束，国民党政府迫于国内外反对内战，一致和平的舆论压力、三次电邀毛主席到重庆和谈国内事宜。为避免内战、争取和平，毛主席选择以身犯险，前往重进行和平谈判。
1、选文写了毛主席登机前的哪几个场面 (3分)
迎接主席→ →准备登机→ →
2、阅读第⑦⑧段，说说选文是怎样描写群众与主席互相挥别这一场面的。(5分)
选文通过“多点罗列、点面交织”进行场面描写。先写主席站在飞机舱口，
，这是 的描写；再写人们对主席挥手，“千百条手臂挥舞着”的场景，这是对 的描写；最后又回到主席身上，详细写 ，也是 的描写。这种“多点列、点面交织”的场面描写方法，使得描写内容更丰富。
3、选文中有两处描写人群的句子很典型。请结合加点字词，从修辞手法的角度分析这两句话达的情感。(4分)
A：人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。接着，又停下来。
B：人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。
这两句都运用了 的修辞手法，由“像平静的水面上卷过一阵风”可知选文将 比作 ，体现出群众想要见到主席的 心情，反映出人民对主席的 ；从“像疾风卷过水面”可以看出由“风”到“疾风”的变动，“疾”字写出
，体现出主席临走前，人民心中 ，从而突出人民对主席 的情谊。
4、有人认为选文题目中的“挥手”主要是指“送别人群为毛主席送行时的挥手”，也有人认为文题目中的“挥手”主要是指“毛主席向送别人群告别时的挥手”，请结合选文内容，简要发你的见解。(3分)
八、阅读短文，完成练习。(14分)
谁是最可爱的人
魏 巍
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢 我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗 他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士。
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆勿占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起……虽然这个迹伤亡很大，他们却打死了300 多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。
⑦朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗
1、根据选文内容帮奇奇梳理一下松骨峰战斗的过程。(4分)
2、朗诵时，恰当的语调、语气能够打动人心。文中画波浪线的语句，你建议奇奇用以下哪种语词朗诵 ( )(2分)
A.平缓轻柔 B. 昂扬激动 C. 凄婉悲凉
3、选文第⑥段中“缓慢”“沉重”等词语，表现了营长在讲述松骨峰战斗的场景时，内心是悲伤的、痛苦的，营长说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。让坚强的男子汉流泪的原因是：
。(2分)
4、你觉得下面哪些人物也能被称为“最可爱的人”呢 请任选其一并说说原因。(3分)
邱少云 黄继光 狼牙山五壮士
5、选文第⑤段关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感。请结合具体内容.从环境描写或人物描写角度写一段赏析评语。(3分)
九、非连续性文本阅读。(12分)
【材料一】
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【材料二】
【材料三】山河为碑，历史为证。击退穷凶极恶的追兵阻敌、战胜自然环境的严峻挑战，几经挫折而不断奋起、历尽苦难而淬火成钢，80年前的那场伟大远征，创造了人类为追求真理和光明而坚定执着顽强进取的伟大史诗。长征的胜利，是坚定理想、恪守信仰的胜利，是追求真理、坚持真理的胜利，是实事求是、理论创新的胜利。长征的启示，成为我们党、我们民族不断攻坚克难、从胜利走向胜利的信念之源、力量之源、精神之源。今天中国的进步和发展，是从长征中走出来的；达到理想的彼岸，还必须沿着我们确定的道路不断前进。
长征永远在路上。正如习近平总书记强调的，我们这一代人的长征，就是要实现“两
个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
材料一中的中心句是 ；从“万水千山、逶
迤、磅礴、铁索寒、千里雪”这些词语，我们感受到长征 ；从“ ”(至少写两个)等词语，我们感受到红军不怕困难的精神；读这首诗，我们要读出 的气势(温婉、悲壮、磅礴、惨烈)。(4分)
结合材料一和你对长征的了解，概括材料二中的图片分别反映的是长征途中的哪
些事件。① ② ③ (3分)
请用一句话概括材料三向我们传递的信息：
。(2分)
材料三中“我们这一代人的长征”指的是什么 用“ ”画出来。为此，我们
应该怎么做 (3分)
十、古诗文阅读。(5分)
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
1、“宜将剩勇追穷寇”一句中“寇”的正确读音是 。(1分)
