【语文要素核心素养卷】部编版2024-2025学年六年级语文上册第四单元试卷（含答案）

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第四单元核心素养卷
(语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。)
一、阅读课文片段，完成练习。(9分)
桥(节选)
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
……
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1、文中短句多，自然段也极为简短，作者这样写的目的是( )。(多选)(2分)
A.形成急促、紧张的节奏。 B.使文章语句精练。 C.渲染紧张的气氛。
2、“冲上前”“揪出”“凶得像只豹子”是对老汉的 和 描写，这一情节，我们能体会到老汉的 。(3分)
3、画“ ”的句子都是 描写，这两句话突出了
，衬托出老汉 的英雄形象。(2分)
4、小说最后才点明老支书和小伙子的父子关系，这样写的好处是( )。(多选)(2分)
A.突出浓浓的父子亲情。 B.达到震撼人心的艺术效果。
C.形成强烈的情感冲击。 D.突出老支书的崇高境界。
二、阅读天地。(10分)
《桥》(节选)
①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
③人们停住脚，望着老汉。
④老汉沙哑地喊话：“桥窄！ 排成一队，不要挤！ 党员排在后边！ ”
⑤有人喊了一声：“党员也是人。 ”
⑥老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
⑦竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
⑧水渐渐窜上来，放肆 (sì)地舔着人们的腰。
⑨老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū) 出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗 排到后面去！ ”老汉凶得像只豹子。
⑩小伙子瞪 (dèng)了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。 ”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1、文中“拥戴”是什么意思 你从文中哪些地方看出村民“拥戴”老支书 在文中用“ ”画出。(2分)
2、第⑧和 自然段两句话运用了什么修辞方法 运用这种修辞方法有什么好处 对洪水和桥的描写，对表现老支书的形象有什么作用 (3分)
3、第④段是对老支书的 描写，应该用 语气 来读，这样读的原因是： 。(3分)
4、你怎样理解文中老汉的两次“吼” (2分)
三、阅读课文片段，完成练习。(12分)
穷人(节选)
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。 桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1、选文第二自然段中桑娜为什么认为“非这样做不可” 结合选文回答。(2分)
2、选文第三自然段抓住桑娜的 和 进行描写，文中“ ”这个词最能体现桑娜此时的心情。有一条歇后语同这个意思很相近，请把它写下来:
。(4分)
3、选文第三自然段中几个省略号的作用是( )。(2分)
A.表示说话的断断续续 B.表示语意的跳跃
C.表示内心活动的时断时续 D.表示说话结结巴巴
4、桑娜为什么会说“揍我一顿也好” 这句话应该读出怎样的语气 (2分)
5、同学小鹏说：“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家，说明她也有缺点，是个做事考虑不周的人。”对小鹏这一说法，你怎么看 (2分)
三、阅读课文片段，完成练习。(11分)
金色的鱼钩(节选)
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！ 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”
“不，我全知道了。”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！ 咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
1、选段中画“ ”的句子中“万根钢针扎着喉管”运用了 的修辞手法，我想到的形容心情难受的词语还有： 。(2分)
2、“我”看到了什么 请在选段中用“ ”画出来。从句中“ ”这样的神态描写和“ ”“ ”这两个动作，我能体会到 。(4分)
3、本语段有两处使用了省略号，摘抄一处说说省略号的作用，并补充省略的内容。(2分)
4、小明认为：如果老班长能喝一点儿鱼汤，说不定他也能跟战士们一起走出草地，不至于牺牲自己，老班长做事太刻板了。你认同小明的说法吗 结合文章内容写清楚自己的理由。 (3分)
五、阅读短文，完成练习。(8分)
童年(节选)
有一次，他们在院子里玩捉迷藏，轮到老二找人。他站在仓库的角落里，非常诚实地用手蒙着眼睛不偷看，他的兄弟们则跑去躲藏。老大迅速而灵活地钻进仓库檐下一个宽大的农用雪橇里。最小的有点儿着慌，围着那口井跑圈，找不到可以藏身的地方。
“一，”老二喊，“二……”小弟弟跳上了井台，他抓住绳子，跳进空桶里，桶就跌跌撞撞地涵着井壁消失了。我吓呆了，看着辘轳迅速无声地转动起来，然后立刻反应过来出了什么事，使一下子跳到他们家院子里大喊道：“掉井里了！ ……”
老二几乎与我同时跑到井台边，他紧紧抓住绳子，拼命向上拉。这时我也已经抓住绳子老大也跑了过来，帮我往上拉桶。他说：“请轻一点儿！ ……”我们迅速把小弟弟拉了上来，他也吓坏了，右手的指缝间有血滴下来，脸也蹭伤了，下身直到腰部都是湿淋淋的，脸色白到发青，打着哆嗦，但他还是一边微笑一边拖着长声说：“我----怎么------掉----下去了……”
“你疯了呗。”老二抱住了他，用手帕擦着他脸上的血说。老大则皱着眉头说：“走吧，反正这件事瞒不住了……”“会打你们吗 ”我问。他点了点头，然后又对我伸出手，说：“你跑过来得真快！”我光顾着为他的夸奖开心，没来得及握他的手，他又对老二说：“走吧，他会感冒的！们就说他摔倒了，别提井的事！”“对，不要捉！”小弟弟一边哆嗦着，一边表示同意。他们走了。
