第5课 你是人间的四月天 导学案

第5课 你是人间的四月天
2022年课程标准 学习目标
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。 （2）要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。 1．了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵和写作技巧，体会诗歌的思想感情。 2．通过朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 3．通过赏析，品味作者的语言特质和写作风格。 4．感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。
活动一：识记字词
1.正音正字
娉婷 ( )　　　 鲜妍 ( )　 　　 冠冕 ( )　 呢喃 ( )　
轻灵（ ） 柔嫩（ ）
释义
轻灵：
娉婷：
鲜妍：
冠冕：
呢喃：

活动二：文学常识
走近作者：
林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人， 、 、新月派诗人，建筑师梁思成的妻子。中华人民共和国国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。林徽因文学作品甚多，代表作有 ，短篇小说 等。
林徽因是她是中华人民共和国国徽设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺的拯救者。她是一个聪慧的女子，她的爱情尤为传奇，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形形色色男子仰慕了一生。
了解背景。
《你是人间的四月天》最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)，关于本诗的创作意图，学界有两种说法。一说是为悼念徐志摩而作。徐志摩罹难，是为了赶赴林徽因举办的演讲会，而当林徽因得到徐志摩遇难的消息后，悲痛得昏倒在地上，还委托丈夫去事故地点捡了一块飞机残片，把它挂在卧室的墙上。情深至斯，令人无限叹惋，因此不少人在读《你是人间的四月天》时，坚信这首诗是为徐志摩而作。另一说是为儿子的出生而作。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。
活动三：诗歌朗读
要求： 读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出情感。
朗读指导：
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了四面风；轻灵　　
在春的光艳中/交舞着变。
你是四月/早天里/的云烟，
黄昏/吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨/点洒/在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜
初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦　　　　
水光浮动着/你梦期待中白莲。
你/是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖 ，
是希望，你/是人间的/四月天！
活动四：感知内容。
1.你从标题“你是人间的四月天——一句爱的赞颂”中感受到了什么？
2.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？
活动五：探究理解
全诗为我们勾勒了哪五幅图画？ 说说诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？
2.诗中用了很多表示颜色的词，带给你怎样的阅读感受？
3.总结主旨
诗人借用“ ”这样温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写了 ，抒发了诗人内心满满的爱意，温暖和 。
1.诗人是如何描绘“风”这一抽象的意象的？
2.诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？
3.这首诗在写作上有什么特色？
现代诗歌流派
1、湖畔派——因该流派诗人多聚集在西子湖畔而得名，是中国新诗最早的一个流派。爱情，是湖畔派吟唱的主要内容。
代表诗人是冯雪峰、汪静之、应修人、潘漠华等。代表作品：冯雪峰《伊在》《卖花少女》，汪静之《蕙的风》《我是死寂的海水》，应修人《含苞》，潘漠华《离家》等。
2、新月派——提倡为艺术而艺术的唯美写作。
代表诗人是徐志摩、方令儒、朱湘、陈梦家、闻一多、林徽因等。代表作品：徐志摩《沙扬娜拉》《再别康桥》，闻一多《死水》《静夜》，朱湘《采莲曲》等。
3、象征派——早期现代诗歌的一个分支，更具有独立的象征主义特征。
代表诗人是李金发、王独清、穆木天、冯乃超、胡也频、蓬子等。代表作品：王独清《但丁墓旁》，李金发《弃妇》《我背负了……》《里昂的车中》，胡也频《旷野》，穆木天《落花》《烟雨中》等。
4、现代派——这一流派的诗歌成就较大，对后世的影响也比较深远。他们坚持“纯诗”的概念，主张借鉴西方现代艺术手法，重视诗的思维、情绪，但并不注重诗的音乐性和外在的格律形式。
代表诗人有卞之琳、戴望舒、何其芳、废名、徐迟、林庚、金克木、玲君、施蛰存、路易士等。代表作品：卞之琳《断章》，戴望舒《雨巷》《我用残损的手掌》，何其芳《预言》《花环》，废名《十二月十九夜》等。
5、七月派——这一流派的诗人大多经历过人生的重大起落沉浮，深陷政治冤狱几十年，新时期得以“鲜花重放”，是跨越了三个时代的诗歌流派。
