小学科学 青岛版（六三制2024） 17.《地表的变化》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 小学科学 青岛版（六三制2024） 17.《地表的变化》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-12 16:12:34 | ||
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文档简介
青岛版 五年级上册 《地球和地表》单元 13.地球内部有什么 教学设计
单元 《地球和地表》 课题 17.地表的变化 课时 1
核心 概念 10.地球系统
学习内容及要求 10.4地球内部圈层和地壳运动 7～9年级⑥了解板块构造学说，知道地壳运动式形成火山和地震的主要原因，说明世界上火山和地震带的分布特点。⑦举例说明地球表面的海洋和陆地处于不断地运动变化中，识别高原、山地、盆地、丘陵和平原等主要地形。
教学目标 科学观念：知道地球的表面是在不断的变化的。 科学思维：能基于所学的知识对地表改变的现象进行合理的推测。 探究实践：能利用所搜集的资料，运用分析、比较、推理、概括等方法探究地表变化的合理解释。 态度责任：乐于合作与交流，对探索地表的变化充满兴趣；在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。
教学 重点 了解地表变化的原因。
教学 难点 1.能用科学语言表述出古今地表的变化。 2.通过搜集的资料，总结概括地球表面的海洋和陆地处于不断地运动变化中。
教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 2.学生实验材料一套。
学生：喷壶、搜集地表变化的原因的资料。
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
上课仪式 教师：上课了！同学们好 学生：起立向老师问好。
一、根据视频引导课题。（预设5分钟） [PPT3-9出示]谈话：同学们，老师带来了一些不同地貌的图片，想看看吗？认真看。通过这些图片你发现了什么？ 学生描述地形地貌各不相同。 提问：那我们的地表将来还会有怎样的变化呢？要想解决这个问题，这节课咱们就来探究地表的变化。引出课题。
二、活动过程，探究自然与人类对地表的改变。（预设25分钟） 活动一：水流对地表的变化产生了哪些影响？ 1.[PPT10出示]出示河流入海口和瀑布下岩石的图片。引导学生仔细观察，说一说水流对地表变化产生影响？ 学生通过仔细观察，猜测是对地表产生影响的自然因素。 2.[PPT11出示]分组实验——让水从土堆的顶部落下，观察。 思维导航：1.实验中，你观察到了什么现象？2.根据实验推想自然界中的水流对地表有什么影响？ [PPT12出示]水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 3.谈话：哪些自然因素会引起地表变化？ 学生自由回答，有风力的作用、火山爆发等引起地表变化。 [PPT13-17出示]出示图片，直观展示。 [PPT18出示]播放视频：自然力量对地表的影响。总结：水、风、火山、地震等自然力量都能引起地表的变化。 4.[PPT19出示]出示有关青藏高原的资料：青藏高原是世界上海拔最高的高原，号称“世界屋脊”。科学家在青藏高原发现了一些远古时代的海洋生物化石。根据这段资料你能推测出什么？学生讨论汇报。在远古时代，青藏高原曾经是一片海洋。 5.[PPT20出示]出示大陆板块现在的图片和约6500万年前的图片，比一比有什么发现？学生仔细观察比较，发现现在的大陆板块之间距离比以前远了，说明板块移动可以改变地表形态。 6.总结：由此可见，风力作用、火山爆发、大陆板块移动等都能引起地表形态变化。 活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？ 1.谈话：课前同学们搜集了人类活动对地表影响的资料，你能根据资料说一说人类活动对地表的改变有哪些影响吗？ 2.[PPT21-24出示]学生讨论，汇报人类开采矿石、修筑大型水坝、过度放牧、滥砍乱伐等活动引起地表变化。 3.[PPT25出示]播放视频，总结人类活动对地表的影响。 三、自由活动：提出保护地表的合理化建议。 1.[PPT27-28出示]我们应该怎样保护地表环境呢？ 2.学生交流：该植树造林种草、停止乱砍滥伐、停止围湖造林等。 3.汇报总结。 四、课堂小结 说一说，这节课你有什么收获？ 学生谈收获。
三、拓展活动，激发对家乡的认识。（预设5分钟） [PPT29出示]你想知道自己家乡的地表曾经发生过哪些变化吗？课下自己搜集资料或者调查，了解自己家乡地表的变化。
四、练一练 一、判断题 1.只有地球的内部变化会改变地形、地貌。（ ） 2.微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。（ ） 3.风能吹起土壤和沙子，但不能改变岩石的形状。（ ） 4.雨水降落到地面便会溅起泥沙，开始对土地的侵蚀。（ ） 5.雨水对土地的侵蚀过程中，土壤的颗粒越大越容易被水流带走。（ ） 二、选择题 1.水土流失不会引起（ ）。 A.破坏土壤肥力 B.阻塞河道 C.形成高山 2.我们常能看到地表有沟壑，这是由于( )造成的。 A.风的作用 B.水的作用 C.动物活动 3.最容易被雨水冲走的是土壤中的( )。 A.沙砾 B.沙 C.黏土 4.如果森林被砍伐了，暴雨（ ）。 A.不会造成水土流失 B.会冲走更少的土壤 C.会冲走更多的土壤 5.台风引发温州永嘉山洪暴发，造成周边村庄被洪水围困，以下措施中不能减少这些灾害发生的是（ ）。 A.开山挖矿 B.疏通河道 C.植树造林 参考答案： 1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 1．C 2．B 3．C 4.C 5.A
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计 (
1
7