这一切发生得如此快，我回头看刚从上面跳下来的那根树杈，它还在摇晃，抖落一片黄叶。
1、请从“我”的角度梳理选文内容，填写思维导图。(3分)
2、文中人物个性鲜明，从画线的句子可以看出，老二是一个
的人；从选文情节可以看出，“我”是一个 的人。(3分)
3、读选文结尾，这一处环境描写衬托出“我”救小弟弟时的 。(2分)
六、阅读短文，完成练习。(14分)
越胆小越害怕，越胆大越不怕
①一天夜里，雨来和铁头在村西头上站岗，他们每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒里，不住地歪着脑袋听动静。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他俩的脖子，用牙咬他俩的脚趾头。
②忽然，远处传来咔咔的脚步声。两人探出脑袋向外看，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁 站住！”
③“我!”
④听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，辨认着雨来和铁头，说：“是你们二位啊 这封鸡毛信谁送去 沿村往西，快传！”
⑤雨来接过信一摸，信封上插着根鸡毛还有几根火柴。他把红缨枪交给铁头，二话没说，拔腿就向村西走。旷野被寒冷的夜雾笼罩，四周一片漆黑。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。
⑥旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，唰唰地响。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，狼啊，狐狸啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁头还说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，突然地把两只前爪搭在你的肩膀头上。你一回头，它就趁势咬住你的脖子，把你咬死。
⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，一边瞪大眼睛向四下里张望。他心里反地根本就没有狼。
⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿像长了翅膀一般飞快。雨来决心不再想狼的事。真是怪，他越是决心不想，狼的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后面跟着他，拖着长长的大扫帚尾巴，瞪着两只红红的小眼睛，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不时地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。他振奋精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”
1、短文节选自《 》一书，作者是 。(2分)
2、读短文，用小标题的形式梳理小说情节。(4分)



3、默读短文第①—⑤自然段，作者通过对雨来 和 的描写，展现了一位 的小英雄形象。第⑥——⑧自然段，作者紧抓人物 描写，刻画出雨来既 又 的人物形象。(3分)
4、文中画横线的句子是 描写，这两句话的作用是
。(3分)
5、雨来的故事还有很多，下列故事与雨来无关的是( )。(2分)
A.掩护交通员李大叔。
B.在还乡河里游泳被妈妈打。
C.将缴获的真枪藏到鸟窝里。
D.被敌人抓住，咬了警备队长一口。驳着铁头的话，哪儿有什么狼 山地有狼，平原
七、阅读短文，完成练习。(10分)
七根火柴
王愿坚
①天亮的时候，雨停了。
②卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也看不清了。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。
③他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来。他这才发现衣服已经完全湿透了。
④“要是有堆火烤烤，该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想——不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。
⑤正当他想着这些，蓦地听见了一声低低的叫声：“同志——”
⑥他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
⑦只见有一位同志倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴答答地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翁地发出低低的声音：“同志——同志——”
⑧卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火、一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
⑨那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”
⑩卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，他把纸包递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴——干燥的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等卢进勇凑近了，他便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问般地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了 ”
“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁…
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见那同悲合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的！”那同志蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！ 他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……”
