15 故乡——语文人教部编版九年级上册随堂小练（含答案）

15 故乡—语文人教部编版九年级上册随堂小练
1.下列词语中，字形和加粗字读音全都正确的一项是（ ）
A.惶恐 阴晦（huì） 悲凉 恣睢（suì）
B.珊栏 凄凉（qī） 寓所 秕谷（pǐ）
C.箫索 寒噤（jīn） 凶猛 祭祀（sì）
D.潮汛 伶仃（líng） 忙碌 愕然（è）
2.下列句中加粗的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是（ ）
例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。
A.“天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。
B.百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。
C.重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。
D.今年五月，汽车市场回暖明显，呈现良好的发展态势。
3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）他站住了，脸上现出欢喜和______________的神情；动着嘴唇，却没有作声。
（2）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住__________起来了。
（3）那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的_________________。
A.悲哀 凄凉 悲凉
B.凄凉 悲凉 悲哀
C.悲凉 悲哀 凄凉
D.悲凉 凄凉 悲哀
4.下列各句没有运用修辞手法的一项是( )
A.却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
C.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
D.那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
5.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。________；________；________。________；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
①他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着
②他身材增加了一倍
③眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的
④先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹
A.②①④③ B.②④③① C.①②④③ D.①④③②
6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。________因为穷，我们就在心理上________了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当________，拿愚昧当坚忍……
A.如果 删除 聪明
B.即使 剔除 聪明
C.如果 剔除 智慧
D.即使 删除 智慧
7.下列文学文化常识表述有误的一项是( )
A.《诗经》也称“诗三白”,是我国最早的一部诗歌总集,分为“风”“雅”“颐”三个部分。
B.有人将鲁迅的两部小说集的名字嵌入了悼念他的挽联中,上联:译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领野草下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头(明月几时有)》的作者都属于“唐宋八大家”。
D.“樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶”,描写的是端午节。
8.为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解,你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
1.【解读方法】要解读一个人,首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料 (至少写出两种)
2.【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品,请向你的同学推荐一篇,并写出你的推荐词。
作品推荐:_______________
推荐词:__________________________________________
3.【人物解读】下面是某同学搜集的资料,你从中看到了一个什么样的鲁迅
①鲁迅有言,在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤,他对朋友说:“你看我的棉被,也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板,我从来不愿意换厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”
阅读下面的文章，完成题目。
一汤陈
王琼华
①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。
②“一汤陈"是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称“陈八碗”，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。
③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。
④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑哪。”“开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。“
⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜!”“你，你吃饭——”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点
头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。”
⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易啊。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点儿。”“好好好，谢谢老板!”第二天，瓜脸女子便来上班了。
⑦但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”
⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。
⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子笑道：“该扣就扣。”
⑩第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！
但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。啊，看来自己要走运了吧。
很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。”
第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。
这年冬天，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。
几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆于不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？”
“老板，您还蒙在鼓里吧 ”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样!”陈八碗才明白一切。
没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。”
女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。
（有删改）