.地
表的变化
) 水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 影响地表变化的因素：自然因素和人为因素。
单元 《地球和地表》 课题 17.地表的变化 课时 1
核心 概念 10.地球系统
学习内容及要求 10.4地球内部圈层和地壳运动 7～9年级⑥了解板块构造学说，知道地壳运动式形成火山和地震的主要原因，说明世界上火山和地震带的分布特点。⑦举例说明地球表面的海洋和陆地处于不断地运动变化中，识别高原、山地、盆地、丘陵和平原等主要地形。
教学目标 科学观念：知道地球的表面是在不断的变化的。 科学思维：能基于所学的知识对地表改变的现象进行合理的推测。 探究实践：能利用所搜集的资料，运用分析、比较、推理、概括等方法探究地表变化的合理解释。 态度责任：乐于合作与交流，对探索地表的变化充满兴趣；在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。
教学 重点 了解地表变化的原因。
教学 难点 1.能用科学语言表述出古今地表的变化。 2.通过搜集的资料，总结概括地球表面的海洋和陆地处于不断地运动变化中。
教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 2.学生实验材料一套。
学生：喷壶、搜集地表变化的原因的资料。
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
上课仪式 教师：上课了！同学们好 学生：起立向老师问好。
一、根据视频引导课题。（预设5分钟） [PPT3-9出示]谈话：同学们，老师带来了一些不同地貌的图片，想看看吗？认真看。通过这些图片你发现了什么？ 学生描述地形地貌各不相同。 提问：那我们的地表将来还会有怎样的变化呢？要想解决这个问题，这节课咱们就来探究地表的变化。引出课题。
二、活动过程，探究自然与人类对地表的改变。（预设25分钟） 活动一：水流对地表的变化产生了哪些影响？ 1.[PPT10出示]出示河流入海口和瀑布下岩石的图片。引导学生仔细观察，说一说水流对地表变化产生影响？ 学生通过仔细观察，猜测是对地表产生影响的自然因素。 2.[PPT11出示]分组实验——让水从土堆的顶部落下，观察。 思维导航：1.实验中，你观察到了什么现象？2.根据实验推想自然界中的水流对地表有什么影响？ [PPT12出示]水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 3.谈话：哪些自然因素会引起地表变化？ 学生自由回答，有风力的作用、火山爆发等引起地表变化。 [PPT13-17出示]出示图片，直观展示。 [PPT18出示]播放视频：自然力量对地表的影响。总结：水、风、火山、地震等自然力量都能引起地表的变化。 4.[PPT19出示]出示有关青藏高原的资料：青藏高原是世界上海拔最高的高原，号称“世界屋脊”。科学家在青藏高原发现了一些远古时代的海洋生物化石。根据这段资料你能推测出什么？学生讨论汇报。在远古时代，青藏高原曾经是一片海洋。 5.[PPT20出示]出示大陆板块现在的图片和约6500万年前的图片，比一比有什么发现？学生仔细观察比较，发现现在的大陆板块之间距离比以前远了，说明板块移动可以改变地表形态。 6.总结：由此可见，风力作用、火山爆发、大陆板块移动等都能引起地表形态变化。 活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？ 1.谈话：课前同学们搜集了人类活动对地表影响的资料，你能根据资料说一说人类活动对地表的改变有哪些影响吗？ 2.[PPT21-24出示]学生讨论，汇报人类开采矿石、修筑大型水坝、过度放牧、滥砍乱伐等活动引起地表变化。 3.[PPT25出示]播放视频，总结人类活动对地表的影响。 三、自由活动：提出保护地表的合理化建议。 1.[PPT27-28出示]我们应该怎样保护地表环境呢？ 2.学生交流：该植树造林种草、停止乱砍滥伐、停止围湖造林等。 3.汇报总结。 四、课堂小结 说一说，这节课你有什么收获？ 学生谈收获。
三、拓展活动，激发对家乡的认识。（预设5分钟） [PPT29出示]你想知道自己家乡的地表曾经发生过哪些变化吗？课下自己搜集资料或者调查，了解自己家乡地表的变化。
四、练一练 一、判断题 1.只有地球的内部变化会改变地形、地貌。（ ） 2.微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。（ ） 3.风能吹起土壤和沙子，但不能改变岩石的形状。（ ） 4.雨水降落到地面便会溅起泥沙，开始对土地的侵蚀。（ ） 5.雨水对土地的侵蚀过程中，土壤的颗粒越大越容易被水流带走。（ ） 二、选择题 1.水土流失不会引起（ ）。 A.破坏土壤肥力 B.阻塞河道 C.形成高山 2.我们常能看到地表有沟壑，这是由于( )造成的。 A.风的作用 B.水的作用 C.动物活动 3.最容易被雨水冲走的是土壤中的( )。 A.沙砾 B.沙 C.黏土 4.如果森林被砍伐了，暴雨（ ）。 A.不会造成水土流失 B.会冲走更少的土壤 C.会冲走更多的土壤 5.台风引发温州永嘉山洪暴发，造成周边村庄被洪水围困，以下措施中不能减少这些灾害发生的是（ ）。 A.开山挖矿 B.疏通河道 C.植树造林 参考答案： 1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 1．C 2．B 3．C 4.C 5.A
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计 (
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.地
表的变化
) 水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 影响地表变化的因素：自然因素和人为因素。
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