代表诗人有牛汉、艾青、罗洛、曾卓、绿原、鲁藜、彭燕郊、邹荻帆、胡风等。代表作品：牛汉《我的家》《半棵树》《华南虎》，艾青《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《礁石》，邹荻帆《花与果实》《走向北方》，曾卓《栏杆与火》《悬崖边的树》，胡风《为祖国而歌》，绿原《惊蛰》，鲁藜《泥土》，彭燕郊《冬日》等。
6、九叶派——顾名思义由九位诗人组成。他们努力融合中国古典诗歌和西方现代诗歌的语言风格，追求诗歌的现实性、象征性和哲理性，注重诗人内心独特的感受。
代表诗人有辛笛、陈敬容、郑敏、杜运燮、唐祈、穆旦、袁可嘉等。代表作品：陈敬容《珠和觅珠人》，穆旦《赞美》《森林之魅》等。
此外，民主革命时期诗歌流派或诗群还有早期写实派（冯至、冰心、刘半农、胡适等）、早期浪漫派（郭沫若、田汉等）、中国诗歌会（芦荻、王亚平、蒲风等）、晋察冀诗派（田间、陈辉等）等，这些流派影响不是很大，或没有形成相对稳定的诗学主张。
7、现实浪漫派——这个命名有些牵强，也许源出于毛老人“革命的现实主义与革命的浪漫主义相结合”的写作原则吧。从建国后到七十年代末期，遵循的是一条专制文学道路，即所谓的遵命文学或革命文学，文学主体地位退位给了政治或集团利益。在近三十年的历史跨度里，诗歌的调式惊人的统一。
代表诗人有郭小川、闻捷、贺敬之、张志民、田间、李瑛、李季、严辰等。代表作品：郭小川《甘蔗林，青纱帐》，贺敬之《桂林山水歌》，李瑛《酒肆》《鲁迅》，闻捷《苹果树下》李季《王贵与李香香等。
朦胧诗派——新时期第一个也是最大、影响力最深远的诗歌流派，伴随着“三个崛起”理论，迅速登陆中国诗坛。它的崛起，终结了专制写作时代，开启了中国新诗的新纪元。包括后朦胧诗潮在内，朦胧诗派被称作第二个新文化运动，推动了中国诗歌的新生。
1．（23-24九年级上·甘肃陇南·期中）
小甘在朗诵林徽因的《你是人间四月天》时，遇到一些困难……请你告诉它，朗诵的整体节奏不应（ ）
A．舒缓 B．明快 C．和畅 D．深沉
2．下列词语字音字形都正确的一项是（ ）
A．鲜妍（yàn） 轻灵（líng） 细雨（xì） 带着花冠
B．云烟（yān） 娉婷（pīng） 鹅黄（é） 天真庄严
C．黄昏（hūn） 冠冕（guàn） 浮动（fú） 初放芽绿
D．光艳（yàn） 柔嫩（lèn） 呢喃（ní） 梦中白连
3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．我说/你是人间的/四月天 B．你是四月/早天里/的云烟
C．你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆 D．你是/一树一树的花开
4．下列诗句没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A．你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪
B．是燕/在梁间呢喃
C．我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风
D．明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装
5．下列对课文鉴赏及相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．林徽因，著名建筑学家、文学家，代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。
B．《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。
C．此诗的句式富有跳跃感和音乐性，词语的选取都非常考究，运用大红大紫的颜色渲染气氛。
D．这首诗追求的美是一种整体的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，使阅读者在吟诵的过程中参与创作。
6．阅读下面的文字，回答问题。
那轻，那娉婷，你是，鲜yán（ ）
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月园。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔nèn（ ）喜悦，
水光浮动着你梦期待中白莲。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①娉婷( ) ②冠冕( ) ③鲜yán( ) ④柔nèn( )
（2）诗中有错别字的一个词是“ ”，正确的写法是“ ”。
（3）“娉婷”在诗中的意思是 ，“天真”在诗中的意思是 。
7． 填空：
（1）《你是人间的四月天》开篇总领全诗，点明“你”轻灵、多变特点的句子： ； ； 。
（2）从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子： ， ， 。
（3）抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句： ， ， ， ！
8．选词填空。
（1）笑响点亮了四面风； （轻盈 轻灵）/在春的光艳中交舞着变。
（2）星子在/无意中闪，细雨 （飘洒 点洒）在花前。
（3）柔嫩喜悦/水光 （晃动 浮动）着你梦期待中白莲。
（4）你是一树一树的花开，是燕/在梁间 （呢喃 歌唱）。
（23-24九年级上·山东菏泽·期中）
阅读下面诗词，完成各题。
你是人间四月天——一句爱的赞颂
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前，
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，仁是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔敬喜说
