周周测一 第一章水和水的溶液（1.1-1.2）（含解析）

周周测一 第一章水和水的溶液（1.1-1.2）
、选择题
下列属于人类可利用的淡水资源的是(　　)
①冰川水 ②浅层地下水 ③深层地下水
④江河水 ⑤湖泊水 ⑥海水
A．①②④ B．②④⑤ C．②④⑥ D．③④⑤
水是生命之源，目前人类可以直接利用的淡水资源是（　　）
A．高山冰川 B．江河湖泊水和浅层地下水
C．南极地区的冰川 D．海洋水和河水
在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是（　　）
A．增加水的导电性 B．可以增加氧气的量
C．可以增加氢气的量 D．以上说法都正确
古诗云“黄河之水天上来”，“百川归大海，何日复西归”。从水循环角度分析，后句说的是哪种类型的水循环(　　)
A．海陆间循环 B．陆上内循环 C．海上内循环 D．三者都不是
下列说法错误的是(　　)
A．水电解可以得到氢气和氧气，所以水中有氢气和氧气
B．水电解时水分子被破坏
C．水电解能生成氢气和氧气，所以水是由氢、氧元素组成的
D．水在电解前后，分子的种类发生了变化
之前，水麝楠溪江发生断流现象，主要是由图中水循环中哪些环节不足引起的是（　　）
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
下图是我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化情况的柱形图。据此信息，下列有关该地区人均水资源拥有量的说法错误的是(　　) 。
A．北纬40°附近最少 B．低纬度地区较多
C．在空间上分布不均匀 D．随着纬度的升高而减少
电解水实验如图。下列说法正确的是(　　)
A．试管2中得到H2
B．产生H2与O2的体积比约为1：2
C．该实验说明水是由H2和O2组成
D．可用带火星的木条检验生成的O2
水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存，工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点，下列说法不正确的是(　　)
A．纯净的矿泉水不含任何溶质
B．纯净的水不导电，但生活中所用的水一般是能导电的
C．净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，蒸馏法得到的水最纯净
D．随着社会的发展和人口的增长水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水
如图所示，为电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的是(　　)
A．在化学变化中分子可分 B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水中含有氢分子和氧分子 D．原子是化学变化中最小粒子
、填空题
分析海洋和陆地之间的水循环运动过程示意图，完成下列各题。
（1）图中的代号①表示的环节名称是　 　，
（2）促使水循环连续进行的动力是　 　 和地心引力。
（3）“南水北调”工程体现了人类对水循环中　 　(填数字代号)环节可以施加影响。
如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出。
（1）试管B得到的气体是　 　，检验该气体的方法是　 　。该实验说明水是由　 　组成的。
（2）这个反应的文字表达式为　 　。
（3）如图是电解水的微观模型示意图，可以从中获得信息是　 。（回答两点）
温州依山傍水，境内自然景观丰富，名山秀水众多，素有“东南山水甲天下”之美誉。
（1）湖美瀑绝的飞云湖—百丈漈。飞流直下的百丈漈瀑布属于水循环的环节中的　 　。
（2）“动植物王国”之称的乌岩岭自然保护区内有国家二级保护植物---野生香果树，其7月开花，10月结果，其果实是由　 　发育而来。
小科利用一杯水、铅笔和电池连接成如图装置，进行了电解水的实验。接通电源后实验现象很不明显。在老师的建议下向水中加入了少量白醋后，顺利完成了实验。
（1）加入白醋的目的是　 　。
（2）与电源　 　极相连的笔芯产生更多的气泡。
（3）写出水的电解的文字表达式　 　。
某研究性学习小组，进行电解水实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下表。
电解时间（分） 1 2 3 4 5 6 7 8
阴极生成气体体积(mL) 8 16 25 34 44 54 64 74
阳极生成气体体积(mL) 2 4 7 11 16 21 26 31
（1）阳极上产生的气体是　 　。（填名称）。
（2）自　 　（填时间）分起，每分钟内负极与正极产生的气体体积比为理论比值。
