《6. 校园里的植物》教学设计（表格式）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

《6. 校园里的植物》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版
教材分析 《6. 校园里的植物》是教科版（2024）科学一年级上册的内容。本课旨在引导学生观察校园里的各种植物，了解不同植物的特点和生长环境。通过实地观察和交流讨论，培养学生的观察力、好奇心和对自然的热爱。教材以校园为场景，展示了多种常见的植物，为学生提供了丰富的观察素材。同时，教材还设置了一些问题和活动，引导学生思考植物的多样性和适应性。
学情分析 一年级的学生对周围的世界充满好奇，他们在日常生活中可能已经对一些植物有了初步的认识。但对于校园里的植物，他们可能缺乏系统的观察和了解。这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿能力，但注意力难以长时间集中。在教学中，需要通过生动有趣的活动和直观的展示，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，一年级学生的语言表达能力有限，在教学过程中需要给予适当的引导和鼓励，让他们能够用简单的语言描述观察到的植物。
教学目标 知识与技能目标： 认识校园里常见的植物。 了解不同植物的特点和生长环境。 能够用简单的语言描述植物的特征。 过程与方法目标： 通过实地观察校园里的植物，培养学生的观察力和记录能力。 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 情感态度与价值观目标： 培养学生对自然的好奇心和热爱之情。 （2）增强学生的环保意识，懂得爱护植物。
教学重难点 教学重点： 认识校园里常见的植物。 培养学生的观察力和描述能力。 教学难点： 引导学生理解不同植物的特点和生长环境的关系。 （2）让学生用准确的语言描述植物的特征。
教学法 1. 观察法：带领学生实地观察校园里的植物，让学生直观地了解植物的特征和生长环境。2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的植物和感受，培养学生的交流能力和合作意识。3. 演示法：教师通过展示植物图片、标本等，帮助学生认识不同的植物。4. 实践法：让学生亲自绘制校园植物地图，加深对校园植物的认识。
教具准备 1. 多媒体课件：展示校园里的植物图片和视频。2. 植物标本：一些常见的校园植物标本。3. 学生活动材料：绘画纸、彩笔、放大镜等。
教学过程 一、导入新课
（设计意图：通过播放校园植物的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。）
1. 教师播放多媒体课件，展示校园里各种美丽的植物视频。
2. 教师提问：同学们，你们在视频中看到了哪些植物？你们在校园里还见过哪些植物呢？
3. 学生回答问题，教师引导学生思考校园里的植物有哪些特点。
4. 教师引出本节课的主题：《6. 校园里的植物》。
二、认识校园里的常见植物
（设计意图：通过展示植物图片和标本，让学生认识校园里常见的植物，了解它们的名称和特征。）
1. 教师播放多媒体课件，展示校园里常见植物的图片，如桂花树、银杏树、月季花等。
2. 教师介绍这些植物的名称和特征，让学生初步认识它们。
3. 教师拿出植物标本，让学生近距离观察，进一步了解植物的形态和结构。
4. 教师提问：这些植物有什么特点？它们的叶子、花朵、果实是什么样子的？
5. 学生回答问题，教师总结学生的发言，加深学生对植物特征的认识。
三、实地观察校园里的植物
（设计意图：通过实地观察，让学生亲身体验校园里植物的多样性，培养学生的观察力和记录能力。）
1. 教师带领学生到校园里进行实地观察。
2. 教师提出观察要求：（1）观察植物的形态、颜色、大小等特征。（2）观察植物的生长环境，如土壤、阳光、水分等。（3）用简单的语言记录下观察到的植物特征和生长环境。
3. 学生分组进行观察，教师巡视指导。
4. 观察结束后，各小组汇报观察结果。
5. 教师对学生的观察结果进行评价和总结。
四、讨论植物的特点和生长环境的关系
（设计意图：通过小组讨论，让学生理解不同植物的特点和生长环境的关系，培养学生的思维能力和合作意识。）
1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论的主题是：植物的特点和生长环境有什么关系？
2. 教师提出讨论问题：（1）为什么有些植物喜欢生长在阳光充足的地方，而有些植物喜欢生长在阴暗的地方？（2）为什么有些植物的叶子是绿色的，而有些植物的叶子是红色的？（3）为什么有些植物的花朵很大，而有些植物的花朵很小？
3. 学生分组进行讨论，教师巡视指导。
4. 讨论结束后，各小组代表发言，分享讨论结果。
5. 教师对学生的发言进行评价和总结，引导学生理解植物的特点和生长环境是相互适应的。
五、绘制校园植物地图
（设计意图：通过绘制校园植物地图，让学生加深对校园植物的认识，培养学生的实践能力和创造力。）
1. 教师介绍绘制校园植物地图的方法和要求。
2. 学生分组进行绘制，教师巡视指导。
3. 绘制完成后，各小组展示自己的作品，并介绍地图上的植物分布情况。
4. 教师对学生的作品进行评价和总结。
六、总结归纳
（设计意图：通过总结本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。）
1. 教师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？
2. 学生回答问题，教师总结本节课的主要内容：认识了校园里常见的植物，了解了不同植物的特点和生长环境，通过实地观察和小组讨论，培养了学生的观察力、思维能力和合作意识。
3. 教师鼓励学生在课后继续观察校园里的植物，爱护植物，保护环境。
板书设计 6. 校园里的植物
一、常见植物
桂花树、银杏树、月季花等
二、植物特征
形态、颜色、大小等
三、生长环境
土壤、阳光、水分等
教学反思 在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对校园里的植物有了更深入的认识。实地观察和小组讨论活动激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了他们的观察力、思维能力和合作意识。但在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在实地观察时注意力不够集中，需要加强组织和引导；在讨论环节，有些学生的参与度不高，需要进一步鼓励他们积极发言。在今后的教学中，我将更加注重教学方法的多样性和灵活性，提高课堂教学的效率和质量，让学生更好地掌握科学知识，培养他们的科学素养。