水光浮动着你梦期待中白范。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢啼，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
9．诗中以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
10．诗人通过视觉、听觉、触觉等多种感官来描写“四月”所独有的景物，有什么作用？
11．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？抒发了什么样的情感？
12．诗中第一行和最后一行重复出现，有何作用？
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第5课 你是人间的四月天
2022年课程标准 学习目标
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。 （2）要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。 1．了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵和写作技巧，体会诗歌的思想感情。
2．通过朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
3．通过赏析，品味作者的语言特质和写作风格。
4．感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。
活动一：识记字词
1.正音正字
娉婷 ( pīnɡ )　　　鲜妍 ( yán) 　　 冠冕（ɡuān miǎn) 呢喃( ní nán)
轻灵（línɡ ） 柔嫩（ nèn ）
释义
轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
呢喃：拟声词，形容燕子的叫声。

活动二：文学常识
走近作者：
林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人，建筑学家、文学家、新月派诗人，建筑师梁思成的妻子。中华人民共和国国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。林徽因文学作品甚多，代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。
林徽因是她是中华人民共和国国徽设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺的拯救者。她是一个聪慧的女子，她的爱情尤为传奇，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形形色色男子仰慕了一生。
了解背景。
《你是人间的四月天》最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)，关于本诗的创作意图，学界有两种说法。一说是为悼念徐志摩而作。徐志摩罹难，是为了赶赴林徽因举办的演讲会，而当林徽因得到徐志摩遇难的消息后，悲痛得昏倒在地上，还委托丈夫去事故地点捡了一块飞机残片，把它挂在卧室的墙上。情深至斯，令人无限叹惋，因此不少人在读《你是人间的四月天》时，坚信这首诗是为徐志摩而作。另一说是为儿子的出生而作。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。
活动三：诗歌朗读
要求： 读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出情感。
朗读指导：
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了四面风；轻灵　　
在春的光艳中/交舞着变。
你是四月/早天里/的云烟，
黄昏/吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨/点洒/在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜
初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦　　　　
水光浮动着/你梦期待中白莲。
你/是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖 ，
是希望，你/是人间的/四月天！
活动四：感知内容。
1.你从标题“你是人间的四月天——一句爱的赞颂”中感受到了什么？
诗题用比喻的修辞手法，将“你”比作人间的“四月天”，突出“你”的美好，表达了作者对“你”的热爱和赞美之情，副标题则对这种情感进行了更加鲜明的强调。
2.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？
四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。
表达了对生命的赞歌，对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。
活动五：探究理解
全诗为我们勾勒了哪五幅图画？ 说说诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？
第一节：春光风舞图 第二节：风烟星雨图 第三节：月夜花开图
第四节：雪后新绿图 第五节：花开燕语图
诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。
和煦的微风在春光里飞舞；
黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；
