小学数学沪教版（2024）一年级上（2024）《比一比》表格式教学设计

教案
课题：P17——18比一比
教学目标：知识与技能：知道“一样多”、“多”、“少”的含义。能正确表达比较的结果，说出什么和什么比，什么比什么多（少）或一样多，多（少）几个。过程与方法：初步学会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。情感态度与价值观：让学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生兴趣，体验合作学习的乐趣。 分层目标：A:通过一个对一个的方法比较物体的多少。B：通过一个对一个的方法比较物体的多少，能表达比较的结果。C：通过两种及以上的方法比较物体的多少，能正确表达比较的结果。
教学重点、难点：教学重点：用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。教学难点：在看图的观点下进行集合的比较，根据物体个数进行大小比较。
教学过程 二次备课
创设问题情境，初步感知一一对应1.故事引入师：小朋友们，今天小猪佩琪和乔治和我们一起学习，你们欢迎他们吗？故事：你们看，佩琪和乔治正准备下棋呢，可是佩琪说：“不公平，你的棋子比我多。”乔治也说：“不对，不对，是你的棋子比我多”。【多媒体】两盒棋子师：想一想，你有什么好方法摆一摆，比出谁的棋子多？生：我可以一个白棋子，一个黑棋子，再一个白棋子，一个黑棋子，看看哪种颜色的棋子多出来，就多。2.学生合作操作师：真是个好办法，那就按你说的办。请第一、三、五排起立，走到二、四、六排旁。二、四、六排将棋子倒出来，黑棋给女生，白棋给男生。女生先摆黑棋，横着摆，摆好后男生摆。（教师在黑板用双色片摆）师：摆好后，回到座位。我们用一个对一个的方法比。谁来说黑棋和白棋比，黑棋怎么样？【多媒体】黑棋、白棋一一对应生：黑棋和白棋比，黑棋和白棋一样多。3.揭示课题师：在比较较多物体时，用一个对一个的方法比较方便，今天我们就要用一个对一个的方法来学习比一比。【板书】比一比 一个对一个二、新课探究1．师：小丁丁和同学们一起去儿童乐园玩碰碰车，请你用一个对一个的方法，一个人坐一辆碰碰车，这些车够吗？为什么？（生1：车子不够，因为有6个同学，只有5辆车，所以不够）（生2：车子不够，因为人和车比，人比车多，车比人少）师：谁能回答白板上的问题？【多媒体】人和车比，人比车，车比人。（2生回答）板书：人和车比，人比车多，车比人少师追问：人和车比，人比车多，多几个？车比人少，少几辆呢？请你搭起小房子——（学生独立说，2生说）生：人和车比，人比车多，多1个。车比人少，少1辆。【板书】多1个 少1辆师：谁能连起来说一说？（1生说，同桌前后说，集体说）小结：我们用一个对一个的方法，可以看到，人和车比，人比车多1个，车比人少一辆。2.模仿语言训练：（P17 /2上）过渡：小朋友们玩累了，来到了小巧家，小巧准备了蛋糕给大家吃。师：盘子怎么数，一个一个数。蛋糕一块一块数。量词不能弄错。请你用一个对一个的方法来比一比。（多媒体一一对应演示）生：蛋糕和盘子比，蛋糕比盘子少2块，盘子比蛋糕多2个。（2生说）师：你们看小丁丁也在帮忙插吸管，谁来说一说杯子和吸管比，结果是怎样呢？（多媒体一一对应演示）生：杯子和吸管比，杯子和吸管一样多。（女生集体说）小结：我们用一个对一个的方法，不仅能比出谁多谁少，还能比较出多几个，少几个。3.出示P17 /2下图师：现在老师要请小朋友自己来比一比了，打开课本17页，连一连，比一比。比好的同学自己说一说。师：背心一件一件数，短裤一条一条数。生笔练后 集体核对3.选择图形进行比较○○○○○○□□□△△△△☆☆☆师：今天老师还带来了一些图形宝宝，请你们选择其中的两种图形，先连一连，再比一比，和你的同桌说一说。（学生独立完成）师：拿好你的练习纸，上来告诉大家你是怎么连线，怎么比的。三、总结师：小朋友们，今天我们学习了什么？我们学会用什么方法比一比？四、机动（多媒体演示一个黑棋对一个白棋）师：佩奇和乔治在下棋，有什么办法让乔治的棋子和佩奇一样多？
分层作业：练习册P11
板书设计：比一比
人和车比，人比车多1个，车比人少1辆。