、实验探究题
用图示装置进行电解水实验，回答下列问题。
（1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，可以观察到两个电极上出现的现象是　 　，两玻璃管内液面逐渐　 　。
（2）用带火星的木条接近管口C，慢慢打开活塞，可观察到带火星的木条能复燃，则该气体是　 　；用点燃的火柴接近管口D，慢慢打开活塞，可观察到的现象是　 　，则该气体是　 　。
如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
（1）若甲试管中生成气体B，则B是　 　气，b应接电源的　 　极。
（2）验证气体B的方法是　 ；这是根据该气体具有　 　性。
（3）图中现象表明实验是“未开始”“刚开始”还是“已进行一段时间”？　 　。
（4）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是　 　毫升。
（5）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：　 　。
、解答题
分析下表有关地球上主要水体的平均更新周期，并回答下列问题。
水体名称 大气水 河水 湖泊淡水 地下水 海洋水 冰川
更新周期 9~11天 11~18天 10~100年 100~1000年 约5000年 约10000年
（1）下列水体中，平均更新周期最短的是____。
A．冰川 B．地下水 C．河水 D．海洋水
（2）有人说大气水被污染并不要紧，因为它的更新周期最短，只需9~11天。你同意这样的观点吗？请说明理由。
水与人类的生活息息相关。
（1）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是　 　。如何对该气体进行检验：　 　。
（2）该实验证明了　 　。
（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇　 　(选填“硬水”或“软水”)泡沫少、易起浮渣。
（4）已知水中含有少量氢氧化钠溶液，则电解后溶液的溶质质量分数将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
读“水循环”示意图，回答下列问题：
（1）古诗“黄河之水天上来，奔流到海不复还”中，“天上来”描述的是水循环中的　 　（填序号，下同）过程，“奔流到海”描述的是　 　过程。
（2）①过程的主要外力因素是　 　。
周周测一 第一章水和水的溶液（1.1-1.2）答案解析
、选择题
B
【解析】根据水资源的分布和利用的知识判断。
冰川水主要集中在两极地区，深层地下水开采难度很大，海水不能直接利用，故①③⑥几乎不能被人类利用；浅层地下水、江河水和湖泊水，是人类可以利用的淡水，故②④⑤正确。
故选B。
B
【解析】淡水资源就是我们通常说的水资源，指陆地上的淡水资源，包括江河湖泊水、冰川、深层地下水和浅层地下水。淡水资源可以以固态、液态、汽态的形式存在。
高山冰川、南极地区的冰川都是没有融化的冰，因此不能直接利用，海洋水是含盐量很高，因此不能直接饮用，湖泊的作用有调节河川径流、发展灌溉、提供工业和饮用的水源、繁衍水生生物、沟通航运，改善区域生态环境以及开发矿产等多种功能，浅层地下水比如井水可以为人直接利用，因此目前人类可以直接利用的淡水资源是江河湖泊水和浅层地下水，B符合题意。
故答案为：B
A
【解析】纯水是弱电解质，电解水时速度很慢，加入硫酸溶液后，在水中有了易导电的氢离子和硫酸根离子.
A．增加水的导电性，硫酸溶液中含有易导电的离子，加入后能增加水的导电性，A正确；
B．可以增加氧气的量，硫酸溶液不增加氧气的量，氧气是由水电解产生的，与电解的水的量有关系，B错误；
C．可以增加氢气的量，硫酸溶液不增加氢气的量，氢气是由水电解产生的，与电解的水的量有关系，C错误；
D．以上说法都正确，只有A正确，D错误.
故答案为：A
A
【解析】水循环：自然界的水周而复始运动的过程，包括蒸发，蒸腾，凝结降水，径流。
水循环的过程特点：
①海陆间水循环：海洋-陆地-大气之间的水体运动。
②海上内循环：海洋-大气之间的水体运动。从海洋蒸发的水汽，上升凝结后又降落到海洋。
③陆上内循环：陆地-大气之间的水体运动，陆地上的水汽上升凝结后降落到地面。
百川归大海，指的是河流水最终流入大海中，参与是的海陆间水循环，A正确。
故选A．
A
【解析】（1）一种物质只能由元素构成，不能再由其它物质构成；
（2）化学反应的本质就是生成新物质，即分子被破坏分解为原子，原子再重新组合成新分子的过程，因此分子的种类肯定发生变化。
A．水电解能生成氢气和氧气，所以水是由氢、氧元素组成的，而不是由氢气和氧气构成的，故A错误符合题意，C正确不合题意；