百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净；
草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白；
繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。
这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。
2.诗中用了很多表示颜色的词，带给你怎样的阅读感受？
诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风”“柔软的烟”“闪动的星子”“绵綿的细雨”，将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好画面展现于诗行之间。
3.总结主旨
诗人借用“四月天”这样温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写了对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意，温暖和对新生事物的希望。
1.诗人是如何描绘“风”这一抽象的意象的？
“风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所谓“笑响”是对“爱”的生动描述。。
2.诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？
诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比喻心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永远不变的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。
3.这首诗在写作上有什么特色？
（1）音韵美。
注重押韵，每一节都是第一和第三行押韵。诗人又故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，又有一种节奏美。
（2）图画美。
诗人所选的意象鲜艳而美丽，如“黄昏”、“星子”、“百花”、“ 雪化后那片鹅黄”、“初放芽的绿”、“梦中的白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。
（3）结构美。
全诗共五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，达到了动态上的平衡，灵动而不呆板。
这首诗的建筑美不是传统意义上的“豆腐块”式的美，而是 一种形式与情感的高度结合，一种独具特色的美。
（4）情感美。
本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。
现代诗歌流派
1、湖畔派——因该流派诗人多聚集在西子湖畔而得名，是中国新诗最早的一个流派。爱情，是湖畔派吟唱的主要内容。
代表诗人是冯雪峰、汪静之、应修人、潘漠华等。代表作品：冯雪峰《伊在》《卖花少女》，汪静之《蕙的风》《我是死寂的海水》，应修人《含苞》，潘漠华《离家》等。
2、新月派——提倡为艺术而艺术的唯美写作。
代表诗人是徐志摩、方令儒、朱湘、陈梦家、闻一多、林徽因等。代表作品：徐志摩《沙扬娜拉》《再别康桥》，闻一多《死水》《静夜》，朱湘《采莲曲》等。
3、象征派——早期现代诗歌的一个分支，更具有独立的象征主义特征。
代表诗人是李金发、王独清、穆木天、冯乃超、胡也频、蓬子等。代表作品：王独清《但丁墓旁》，李金发《弃妇》《我背负了……》《里昂的车中》，胡也频《旷野》，穆木天《落花》《烟雨中》等。
4、现代派——这一流派的诗歌成就较大，对后世的影响也比较深远。他们坚持“纯诗”的概念，主张借鉴西方现代艺术手法，重视诗的思维、情绪，但并不注重诗的音乐性和外在的格律形式。
代表诗人有卞之琳、戴望舒、何其芳、废名、徐迟、林庚、金克木、玲君、施蛰存、路易士等。代表作品：卞之琳《断章》，戴望舒《雨巷》《我用残损的手掌》，何其芳《预言》《花环》，废名《十二月十九夜》等。
5、七月派——这一流派的诗人大多经历过人生的重大起落沉浮，深陷政治冤狱几十年，新时期得以“鲜花重放”，是跨越了三个时代的诗歌流派。
代表诗人有牛汉、艾青、罗洛、曾卓、绿原、鲁藜、彭燕郊、邹荻帆、胡风等。代表作品：牛汉《我的家》《半棵树》《华南虎》，艾青《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《礁石》，邹荻帆《花与果实》《走向北方》，曾卓《栏杆与火》《悬崖边的树》，胡风《为祖国而歌》，绿原《惊蛰》，鲁藜《泥土》，彭燕郊《冬日》等。
6、九叶派——顾名思义由九位诗人组成。他们努力融合中国古典诗歌和西方现代诗歌的语言风格，追求诗歌的现实性、象征性和哲理性，注重诗人内心独特的感受。
代表诗人有辛笛、陈敬容、郑敏、杜运燮、唐祈、穆旦、袁可嘉等。代表作品：陈敬容《珠和觅珠人》，穆旦《赞美》《森林之魅》等。
此外，民主革命时期诗歌流派或诗群还有早期写实派（冯至、冰心、刘半农、胡适等）、早期浪漫派（郭沫若、田汉等）、中国诗歌会（芦荻、王亚平、蒲风等）、晋察冀诗派（田间、陈辉等）等，这些流派影响不是很大，或没有形成相对稳定的诗学主张。
7、现实浪漫派——这个命名有些牵强，也许源出于毛老人“革命的现实主义与革命的浪漫主义相结合”的写作原则吧。从建国后到七十年代末期，遵循的是一条专制文学道路，即所谓的遵命文学或革命文学，文学主体地位退位给了政治或集团利益。在近三十年的历史跨度里，诗歌的调式惊人的统一。
代表诗人有郭小川、闻捷、贺敬之、张志民、田间、李瑛、李季、严辰等。代表作品：郭小川《甘蔗林，青纱帐》，贺敬之《桂林山水歌》，李瑛《酒肆》《鲁迅》，闻捷《苹果树下》李季《王贵与李香香等。
