5.1《《论语》十二章》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 高二 学期 秋季
课题 《<论语>十二章》
教科书 书 名：普通高中教科书语文选择性必修上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年3月
教学目标
1. 了解背景，剖析“君子人格”对中国传统社会和当下的影响，理解其思想价值和意义。 熟读成诵，认识中华民族先秦原典的文化价值，从中汲取营养，涵泳心灵，养育人格，学习言说方式，培养理性思辨精神。
教学内容
教学重点： 剖析“君子人格”对中国传统社会和当下的影响，理解其思想价值和意义。 教学难点： 学习言说方式，培养理性思辨精神。
教学过程
【任务一】结合春秋时代社会政治经济状况和孔子个人成长背景，理解“君子人格”的形成。 君子人格思想是《论语》的重要内容。“君子人格”的内涵及修养方法体现了孔子伟大的政治抱负，也反映了孔子企图实现的礼乐理想与当时现实的巨大矛盾 。 【任务二】结合资料，分点概括“君子人格”对中国传统社会和当下的影响。
【任务三】《论语》章句极短，许多论述都只提供结论，而不提供论证过程，请给“朝闻道，夕死可矣”“君子喻于义，小人喻于利”这两个论断补足隐性条件。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。