水在电解前后，水分子被破坏，生成氢分子和氧分子，即分子的种类发生变化，故B、D正确不合题意。
故选A．
B
【解析】水资源的环节包括：蒸发、降雨、水汽输送、地表径流和地下径流，以及下渗，据此分析判断。
河水发生断流，肯定是水汽输送量太少，没有形成有效的降雨，即水循环中的②③不足引起，故B正确，而A．C、D错误。
故选B。
D
【解析】观察分析条形图选出错误的选项即可。
由图可知，该地区人均水资源拥有量北纬40°附近最少，低纬度地区较多，在空间上分布不均匀，有的随着纬度的升高而减少，有的随着纬度的升高而增加，D符合题意。
故答案为：D
D
【解析】要知道电解水的产物是氢气和氧气;知道氢气和氧气的性质及其检验方法，氢气与氧气的体积之比是2:1。
氢气与氧气的体积之比是2：1，因此 试管 1中是氢气，A错，B也错；
水电解生成了氢气和氧气证明了水是由氢和氧组成的，要注意，这里的氢和氧，是属于元素，而氢气和氧气是两种物质，两种物质混在一起就变成了混合物，所以C错。
因为氧气具有可燃性，所以可以用带火星的木条来检验生成的氧气，氧气可以使带火星的木条复燃，D对。
故答案为：D。
A
【解析】A．根据矿泉水是溶液分析；
B、根据生活中的水的成分分析；
C、根据净水方法及效果分析；
D、根据保护水资源措施分析。
A．纯净的矿泉水中含有水和矿物质，符合题意；
B、 纯净的水不导电，但生活中所用的水多是混合物，一般是能导电的 ，不符合题意；
C、 净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，蒸馏法可得到纯净的水，所以得到的水最纯净 ，不符合题意；
D、 随着社会的发展和人口的增长水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水，不符合题意；
故答案为：A．
C
【解析】（1）根据示意图描述的过程分析；
（2）物质在宏观上由元素组成，微观上由分子或原子构成；
（3）水由水分子构成，而水分子由氢原子和氧原子构成；
（4）分子是保持物质化学性质的最小微粒，而原子是化学变化中的最小微粒。
A．根据示意图可知，水分子先分解为氢原子和氧原子，然后氧原子结合生成氧分子，氢原子结合生成氢分子，因此在化学变化中分子可分，故A正确不合题意；
B.根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的，故B正确不合题意；
C.水中只含有水分子，而水分子中含有氢原子和氧原子，故C错误符合题意；
D.原子是化学变化中最小粒子，故D正确不合题意。
故选C。
、填空题
（1）降水
（2）太阳辐射
（3）⑤
【解析】水循环的主要环节：主要有蒸发(包括植物蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流。
(1)图中的代号①表示的环节名称是降水。
(2)促使水循环连续进行的动力是太阳辐射和地心引力。
(3)“南水北调”工程体现了人类对水循环中⑤地表径流环节可以施加影响。
（1）氧气；用带火星的木条伸入试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；氢元素与氧元素
（2）水 氢气＋氧气
（3）水分子是有氢原子和氧原子组成的、水的电解实际上是水分子被拆分，氢原子与氧原子重新组合
【解析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；检验氧气的方法：用带火星的小木条伸入试管口，观察木条是否复燃；电解水生成氢气和氧气，说明水由氢和氧两种元素组成；
（2）水电解生成氢气和氧气，据此写出反应的文字表达式；
（3）可以从水分子的构成，水电解的实质等角度分析解答。
（1）试管B内的气体体积小于A内气体的体积，因此该气体是氧气，检验氧气的方法为：用带火星的木条伸入试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；
（2）这个反应的文字表达式为： 水 氢气＋氧气 ；
（3）根据电解水的微观模型示意图可知：①水分子是由氢原子和氧原子构成的；
②水的电解实际上是水分子被拆分，氢原子与氧原子重新组。
（1）地表径流
（2）子房
【解析】 海陆间水循环过程主要包括海水蒸发、水汽输送、降水、径流等环节．图中的漓江是地表水汇集而成，应属于水循环环节中地表径流 。
（1） 飞流直下的百丈漈瀑布 属于江河水，江河水属于水循环的地表径流；
（2）由子房发育成果实，子房壁发育成果皮，可知果实是由子房发育而成。
故答案为：（1）地表径流；（2）子房
（1）增强水的导电性
（2）负
（3）水
【解析】纯水不导电，自然界水含有其他可以导电的杂质，所以可以导电。
（1） 白醋含有醋酸，可以增强水的导电性。
（2）正氧负氢，氧气与氢气体积比为1：2，氢气体积更大，故与负极相连的笔芯产生更多的气泡。