朦胧诗派——新时期第一个也是最大、影响力最深远的诗歌流派，伴随着“三个崛起”理论，迅速登陆中国诗坛。它的崛起，终结了专制写作时代，开启了中国新诗的新纪元。包括后朦胧诗潮在内，朦胧诗派被称作第二个新文化运动，推动了中国诗歌的新生。
1．（23-24九年级上·甘肃陇南·期中）
小甘在朗诵林徽因的《你是人间四月天》时，遇到一些困难……请你告诉它，朗诵的整体节奏不应（ ）
A．舒缓 B．明快 C．和畅 D．深沉
【答案】D
【详解】本题考查理解诗句与朗诵。
《你是人间四月天》是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。表达了诗人对春天的赞美、对新生的喜悦，以及对生机和活力的希望和向往之情，全诗基调优美、宁静，让人读完后内心十分温暖。因此D不适合。
故选D。
2．下列词语字音字形都正确的一项是（ ）
A．鲜妍（yàn） 轻灵（líng） 细雨（xì） 带着花冠
B．云烟（yān） 娉婷（pīng） 鹅黄（é） 天真庄严
C．黄昏（hūn） 冠冕（guàn） 浮动（fú） 初放芽绿
D．光艳（yàn） 柔嫩（lèn） 呢喃（ní） 梦中白连
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A.鲜妍（yàn）——yán，带着花冠——戴着花冠；
C.冠冕（guàn）——guān；
D.柔嫩（lèn）——nèn， 梦中白连——梦中白莲；
故选B。
3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．我说/你是人间的/四月天 B．你是四月/早天里/的云烟
C．你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆 D．你是/一树一树的花开
【答案】D
【详解】A．改为：我说/你是/人间的四月天；
B．改为：你是/四月早天里的云烟；
C．改为；你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆；
故选D。
4．下列诗句没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A．你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪
B．是燕/在梁间呢喃
C．我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风
D．明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装
【答案】A
【详解】A.运用了比喻的修辞手法；
B.由“呢喃”可知，“燕”被拟人化了；
C.由“点亮”可知，诗句运用了拟人的修辞手法；
D.一个“披”字把“明月”人格化了；
故选A。
5．下列对课文鉴赏及相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．林徽因，著名建筑学家、文学家，代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。
B．《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。
C．此诗的句式富有跳跃感和音乐性，词语的选取都非常考究，运用大红大紫的颜色渲染气氛。
D．这首诗追求的美是一种整体的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，使阅读者在吟诵的过程中参与创作。
【答案】C
【详解】C.本诗的选词比较柔和、中性，结合“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿”等词可知，“运用大红大紫的颜色”的说法有误；
故选C。
6．阅读下面的文字，回答问题。
那轻，那娉婷，你是，鲜yán（ ）
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月园。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔nèn（ ）喜悦，
水光浮动着你梦期待中白莲。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①娉婷( ) ②冠冕( ) ③鲜yán( ) ④柔nèn( )
（2）诗中有错别字的一个词是“ ”，正确的写法是“ ”。
（3）“娉婷”在诗中的意思是 ，“天真”在诗中的意思是 。
【答案】
①pīng tíng ②guān miǎn ③妍 ④嫩
月园 月圆
（3）女子的姿态美 心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。
【详解】
（1）“冠”是多音字。意为“帽子”时，读guān；意为“把帽子戴在头上，在前面加上某种名号或文字，居第一位。冠军”时读guàn。
（2）“园”与“圆”音同形近，注意根据字义推断。园：①（园儿）种蔬菜、花果、树木的地方：花园儿。果园。园艺。②、供人游览娱乐的地方：公园。动物园。园中游人很多。圆：①圆周所围成的平面。②形状像圆圈或球的：圆桌。滚圆。滴溜圆。圈画得很圆。③圆满；周全：这话说得不圆。这人做事很圆，各方面都能照顾到。
（3）注意结合语境解释。娉婷，意思是女子容貌姿态娇好的样子，同时又有美女的意思。“天真”还有“头脑简单，容易被假象迷惑”的意思。
7． 填空：
（1）《你是人间的四月天》开篇总领全诗，点明“你”轻灵、多变特点的句子： ； ； 。
（2）从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子： ， ， 。