2、诗中“百万雄师”指的是 ，“大江”指的是 。(2分)
3、诗中的哪两句写出了人民解放军解放南京时的气势，可称为全诗的总纲
( )(2分)
A.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
C.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
参考答案
一、红军 万水千山只等闲 岷山 三军
1、不畏艰难险阻，勇往直前 等闲
2、夸张 比喻
3、金沙江 泸定桥
4、长征的最后历程喜悦
5、艰难历程 革命英雄主义 革命乐观主义
二、1、葛振林 宋学义 作战经验丰富 严肃认真
2、艰苦 很好 代价
3、他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
这样写既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又描述了几位战士的动作、神态，生动而具体，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。
4、临危不惧 舍生取义
三、1、步兵；炮兵；骑兵；齐步行进；整整齐齐；列队飞行
2、点面结合 不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更凸显了各个队伍的特色，也表达了作者对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
3、比喻 将战士们比作钢铁巨人，生动形象地突出了战士们的威武以及阅兵式场面的庄严。
4、我想到了中华人民共和国建国 70 周年的阅兵式，它彰显了我国军事现代化强国的风采，我为有一个强大的祖国而感到无比自豪。
四、1、千钧重量吊在一根头发丝上，比喻情况万分危急 找不到突破口，和突击连失去了联系
2、郝副营长点燃那本书的火光他为了战斗胜利，为了让孩子们过上幸福生活的献身精神
3、痛惜 理想
4、BCD
五、1、今日长缨在手，何时缚住苍龙
2、A B
3、B
4、抬头望去，天气晴朗，天空云少而高。一群群大雁飞过山峰向南方飞去。
六、1、示例：“号”是小说的行文线索，贯穿全文，推动故事情节发展；通过叙述老刘与军号的故事，突出了老刘意志坚定，爱国爱党，不怕牺牲以及无私奉献的精神。
①死死护着军号 ②久久凝望军号
3、交代了故事发生的时间；渲染了战斗悲壮惨烈的氛围；推动故事情节的发展；衬托了战士们大无畏的革命精神。
4、①刘娃子吹响的军号声在战争时期和建设时期给处于困境的人们以鼓舞和指引。②军号声演绎成了“人在号在，号在阵地在”和不怕牺牲、不怕困难的奋斗精神，给人以激励。③这种“军号”精神成了代代相传的“精神名片”，成了一代又一代人的“精神信仰”。
七、1、握手道别 挥手告别 目送主席
2、注视人们， “点” “面” 主席挥手的动作 “点”
3、比喻 人民群众向席涌去的行动 风卷过水面 迫切 爱戴；
风的急速和猛烈 愈发不舍，愈发担忧， 热烈而深厚
4、我认为“挥手”既指人们送别毛主席，也指毛主席向人们告别。在彼此的挥手中，彰显毛主席与人民之间深厚的情谊，体现了人民对祖国和平的渴望和对毛主席的不舍之情，也显了毛主席一心为国为民的精神。
八、1、①敌军发起集团冲锋②志愿军打光子弹，被逼到山脚 ③志愿军冒着火苗扑向敌人 ④敌军被志愿军主力歼灭
2、B
3、为战士们的无私奉献而骄傲，被他们不怕牺牲、敢于斗争的精神所打动
4、示例一：邱少云 邱少云在潜伏过程
中，身上的稻草不幸被燃烧弹点燃。为了不暴露战友的位置，为了革命的胜利，他被烈火焚烧，依旧纹丝不动，直至牺牲，他是最可爱的人。
示例二：黄继光黄继光在带领战士们攻占敌军堡垒时，为了减少伤亡，早日取得胜利，不惜用自己的身体堵住敌人的枪眼，他是最可爱的人。
示例三：狼牙山五壮士 狼牙山五壮士在掩护群众撤离和转移部队时，故意将敌人引向绝
路，他们纵身跳崖，用自己的生命换来革命队伍和人民群众的安全，他们是最可爱的人。
5、作者注重对战场环境的具体描摹，渲染紧张、激烈的氛围，使人如临其境。比如，写战斗打响，“当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人”，突出了战斗时的紧急状态；写敌人进攻，“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来”，精确到参战飞机、坦克的数量，非常具体；写战场的情景，“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，“红”字赋予场景色彩感，将战场火光冲天、血流满地的场面一下突显出来。
九、1、红军不怕远征难，万水千山只等闲 困难重重 不怕、只等闲、腾细浪、
走泥丸 磅礴；
2、①飞夺泸定桥 ②过草地 ③翻雪山；
3、长征永远在路上。
4、我们这一代人，就是要实现“两个一百年”奋斗目标，视线中湖区民族
伟大复兴的中国梦。好好学习，做一个德智体美劳全面发展的学生。
十、1、kòu
2、人民解放军 长江
3、A
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