5.《古诗四首》同步作业 (含解析)

第4课《 古代诗歌四首》同步作业
姓名：___________班级：___________学号：___________
基础积累：
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì( )　　jié( )石　　 澹澹( ) 萧瑟( ) 枯téng( ) 天yá( )
2．解释下列诗句中加点词的意思。
（1）东临碣石 （ ） （2）水何澹澹 （ ） （3）山岛竦峙 （ ）
（4）海日生残夜 （ ） （5）乡书何处达 （ ） （6）幸甚至哉 （ ）
（7）断肠人在天涯 （ ） （8）次北固山下 （ ） （9）海日生残夜 （ ）
（10）杨花落尽子规啼 （ ） （11）我寄愁心与明月 （ ）
3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．树木/丛生,百草/丰茂。 B．海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C．杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。D．枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
4．请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。
（1）《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 人。他的诗以 见称。
（2）《次北固山下》这首诗作者是 ，是 代诗人。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，作者是 代著名诗人 （姓名），字 号 。
（4）《天净沙 秋思》中的“天净沙”是 ，“秋思”是 。作者 是 代著名 作家。
5.理解性默写。
（1）建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“ ， ”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面。（曹操《观沧海》）
（2）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“ ， ； ， ”。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是“ ， ”。
（4）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是“ ， ”。
（5）人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“ ， ”以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。
（6）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是“ ， ”。
（7）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ， ”。
（8）马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。
二、诗歌鉴赏
（一）课内外古诗词联读
A（甲）天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（乙）天净沙·春 [元]白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
【注】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。
6.（1）第二首小令展示了一幅 的美丽画面。
（2）马致远的曲中有“小桥流水人家”之句，它和白朴的曲中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？
B（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）于郡城送明卿之江西 明 李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
（1）甲诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是什么意思？
。
析场景：甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。乙诗前两句
。
赏写法：甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。乙诗后两句
。
（二）课外古诗拓展阅读
早梅
齐己①
万木冻欲折，孤根②暖独回。
前村深雪里，昨夜（ ）枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台③。
【注】①齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。②孤根：孤独的根，指梅树之根。③望春台：既指观赏春景的高台，又指京城。
8．（1）小茵在阅读此诗时发现领联中少了一个字，她不知该从下列选项中如何抉择，请你从下列选项中帮她选出最合适的一项（ ）
A．千 B．有 C．一 D．数
（2）诗人早年曾热心于功名，颇有抱负，然而科举失利，时有怀才不遇之感。尾联语义双关，望春台既指京城，又似有望春的含义。诗人这样写，含蓄地表达了他什么样的意愿？
参考答案：
基础积累
1．竦峙 碣 dàn xiāo sè 藤 涯
【详解】本题考查字音字形。做题时要看清拼音，写对字，还要注意注音时写对拼音，注意“竦峙”“碣”“藤”的写法。
2.（1）到达，登上 （2）水波荡漾的样子 （3）耸立 （4）升起 （5）信 （6）达到极点 （7）形容悲伤到极点 （8）停宿 （9）指夜将尽未尽之时 （10）柳絮 （11）给
【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：向东登上碣石山。临：到达，登上。
（2）句意：海水多么宽阔浩荡。澹澹：水波荡漾的样子。
（3）句意：山岛高高地耸立在海边。竦峙：耸立。
（4）句意：残夜还没消退，海上已升起一轮红日。生：升起。
（5）句意：我的家书应该送到什么地方呢？书：信，家信。
（6）句意：我很幸运。至：达到极点；
（7）句意：羁旅在外漂泊的游子还在浪迹天涯。断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。断肠：形容悲伤到极点。
（8）句意：停泊在北固山下。次：停宿；
（9）句意：夜色将尽，海上旭日东升。残夜：指夜将尽未尽之时；
（10）句意：在杨花落完子规啼鸣之时。杨花：柳絮；