1、阅读选文，理清故事脉络。(2分)
卢进勇盼火—— ——
修改在写作中非常重要，仔细比较下面的原稿和修订稿，谈谈这样修改有什么好处。(3分)
原稿 修订稿
只见那同志合起党证，放进卢进勇的手里，两眼盯着卢进勇的脸。 只见那同志合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
3、选文是如何表现“无名战士”的忠诚坚毅、无私为党的 (2分)
4、你是校读书社社长，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑 请结合全文说明理由。(3分)
A. 革命情谊 B. 人性光辉
八、阅读短文，完成练习。(9分)
选 择
①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。
②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知班子成员分头组织村民撤离。布置完工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你……莫忘了喊他一声……”腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！”。
③20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整个村子。大兵的父亲当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人，那天他救了不少人，但大兵妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。从那以后大兵再没叫过他一声“爸”，实在有事，就以“他”代替。
④到了老屋，腊梅在外面叫声“爸”，没人回答。二宝跟着叫声“爷”，仍没人回应。爸可能走了哩。这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。
⑤晌午时分，大兵将10 多户村民撤到安全地带，有人说福伯还没撤出来。大兵的心一下子揪紧了，辨辨方向，朝福伯家赶去。
⑥洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，总算到了福伯家。“福伯！”大兵大声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。
⑦大兵游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯游了出去。刚游出三五米远，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙活了半天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。
⑧这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。 大兵没好气地吼道：“你来干啥 不要命了！”他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一个浪头打来，大兵连呛儿口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。
⑨可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵胳膊粗的树。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹了一把脸上的水说：“我不会抛下你的。”
⑩大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈 ”他低了头，沉默片刻说：“当年我救完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人……”大兵认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。
洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到了，你要挺住。”大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪影。
大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸……。”
1、依据选文中画横线的语句，体会大兵对父亲的情感态度。(3分)
原文 从那以后大兵再没叫过他一声“爸”。 你来干啥 不要命了！ 嗯，我们都要挺住。
情感态度 ① ② ③
2、阅读选文中画波浪线的语句，说说环境描写的作用。(2分)
零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未坪，地势低的村民家已经进水了。
3、选文第③段为什么要写20多年前的那场洪水 (2分)
4、选文中大兵的父亲是一个怎样的人 (2分)
九、非连续性文本阅读。(9分)
【材料一】微信朋友圈里大家的讨论发言
菲菲：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了，比如，我就通过手机学了很多知识呢。
壮壮：手机还能给我们的生活带来方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相等。
依依：可它也有弊端，有的人成了“低头族”，他们大量的时间都在看微信、刷抖音、玩游戏，人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。
一鸣：长期看手机会损坏视力，手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。
【材料二】减少“低头族”，缩小近视率
根据世卫组织的一项研究报告显示，我国的近视大军目前已达6亿。其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%。高中和大学学生的近视率均已超过七成，并呈逐年上升的趋势。