9.瓜脸女子是个怎样的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。
10.从刻画人物方法的角度来看，第⑥段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？反映了陈八碗当时怎样的心理？
11.小说标题《一汤陈》有什么含义？
12.瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？
13.这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，这样的叙事视角有什么表达效果？
14.阅读《故乡》(节选)，回答问题。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
……
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
①“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。②第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
(1)少年闰土“见人很怕羞”，“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”，作者这样写有什么用意？
(2)结合语境，分析文中①②两处画框线的句子中省略号的不同表达作用。
(3)解释文中画横线句子中加粗词语的含义。
(4)“我”见到闰土有许多话想说，但为什么“吐不出口外去”？
(5)选文在刻画中年闰土时运用了哪些描写方法？表现了他怎样的性格特点？请举一例并加以分析。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.睢suī。B.珊→栅，秕bǐ。C.箫→萧，噤jìn。
2.答案：C
解析：例句中的“暖”指细心体贴，与C项相同。A.指使变温暖。B.指使气氛活跃。D.指向好的方面发展。
3.答案：B
解析：“凄凉”，寂寞冷落（多形容环境或景物）。“悲凉”，悲哀凄凉。“悲哀”，伤心。
4.答案：B
解析：A、D项比喻，C项借喻。
5.答案：B
6.答案：C
解析：本题考登正确便用词语的能力。如果:表示假设,与“就”连用。即使:表示假设的让步,与“也”连用。第一空后面的语境假设因为穷,就会怎么样,应填“如果”。排除B、D两项。剔除:把不合适的去掉。删除:删去。语境的意思是在心理上排除了美,应填“剔除”,排除A项。聪明:智力发达,记忆和理解能力强。智慧:辨析判断、发明创造的能力。这里形容把心机当能力,应填“智慧”。
7.答案：B
解析：本题考查识记文学常识、文化常识的能力。《野草》是散文诗集,《彷徨》是小说集。“野草”与前面提到的“两部小说集”不对应。
8.答案：1.【示例】上网搜集;到图书馆查阅;向老师咨询。
2.作品推荐:《野草》
推荐词:【示例】这是一部深刻、优美的散文诗。
3.【示例】我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。
解析：
9.答案：她是一个真诚善良、能说会道、做事麻利、知恩图报的人。
解析：分析人物形象可以从以下方面入手：典型事件、人物的言行和作者对人物的介绍和评价等。从文中找出关键语句，提取信息概括作答。如“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌”表现了她是一个做事麻利的人。
10.答案：属于动作描写。反映了陈八碗当时不仅感谢女人给他当老板的自信，还特意在他店里消费的图报心理。
解析：第一问，从“抓”“扔”可知运用了动作描写；第二问，结合“原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热”，可知陈八碗多抓肉是对瓜脸女子的感激和回报。
11.答案：“一汤陈”是陈八碗和瓜脸女子的店子名称，不仅凸显了鱼头汤的味美，而且蕴含着“感恩与回报”的主题。
解析：解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表层含义之外，要结合主旨挖掘其深层含义。结合文章内容，可以看出“一汤陈”表面是指陈八碗和瓜脸女子的店子名称，蕴含着“感恩与回报”的主题。
12.答案：①照应全文，解开悬念，使文章更具吸引力；②揭示主旨，丰富瓜脸女子的形象。
解析：补叙起补充交代的作用，能使行文更严密、人物形象更丰满、中心更突出。这一情节在前文没有介绍，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；这一情节里对瓜脸女子的语言描写则丰富了瓜脸女子的形象，揭示了文章主旨。
13.答案：这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足的展开空间，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的阅读自由及思考空间。
解析：以第三人称来叙述，比较客观，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由，写作时作者能自由把控故事情节；另外，运用第三人称，作者不能直接表达人物情感，所以给读者留下了更大的自由想象及阅读空间。
14.答案：(1)这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”关系密切，与后文闰土对“我”的恭敬形成鲜明的对比。(意思对即可)
(2)①表示语言中断，表明“我”见闰土后内心有说不完的话，却不知道如何表达。
②表示话语中间停顿。写出闰土说话吞吞吐吐，苦不堪言。
(3)“障壁”指墙壁。这里的“厚障壁”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了封建等级观念造成“我”和闰土间的隔膜，表明“我”和闰土再也没有纯真的友谊了。(意思对即可)
(4)闰土的变化太大，让“我”感到十分陌生，不知道该不该提儿时的事。
(5)描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等。
(示例1)脸“变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”，手“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。运用外貌描写，表现了中年闰土衰老、穷苦、沧桑的特点。
(示例2)“脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”，神态描写，写出了中年闰土深受封建等级观念的影响，和“我”有了封建等级之分。
(示例3)“他只是摇头”，动作描写，写出了中年闰土的痛苦、麻木。
(示例4)“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”，语言描写，写出了中年闰土的善良。
解析：(1)解答时，注意该句前后内容之间的联系。作者写少年闰土对“我”的友好，表现他的天真与活泼，结合后文内容来看，很明显意在与中年闰土的表现形成对比，突出他对“我”态度的转变，从而引起“我”的思考，突出文章的主旨。
(2)①句，时隔二十几年，再次见到少年时的好伙伴，回想起以前一起玩耍的时光，“我”自然很兴奋，内心有说不完的话，但是又不知道如何表达。此处的省略号表示语言的中断。②句，表示话语的停顿，表明闰土说话不太顺畅，总是隔比较久的时间才能说出下一句话，反映了在艰苦生活的摧残下闰土逐渐失掉了以往的机灵，变得有些木讷，说话断断续续。
(3)解答此题需结合词语的本义以及具体语境来分析。“厚障壁”原指厚厚的墙壁，这句话中用的是它的比喻义，它比喻的是“我”和闰土之间那层厚厚的隔膜，封建等级观念的影响已经让“我们”之间曾经的纯真友谊没有了。
(4)时隔二十几年，再次见到少年时的好伙伴，回想起以前一起玩耍的时光，“我”自然很兴奋，内心有说不完的话，但是又不知道如何表达。再加上闰土的变化实在太大，外貌的变化，对“我”的态度的变化，让“我”感到十分陌生，所以想说又不知道说什么了。
(5)脸“变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”，手“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，这些是外貌描写，表现了中年闰土衰老、穷苦、沧桑的特点；“脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”，这些是神态描写，写出了中年闰土深受封建等级观念的影响，和“我”有了封建等级之分。“他只是摇头”，动作描写，写出了中年闰土的痛苦、麻木。“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”，语言描写，写出了中年闰土的善良。
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