（11）句意：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮。与：给。
3．B
【难度】0.65
【知识点】文言文断句
【详解】试题分析：考查诗句的句读。B项“残夜”和“旧年”才是一个完整意义的词语，不能划断。故答案为B。
4. ①曹操； 孟德； 东汉； 政治； 军事； 诗； 慷慨悲壮 ②王湾； 唐 ③ 唐； 李白； 太白； 青莲居士 ④曲牌名； 题目； 马致远； 元； 戏曲
【详解】本题考查学生对文学常识的把握。要求学生在课下牢记。曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。题目《观沧海》中，“观”的意思是“远望、眺望”，沧海：大海，这里指渤海。王湾，，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原（中国古代浪漫主义诗歌的奠基者）之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义大诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。马致远：元代著名戏曲作家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代四大戏曲作家。《天净沙 秋思》是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思”是题目，意思是秋天的思念。马致远的散曲，以小令《天净沙·秋思》最为有名，被誉之为“秋思之祖”。
5水何澹澹 山岛竦峙 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯
【难度】0.85
【知识点】名句名篇默写
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“澹澹、竦峙、灿烂、啼、溪、夜郎、残、藤、昏鸦、涯”等字词的写法。
诗歌鉴赏
（一）课内外古诗词联读
6.(1)【示例】风和日丽、莺歌燕舞、春意盎然、生机勃勃
(2)《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，表现了其对家乡亲人的思念，而《天净沙·春》则借“小桥流水飞红”之景抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之感以及喜爱春天之情。
【难度】0.65
【知识点】曲、马致远(约1251-1321)
【解析】1．本题考查诗歌画面的描述。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
《天净沙·春这首曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物。具体来说，第一句“春山暖日和风”中的春山、春日构成整个画面的背景，是远景；第二句“阑干楼阁帘栊”是人物的立足点，是近景；第三句“杨柳秋千院中”描写了庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。莺、燕、小桥、流水、飞红点缀其中，整个画面温馨、祥和。全曲通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：明媚的春光里，春山润泽，春日融融，春风和煦，草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。因此，其笔下的春天风和日丽、和煦明媚、莺歌燕舞、春意盎然、生机勃勃，景色如画。据此回答即可。
(1)左迁诗降职，贬官的意思。 (2)点明了送别的时间和地点，以飒飒青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担心。 (3)想象奇特，诗人将自己对朋友的感情寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。
本题考查诗句赏析。
（1）翻译。青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷：阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。
（2）赏析。
“青枫”点明了送别地点。“秋”点明了是秋季。青枫飒飒：《楚辞·招魂》有“湛湛江水兮上有枫”语，此用其意，指吴将往之地。“雨凄凄”点明了环境是下着细雨。首句点明了送别的时节、地点、环境。
“青枫”“雨”等景物描绘了枫叶飒飒、细雨绵绵的画面，风寒雨冷，给人一种凄凉之感。“入楚迷”则写出雨中的迷蒙，渲染了迷蒙的氛围。故前两句以飒飒青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围。
一切景语皆情语，迷蒙、凄凉的氛围是作者凄凉、惆怅内心的映衬，故前两句通过迷蒙凄凉的景物描写映衬出离别时的不舍之情。
“迷”字用得极妙，既是当时现场景色的真实描写，点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示离人前途的渺茫，自然界的风雨常使人联想到政治风雨，暗含了诗人对好友今后命运的担忧。表达了作者对友人前途不明的忧虑与牵挂。
（1）翻译。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。
（2）赏析。
白云无情人有情，“白云相送”想象奇特，表面写白云与作者一路相伴，实际上写作者的情感寄托于白云，和作者一路相伴，由此表达对友人的关怀和不舍。
同时“白云”纯洁无瑕，“白云”和作者一路相伴，以此隐示吴国伦为人清正廉洁，正可与白云作伴之意，既对遭遇打击的友人传达了充分的同情，显示了双方的深情厚谊，更表达了对友人人格的充分信任，因而自能收到良好的宽慰友人的作用。借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。
8.(1)．C (2)含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能在明年（他年）应时而发，在望春台上独占鳌头的意愿。
【难度】0.65
【解析】(1)．本题考查鉴赏诗歌之炼字的能力。用“一”字最好；梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，显示出此梅不同寻常，也更加突出了题目中的“早”字；故选C。
(2)本题考查理解诗歌主旨的能力。尾联“明年如应律，先发望春台”语义双关，这里的“望春台”既指京城，又似有“望春”的含义。齐己早年曾热心于功名仕进，颇有雄心抱负。然而科举失利，不为他人所赏识，故时有怀才不遇之慨。所以他不甘于前村深雪“寂寞开无主”的境遇，而是满怀希望：明年（他年）应时而发，在望春台上独占鳌头。据此理解分析作答即可。
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