一年级数学上册教案 走进花果山 10以内数的加法练习课 1（青岛版）
文档属性
| 名称 | 一年级数学上册教案 走进花果山 10以内数的加法练习课 1（青岛版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-10-12 18:59:00 | ||
图片预览
文档简介
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走进花果山 10以内数的加法练习课
教学内容：
教科书第32——33页的自主练习。
教学目标：
1. 进一步体验加法的意义，训练10以内数的加法。
2. 了解同一问题，可以有不同的解决方法，体验算法的多样性。
3. 经历数学知识的应用过程。
教学过程：
一、创设情境
小朋友，数学王国的国王听说咱班小朋友那么聪明，为大家准备了好多小礼物，还带来了问题考考大家，你们愿意吗？
二、自主探索
1. 教师以《小白兔迷路》的故事导入。
一天，小白兔出去玩，走着走着，突然迷路了，这怎么办呢？（讨论）它给妈妈打电话：“妈妈，我迷路了，怎么办才好呀？”妈妈听了点了点头说：“孩子，你长大了，自己的事情应该自己去做，只要你按得数是9，就一定能回家了。”于是，聪明的小白兔按妈妈的话去做，终于回家了。小白兔走的是哪一条路，你知道吗？
2. 独立思考后，集体交流小白兔回家的路线（教师可提供如下的算式，也可以适当补充算式）。
1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4=
6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3=
三、巩固练习
1. 自主练习第1题
学生自己看图，并写出算式。并让学生讲一讲，为什么要这样列算式？
2. 自主练习第4题：我踢哪些球？
练习时，引导学生理解题意，先让学生想一想、说一说6号和8号球员分别应踢哪些球，再让学生画线连球。
3. 自主练习第5题
看图说说你从图上看到了什么？你能提出什么问题？怎样解答？
4. 自主练习第6题
看图编一个数学故事，并提出问题。你打算怎样解决这些问题？
四、课堂小结
师：数学国王对小朋友的表现很满意。下面，请小朋友接受国王的礼物吧！
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走进花果山 10以内数的加法练习课
教学内容：
教科书第32——33页的自主练习。
教学目标：
1. 进一步体验加法的意义，训练10以内数的加法。
2. 了解同一问题，可以有不同的解决方法，体验算法的多样性。
3. 经历数学知识的应用过程。
教学过程：
一、创设情境
小朋友，数学王国的国王听说咱班小朋友那么聪明，为大家准备了好多小礼物，还带来了问题考考大家，你们愿意吗？
二、自主探索
1. 教师以《小白兔迷路》的故事导入。
一天，小白兔出去玩，走着走着，突然迷路了，这怎么办呢？（讨论）它给妈妈打电话：“妈妈，我迷路了，怎么办才好呀？”妈妈听了点了点头说：“孩子，你长大了，自己的事情应该自己去做，只要你按得数是9，就一定能回家了。”于是，聪明的小白兔按妈妈的话去做，终于回家了。小白兔走的是哪一条路，你知道吗？
2. 独立思考后，集体交流小白兔回家的路线（教师可提供如下的算式，也可以适当补充算式）。
1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4=
6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3=
三、巩固练习
1. 自主练习第1题
学生自己看图，并写出算式。并让学生讲一讲，为什么要这样列算式？
2. 自主练习第4题：我踢哪些球？
练习时，引导学生理解题意，先让学生想一想、说一说6号和8号球员分别应踢哪些球，再让学生画线连球。
3. 自主练习第5题
看图说说你从图上看到了什么？你能提出什么问题？怎样解答？
4. 自主练习第6题
看图编一个数学故事，并提出问题。你打算怎样解决这些问题？
四、课堂小结
师：数学国王对小朋友的表现很满意。下面，请小朋友接受国王的礼物吧！
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