（3）抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句： ， ， ， ！
【答案】
（1）我说你是人间的四月天 笑响点亮了四面风 轻灵在春的光艳中交舞着变
（2）雪化后那片鹅黄 你像新鲜初放芽的绿 你是柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲
（3）你是爱 是暖 是希望 你是人间的四月天
【详解】本题考查名篇背诵。注意：响、交舞、鹅、柔嫩。
8．选词填空。
（1）笑响点亮了四面风； （轻盈 轻灵）/在春的光艳中交舞着变。
（2）星子在/无意中闪，细雨 （飘洒 点洒）在花前。
（3）柔嫩喜悦/水光 （晃动 浮动）着你梦期待中白莲。
（4）你是一树一树的花开，是燕/在梁间 （呢喃 歌唱）。
【答案】 （1）轻灵 （2）点洒 （3）浮动 （4）呢喃
【详解】注意近义词的细微差别，仔细品读，选出答案。（1）轻盈，意思是形容女子动作、姿态轻柔优美，同时又有泛指轻巧柔美和轻松快活的意思。轻灵，意思是轻快灵巧，也指轻细空灵。结合“舞着变”分析应用“轻灵”；（2）飘洒：随风飘飞。“点洒”更能突出雨点的可爱、俏皮。（3）“晃动”，意思是摇晃，摆动；“浮动”，意思是漂浮移动，流动。根据语境，应选“浮动”。（4）中“呢喃”形容燕子的叫声，由句中的“燕”可知，应选“呢喃”。
（23-24九年级上·山东菏泽·期中）
阅读下面诗词，完成各题。
你是人间四月天——一句爱的赞颂
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前，
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，仁是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔敬喜说
水光浮动着你梦期待中白范。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢啼，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
9．诗中以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
10．诗人通过视觉、听觉、触觉等多种感官来描写“四月”所独有的景物，有什么作用？
11．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？抒发了什么样的情感？
12．诗中第一行和最后一行重复出现，有何作用？
【答案】
娇柔、温和、静雅、甜美（相类似的词语即可）
多角度展开描写，能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
清新明丽、温润丰美的图景。表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。
12．首尾照应，有一种循环往复之感，加深了诗歌的音乐美。
【解析】
9．本题考查诗歌内容的理解概括。
根据“你是四月早天里的云烟”“你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，仁是夜夜的月圆”“新鲜初放芽的绿，你是；柔敬喜说水光浮动着你梦期待中白范。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢啼，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”可以提取出“你”的特点：娇柔、温和、静雅、甜美。
10．本题考查写景角度。
在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。“笑响点亮了四面风”是听觉，给我们一种灵动的审美体验、在“夜夜的月圆”和“水光浮动”中，以“暗”和“柔”进一步烘托那种微醺的温暖的感觉。“鲜妍百花的冠冕你戴着”可以看出是触觉，画面和声音是交织在一起的，在鹅黄和白莲之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的声音，在洁白温暖的画面上，这些声音喧闹起来，但并不觉得杂乱，一定是和抒情主人公的心情有关。所以，透过这些表达声音的文字，我们可以看到整首诗歌完整的情绪流，那是欢快的声音，类似溪水的流动——如同一个场景，春暖花开，但是冰雪还没有完全消融，溪水在雪下流动，阳光照耀之处，漏出的一线溪水冰澈清凉，在冷与暖的交界处，这些文字在跳动。因此，诗人运用多角度的感官描写，来唤起读者的思想情感，产生共鸣，让读者身临其境。
11．本题考查对诗歌内容及情感的理解。
《你是人间四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作对比，节奏明快排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。作品不仅美而且易于吟咏，郎朗动人。诗的第五节“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽赞美，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转。
12．本题考查诗歌开头和结尾的作用。
本诗中开头第一节“你是人间的四月天”，最后一节也出现“你是人间的四月天”，因此本诗第一行和最后一行反复，首尾照应，有一种循环往复之感。第一行诗人直接提出“我是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人 的态度是含蓄而矜持的，通过中间的一系列的比喻论证，最后诗人非常直接而坚定地说“你是人间的四月天”，重复强调，再次表明主题。
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