（1）氧气
（2）4
【解析】水(H2O)被直流电电解生成氢气和氧气的过程被称为电解水，电流通过水(H2O)时，在负极通过还原水形成氢气(H2)；在正极则通过氧化水形成氧气(O2)，氢气生成量大约是氧气的两倍。
(1)电解水时正极产生的气体是氧气；故答案为：氧气；
(2)由表中的数据可知：自4分起，每分钟内负极与正极产生的气体体积比为理论比值；故答案为：4。
、实验探究题
（1）产生气泡；下降
（2）氧气；气体燃烧，出现淡蓝色火焰；氢气
【解析】（1）水在通直流电的条件下分解生成氢气和氧气，从而使玻璃管内气压增大，导致液面降低，据此分析解答；
（2）根据氧气的检验方法分析解答。根据氢气燃烧的现象解答。
（1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，可以观察到两个电极上出现的现象是产生气泡，两玻璃管内液面逐渐下降。
（2）用带火星的木条接近管口C，慢慢打开活塞，可观察到带火星的木条能复燃，则该气体是氧气；用点燃的火柴接近管口D（氢气），慢慢打开活塞，可观察到的现象是：气体燃烧，出现淡蓝色火焰，则该气体是氢气。
（1）氧；正
（2）用带火星的木条进行检验，看木条是否复燃；助燃
（3）已进行一段时间
（4）16
（5）水 氢气＋氧气
【解析】该题是水的电解综合题，主要考查学生对水电解的相关知识点的灵活应用；
（1）由实验图可知，甲试管气体较少，是氧气；而产生氧气的电极是正极；故答案为：氧；正；
（2）氧气具有助燃性，能够使带火星木条复燃；故答案为：用带火星的木条进行检验，看木条是否复燃；助燃；
（3）图中试管中已经有气体出现，说明电解实验已经开始了一段时间；故答案为：已进行一段时间；
（4）水电解时产生的气体，氢气的体积是氧气体积的两倍；而现在产生氧气8毫升；所以生成氢气的体积是16毫升；故答案为：16；
（5）水在通电的情况下产生了氢气和氧气；故答案为：水 → 通 直 流 电 氢气＋氧气；
故答案为：（1）氧；正；（2）用带火星的木条进行检验，看木条是否复燃；助燃；（3）已进行一段时间；（4）16；（5）水
→ 氢气＋氧气。
、解答题
（1）C
（2）不同意。如果大气水被污染，污染物会通过水循环转移到其他水体中。
【解析】全球水资源，从广义上来说是指地球水圈内的水量总体。由于海水难以直接利用，因而我们所说水资源主要指陆地上的淡水资源。通过水循环，陆地上的淡水得以不断更新、补充，满足人类生产、生活需要。地球表面、岩石圈内、大气层中和生物体内所有各种形态的水，包括海洋水、冰川水、湖泊水、沼泽水、河流水、地下水、土壤水、大气水和生物水，在全球形成了一个完整的水系统，这就是水圈。
（1）下列水体中，平均更新周期最短的是河水；
（2） 不同意。如果大气水被污染，污染物会通过水循环转移到其他水体中。
故答案为：（1）C（2） 不同意。如果大气水被污染，污染物会通过水循环转移到其他水体中。
（1）氧气；将带火星的木条伸入收集到的乙试管的气体中，带火星木条复燃，说明该气体是氧气
（2）水是由氢和氧组成的
（3）硬水
（4）变大
【解析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。根据氧气的检验方法解答；
（2）根据反应前后元素种类守恒分析；
（3）根据用肥皂水检验水的硬度的实验现象解答；
（4）根据溶质质量分数=分析判断。
（1）电解水实验：“正氧负氢，氢二氧一”，即电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气。根据图片可知，乙试管内生成的氧气体积小，因此乙中的气体为氧气。检验氧气的方法：将带火星的木条伸入收集到的乙试管的气体中，带火星木条复燃，说明该气体是氧气。
（2）根据实验可知，水电解生成了氢气和氧气。根据反应前后元素种类守恒可知，水是由氢和氧元素组成的。
（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣。
（4）水电解后，溶剂水的质量减小，而溶质的质量不变，因此溶液质量减小，根据溶质质量分数=可知，氢氧化钠溶液的溶质质量分数变大。
（1）③；④
（2）太阳辐射
【解析】自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程，叫做水循环。水循环的环节有：蒸发和植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等，据此分析判断。
(1)古诗“黄河之水天上来，奔流到海不复还”中，“天上来”描述的是水循环中的③降水过程，“奔流到海”描述的是④地表径流过程。
(2)①蒸发过程的主要外力因素是太阳辐射。
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