23《童年的发现》课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
童年的发现
人们常说童年生活是美好、幸福的，那是因为处于童年时代的孩子活泼好动、富有朝气，他们对事物常带着好奇，充满幻想，并且善于探索。同学们，你们在童年时期有什么发现吗？那么，我们一起来看看苏联作家费奥多罗夫九岁的时候发现了什么
学习目标
1.、认识“胚、祸”等生字。
2.、默读课文，了解“我”的探究过程以及结果。
3、体会课文幽默活泼的语言风格。
4、感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
费奥多罗夫（1828—1903），俄国儿童文学作家。他不仅精通欧洲各国的语言,而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研究。他对哲学、自然科学、艺术都有很深的造诣,被人称为“百科全书”。主要作品：诗集《林中泉水》《雄鸡三唱》。
作者简介
胎
pēi
huò huàn
fù
chī
胚
祸患
赋
痴
迷
hēi
嘿
yī
伊
万诺夫
天
nà
娜
jiǒng
困
窘
jiǎo
绞
尽脑汁
我会读
旋
______ 旋转
______ 旋风
xuàn
xuán
涨
______ 头昏脑涨
______ 上涨
zhǎng
zhàng
多音字
害怕——（惧怕）
厉害——（剧烈）
终于——（最终）
清醒——（醒悟）
赶紧——（赶忙）
近义词
厉害——（和谐）
走南闯北——（足不出户）　
害怕——（勇敢）
安安稳稳——（动荡不安）
反义词
澄 澈：
随心所欲：
天 赋：
进 化：
眉 目：
困 窘：
词语解释
水清见底。
指随自己的心意，想怎样就怎样。
自然具备，生来就有。
生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
事情的头绪。
形容为难；感到难办。
第一部分（第1、2自然段）：概述了作者童年时的发现。
第二部分（第3-13自然段）：重点叙述作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
第三部分（第14-19自然段）：写这个发现在几年后老师讲课中得到证实。
同学们认真默读课文，说一说读了这个题目，大家有哪些疑问？
课文写谁的童年发现？
“我”在童年时发现了什么？怎么发现的？
课文主要讲述了一件什么事？
这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
初读课文，同学们说一说课文围绕发现写了哪几件事？
1.我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。
2.我得出结论，人如何由细胞变化成人的。
3.在生物课上被老师罚出教室。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
同学们，你觉得这段话哪些地方很有趣？
语言十分幽默风趣
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
同学们，如果你也做了这样一个梦，你会是什么样的心情？
高兴、惊喜、新奇……
同学们想一想从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子？
“我”是一个充满幻想的孩子。
人为什么会在梦中飞行？
因为睡梦中，人在长身体；人的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
人究竟是从哪里来的？
母亲怀胎九个月生下来的。
同学们想一想从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子？
“我”是一个敢于大胆想象的孩子。
同学们想一想，这些问题之间有什么关系？你感受到了什么？
一个问题套着另一个问题，每一个问题都是对前一个问题的追问。感受到作者的好奇、迫切，打破沙锅问到底。
从这几段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子？
“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。
得出结论
梦中飞行
请教老师
大胆想象
为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？
“我”大胆想象胚胎发育的规律与达尔文的“进化论”不谋而合。
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子？
善于观察、勤于思考、执着探究
同学们想一想，“梦中飞行”的情节在全文中具有怎样的作用？
“梦中飞行”让“我”产生了疑问，使“我”去询问老师，而老师的回答勾起了“我”探究“人究竟是怎么来的”这个问题的兴趣。可以说，“梦中飞行”是整个故事的开端。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
同学们说一说你觉得这段话哪些地方很有趣？
语言十分幽默风趣，“我”用自嘲的方式表达了对童年的发现这件事的看法。
同学们想一想怎样理解“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话？
这句话语双关,既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，同时也是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法。我们无论做什么事情，都会冒风险，都要有足够的勇气去面对……
作者为什么想出了这样一条自我安慰的理由？
因为他现在面临着同样的问题。他发现了胎儿发育的规律，却被老师误解，轰出了教室。
从这段话中，你体会到了作者怎样的感情？
不满、气愤
从“我”童年的发现中，大家受到了什么启发？
我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆想象，最为重要的是要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。
同学们再读课文，说一说“我”是一个怎样的孩子？
天真无邪、求知若渴、爱思考、善于探究、想象力丰富……
发现
经过
证实
梦中飞行
请教老师
痴迷研究
发现规律
爱幻想
爱思考
爱探索
幽默风趣
童年的发现
板书设计
本文记叙了作者九岁时发现胚胎发育的规律这件趣事，反映了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。
课文主旨
有关求知、质疑的名言
◎疑是思之始，学之端。 —— 孔子
◎学者先要会疑。 —— 程颐
◎在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。 —— 张载
◎学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。 —— 陈献章
◎读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。 —— 朱熹
知识拓展
一、看拼音，写词语。
痴 情
chī qíng
yōu huàn
chē huò
忧 患
车 祸
胚 芽
pēi yá
ān nà
jiǒng kuàng
安 娜
窘 况
赋 税
fù shuì
yī rén
hēi hēi
伊 人
嘿 嘿
随堂练
（轻盈 轻巧）的雪花漫天飞舞，宛如白色的精灵。
这件事说起来（轻盈 轻巧），做起来可不容易。
请你不要大声说话，以免（妨碍 阻碍）别人学习。
我们不能因为一点小小的困难（妨碍 阻碍）就停滞不前。
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二、选择合适的词打上“ ”
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