在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品而造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光，可以穿透晶状体直达视网膜，若是长时间接触，很有可能会受到不利影响，造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到蓝光的影响会更为严重。
1、填空。(3分)
①因为过多接触手机等电子产品造成人们视力下降的原因是： 。
②阅读材料一里的讨论内容，这四个人的发言呈现了两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是 ；一种观点是 ，理由是长时间看手机，使人和人之间情感淡漠，长期看手机会损坏视力，容易泄露个人信息，被坏人利用。
2、选择。(4分)
①如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料二中的( )。
A.第 1自然段 B.第2 自然段
②如果想让人快速地、清楚地知道手机带给人们的好处，可以用( )来说明
A.材料一 B.材料二
3、读了上面的材料，看看右图的情景，你一定有话想
说，把你想说的话写下来。(2分)
十、古诗文阅读。(8分)
以学自损 不如无学
夫①学者所以求益②耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱袅③。如此以学自损，不如无学也。
【注释】①夫：句首发语词。②益：长进。③鸱袅：一种鸟。古人认为是恶鸟。
1、解释加点的字。(2分)
(1)凌忽长者: (2)人疾之如仇敌：
2、将下面的句子翻译成现代文。(2分)
如此以学自损，不如无学也。
3、用原文句子回答“如此以学自损，不如无学也”中的“如此”是指什么。(2分)
4、短文告诉了我们什么道理 (2分)
参考答案
一、1、AC
2、动作神态铁面无私
3、环境 形势的危急沉着无畏、不徇私情解析：此题考查的是环境描写对刻画人物的作用。画线的句子都是环境描写，营造出洪水肆虐的危急形势，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。
4、标题“桥”具有象征意义：①“桥”是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥；②“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。
二、1、推举拥护；拥护爱戴。竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
2、拟人。运用拟人修辞方法更形象生动地交现出当时形势的危急；对洪水、桥等环境的指写，营造出危急的形势，村托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。
3、语言短促、果断 当时情况紧急，老汉处理危急情况必须果断坚决。
4、第一次“吼”站在党员角度，第二次“吼”站在父亲角度，在对人民群众的大爱中，也深藏着父亲对儿子的真爱。
三、1、因为西蒙死了，如果桑娜不这样做，西蒙的两个孩子也会死。
2、神态 心理 忐忑不安 十五只吊桶打水——七上八下
3、C
4、因为桑娜明知自己家中困难也要收养西蒙的孩子，今后的日子会更加艰苦。 应读出坚定有力的语气。
5、这一说法不正确。桑娜不经思考就把西蒙的孩子抱回家中，这体现出了她善良的本性。在当时的情况下，桑娜的选择是最周全的。
四、1、夸张 心如刀绞
2、他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 皱紧眉头 嚼 硬咽 草根、鱼骨头难以下咽
3、老班长，你怎么……此处的省略号的作用是表示语意的省略。省略的内容是：你怎么能只吃草根和我们吃剩下的鱼骨头啊 你的身体会受不了的!
4、我认为小明的说法是不正确的。结合当时的情况，吃的东西很难找到，哪怕是一丁点儿，老班长都想留给三个生病的小战士，即使这样，三个战士的身体状况也越来越糟。
五、1、小弟弟掉入井中 井台边 开心
诚实守信 乐于助人
动作迅速
六、1、小英雄雨来 管桦
2、站岗放哨 接受任务 夜中送信 战胜恐惧
3、动作 语言 认真负责、机灵敏锐 心理 胆小 害怕 勇敢
4、环境 写出旷野的寂静，渲染可怕的氛围，为下文雨来害怕的情节作铺垫
5、C
七、1、无名战士献火——回到部队燃火
2、“捧”“擎”“小心地放”这一系列动作刻画了无名战士小心翼翼、一丝不苟的状态，体现出这本党证和里面的火柴对无名战士的重要性。通过“紧紧地”“和手握在一起”“直直地盯着”可以感受到无名战士的郑重其事，他迫切地希望卢进勇将这两样东西带回到队伍中。修改之后的语句，更深刻地反映了无名战士对党的无限热爱与忠诚。
3、①通过描写草地周围的恶劣环境，表现了无名战士的坚毅。②通过数火柴、双手捧起党证等一系列的动作描写以及语言描写，表现了无名战士无私为党。③通过卢进勇在无名战士牺牲时，以及和部队交接无名战士的物品时表现出的情感，衬托了无名战士忠诚坚毅无私为党。(答出任意两点6分)
4、A.革命情谊。选文讲述了卢进勇在过草地途中遇到一位奄奄一息的无名战士。无名战士为了战友们能活下去，他主动放弃了生的机会，并把自己视若生命的党证跟七根火柴托亻给卢进勇，可见当时战士们之间的革命情谊之深。
八、1、①怨恨 ②担心 ③谅解
2、运用环境描写，交代了事情发生的地点、洪水的来势之猛；营造出洪水来临时的紧迫和危感，表现了洪水的无情；为情节发展埋下伏笔，同时更能突显出父亲与儿子之间的情谊。出任意两点4分)
3、①交代了大兵和父亲之间产生隔阂的原因，使文章的情节更完整；②丰富了大兵以及大兵亲的人物形象。
4、①大兵的父亲是一个不顾自身安危帮助他人的人。两次洪水来袭，他都能在危险的洪水中竭救助他人。②大兵的父亲是一个深爱儿子的人。哪怕儿子误解了他多年，还是会给儿子毫无保的爱。
九、1、①电子产品中所含的短波蓝光，可以穿透晶状体直达视网膜。
②可以学知识、方便生活 使用手机坏处多
2、①A ②A
3、快放下手机，陪老人说说话吧!再这样下去，亲情也会逐渐淡漠，两个
老人会多伤心啊!
十、1、(1)忽视，怠慢。(2)憎恶，怨恨。
2、像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。
3、见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。
4、学习永无止境，不可轻易满足；做人要谦虚谨慎，不可骄傲自大。
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