4三月桃花水 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
谈话导入，揭示课题
在这个美丽的季节，到处都充满了生机，到处都是一片欣欣向荣的景象。那潺潺的春水也唱着歌儿向我们跑来了，它滋润了大地，它催生了万物。
4 * 三月桃花水
在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
1.认识“绮、和、谈”3个生字，正确理解“绮丽、回旋、应和”等词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。(重点)
3.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。(难点)
学习目标
字词学习
会认字
绮
qǐ
绮丽
和
hè
谈
tán
应和
谈话
绮
和
谈
qǐ
绮丽
谈心
tán
读词语
铃铛
回旋
纤细
沉醉
草如茵 柳如眉
多音字我会读
和
hè
hé
温和
应和
跟着唱。
平和，和缓。
huó
和面
掺和在一起使有黏性。
huò
和药
粉状或粒状物掺合在一起，或加水搅拌。
作者简介
刘湛秋 1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空。在八十年代中期被誉为“抒情诗之王”。
导读提示中提出了哪些学习任务？
（1）有感情地朗读课文，体会优美的语言。
（2）读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
美文，我会读
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？
第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。
第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
读第2自然段，表达了作者怎样的心情？
运用拟人的手法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月桃花水是什么？
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称三月的水为桃花水或桃花汛。
“绮丽”的意思是鲜艳美丽。
“一千朵桃花”“一万个小酒窝”分别指的是什么呢？
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
朝霞在水中的倒影
一千朵桃花
比喻
旋 涡
一万个小酒窝
三月的桃花水，是春天的竖琴。
声 音
这“春天的竖琴”奏出了哪些动听的声音呢？
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
这“竖琴”奏出了什么声音？
你听到了什么声音？
拖拉机的鸣响,
纤细的低语……
车轮滚过的铃声
麦苗谈心
这些声音预示着什么呢？
这些声音告诉人们春天是美好的季节，是播种希望的季节。
再次自由读第3、4自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？
像春天的使者；
像一位善解人意的春姑娘；
像温柔的母亲，滋润着万物……
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
水流的声音：
忽大忽小的水声
纤细的低语
碰着岸边石块的叮当声
明镜
明镜镜面明亮，反射力强，比喻水面清澈灵动，十分贴切。
清如明镜
作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
由物及人
春水装点大地
排比、拟人、比喻
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
作者为什么会这么写？
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。
从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
想一想：
请每一个位学生发挥你们的无穷的想象，闭上你们的眼睛细细聆听，想象在这幅美景中你还能看到些什么？
我好像看到了许许多多的鱼儿在水中追逐嬉戏，河面上一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快乐地游来游去……果然是“春江水暖鸭先知”啊！
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。
板书设计
三月桃花水
总起——声如铃铛，亮如丝绸
赞美春天
赞美生活
分述
总结——叫人多沉醉
春天的竖琴
春天的明镜
课文描绘了 、 的生动画面，展现了乡村 的景象。抒发了作者对桃花水的 之情。
春回大地
生机盎然
万物复苏
喜爱和赞美
主题概括
一、给多音字“和”注音。
1.世界的和平需要我们每一个人来守护。（ ）
2.医生将和好的药敷在病人的伤口上。（ ）
3.他们俩在台上一唱一和，搭配得十分默契。（ ）
4.爸爸力气大，和面的工作就交给了他。（ ）
hè
hé
huò
huó
课堂练习
二、写出下列句子运用的修辞手法。
1.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（ ）
2.三月的桃花水，是春天的明镜。
（ ）
拟人
比喻
三、照样子，写句子。
三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）
2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句）
_____的_____，是_____的_____。
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雪白
啊，柳树笑弯了腰！
浪花
大海
裙摆
“桃花水”一词的出处
农历二三月桃花盛开时，黄河等处水猛涨，称为桃花水，即桃花汛。《汉书·沟洫志》:“如使不及今冬成，来春桃华(花)水盛，必羡溢，有填淤反壤之害。”唐·颜师古注:“盖桃方华时，既有雨水，川谷冰泮，众流猥集，波澜盛长，故谓之桃华水耳。”清·蒲松龄《聊斋志异·白秋练》:“至次年桃花水溢，他货未至，舟中物当百倍於原直也。”
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