5树和喜鹊 课件(共63张PPT)

(共63张PPT)
6 树和喜鹊
语文 一年级 下册
喜鹊
观察偏旁
鸟字边
自由读课文
遇到预习中圈出的生字再读3遍
只 种 乐
邻 静
zhǐ zhònɡ lè
lín jìnɡ
1
2
3
4 5
6 7 8 9
10 11 12
识字方法
孤=
呼=
加一加
孑+瓜
邻=
令+阝
口+乎
招=
扌+召
子字旁
双耳旁
提手旁
口字旁
联系生活
形声字
静
青
清
情
请
睛
都
邻
阝
双耳旁
zhǐ
jìnɡ
lín
gū
wō
孤
只
窝
静
邻
采花蜜
识字游戏
只 种 乐
邻 静
1
2
3
4 5
6 7 8 9
10 11 12
读一读，记一记
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
“孤单”是什么意思？
你又是怎么知道的？
只有一个
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
读一读，比一比。
孤单
鸟 窝
wō
穴宝盖
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。
小喜鹊感觉怎么样？
指动物的家。
通过结合上文的词句，你记住“孤单”的意思了吗？
从“一棵、一个、一只、只有”让我们感受到了树和喜鹊的心情，我们可以从第一段的词句中知道第二段“孤单”的意思。
太没意思了，有没有人和我说说话啊！
如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你可能想说些什么？
树很孤单
没人和我一起飞，没人和我一起捉虫。
如果你是一只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你可能想说些什么？
喜鹊很孤单
只有
zhǐ
一只
zhī
仅有的意思
量词
zhǒng
zhòng
（种类）
（种下）
①这里有很多种果树。
②
lè
yuè
（快乐）
（音乐）
①
②今天，我们有一节音乐课。
yuè
凯文喜欢踢足球， 也 。
可儿喜欢跳舞， 也 。
我 喜欢踢足球
一睿 喜欢跳舞
词语运用
语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
一只喜鹊一棵树，
孤孤单单不舒服。
许多喜鹊许多树，
有了邻居打招呼。
快快乐乐很幸福。
左右同高
左低右高
左高右低
左高右低
“口”略扁
“刀”的撇穿插到提手旁的提下面
左低右高
口字旁在左上格
横穿插到口字旁下面
撇捺对称舒展
撇是竖撇，上段直
竖心旁左点垂，右点平
把带“一”的词组用 框出来。
指名读
指名读
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
天一亮 天一黑 一起
yì
yí
yì
yí
yì
yì
自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“ ”画下来。
想象画面
树和树住在一起
邻居
根据你的理解，完成下面的练习。
后来，这里有了（ ），树和树住在一起，树有了（ ）；每棵树上（ ），每个鸟窝里（ ），喜鹊和喜鹊住在一起，喜鹊有了（ ）。
好多好多树
邻居
都有鸟窝
都有喜鹊
邻居
你能把 连成一句话吗？
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树有了邻居
喜鹊有了邻居
联系上文，猜猜
“邻居”的意思。
住在一起
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
好多好多棵树
好多好多个鸟窝
好多好多只喜鹊
从前:孤单
后来：有邻居
看到这样的场景，你想用什么样的词来形容呢？
热闹
欢乐
开心
太快乐了，我们可以一起起床，一起游戏。
有了邻居，此时树和喜鹊又会说些什么？
树和喜鹊很快乐
热闹
欢乐
开心
熟字组新词
孤单、孤儿
鸟窝、狗窝
单子、清单
都是、全都
邻居、邻近
招呼、招手
窝：
孤：
单：
都：
邻：
招：
呼叫、欢呼
呼：
安静、动静
静：
一、连一连。
一只 一个 一棵 一位
邻居 大树 喜鹊 鸟窝
二、照样子，把下面的句子补充完整。
例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
1.哥哥是少先队员，我也是__________________。
2.________________，妹妹也在照镜子。
3.___________________,_____________________。
少先队员
我在照镜子
爸爸在看电视
我也在看电视
复习课文
（ ），树和喜鹊非常（ ），因为只有（ ）、（ ）、
（ ），（ ），有了好多好多树，好多好多鸟窝，树和喜鹊都有了（ ）。
从前
孤单
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
后来
邻居
　　大声朗读第5、6自然段，说一说：后来，树和喜鹊的心情怎么样了？
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
想一想
读一读
它们去做什么呢？
你是怎样打招呼的？
快乐
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
它们会说些什么呢？
快乐
快
lè
乐
树很快乐，喜鹊也很快乐。
表示高兴
音乐
yuè
和声音有关
根据课文内容，观察插图填一填
（ ）的树和喜鹊
树和喜鹊有了（ ）
（ ）的树和喜鹊
孤单
邻居
快乐
词语积累（ABAB式词语）
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹
开开心心 冷冷清清 日日夜夜
快快乐乐 明明白白 风风火火
AABB式词语
来来往往 男男女女
风风雨雨 开开心心
风风火火 口口声声
山山水水 红红火火
来来去去 来来回回
大大小小 多多少少
大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，同桌合作读一读！
读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前
后来
　　树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。
　　课文学完了，大家来说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？
课后练习：
因为有了很多树、很多喜鹊，他们有了邻居，所以都很快乐。
课文理解
为什么树和喜鹊都很快乐呢？
因为他们有了邻居，有了朋友，一同玩乐，一同游戏，共同享受快乐的生活。朋友间的友情是十分珍贵的。
邻居、朋友
　　班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请你帮他融入班集体吧！
◇请他帮同学做一些容易办到的事情。
◇主动叫他一起参加游戏。
◇举办活动时，主动征询他的意见。
2.我会选择正确的读音。
从（cóng chóng）前
只（zhī zhǐ）有
种（zhǒng zhòng）子
音乐（yuè lè）
快乐（yuè lè）
√
√
√
√
√
竖伸长
横间距均匀，长横在横中线下方
点小撇长
倒八
两点左右对称
竖钩在竖中线上
横在横中线附近
半包围结构。
“古”的横伸在尸字头外
撇要长
尸字头上部要小
有了朋友 快乐
没有朋友 孤单
树和喜鹊
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友， ，后来又因为有了朋友，
的事，点明了 的重要性。
很孤单
很快乐
同伴和友谊
有关友谊的童谣
一条小鱼水中游，
两条小鱼水中游，
摇摇尾巴点点头；
三条小鱼水中游，
快快活活做朋友。
丽丽在舞台上，伴着美妙的音乐（ ），快乐（ ）地跳着优美的舞蹈。
一、给多音字注音。
yuè
lè
二、课内阅读我能行。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
这段话共有（ ）句，主要写了（ ）的活动。
2
喜鹊
一棵树，一个窝。
一只喜鹊孤单单。
许多树，许多窝，
互做邻居真快乐。
天一亮，一起飞，
叽叽喳喳打招呼。
天一黑，一起回，
安安静静回窝睡。
三、读儿歌，巩固本课所学的生字。
四、拓展实践。
把《树和喜鹊》这个故事讲给大人听，能讲出自己对故事的感受。