《5. 植物的变化》教学设计（表格式）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

《5. 植物的变化》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版
教材分析 《5. 植物的变化》是教科版（2024）科学一年级上册的内容。本课主要引导学生观察植物在不同阶段的变化，了解植物的生长过程。通过观察活动，培养学生的观察力和对自然的好奇心。教材以图文结合的方式呈现了不同植物在生长过程中的变化，如种子发芽、长出叶子、开花结果等，为学生提供了直观的观察对象。同时，教材还设置了一些问题和活动，引导学生思考植物变化的原因和规律。
学情分析 一年级的学生对周围的世界充满好奇，他们在日常生活中已经接触过一些植物，但对植物的生长变化过程了解较少。这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿能力，但注意力难以长时间集中。在教学中，需要通过生动有趣的活动和直观的展示，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，一年级学生的语言表达能力有限，在教学过程中需要给予适当的引导和鼓励，让他们能够用简单的语言描述观察到的现象。
教学目标 知识与技能目标： 认识植物在不同生长阶段的变化。 了解植物生长变化的基本过程。 能够用简单的语言描述植物的变化。 过程与方法目标： 通过观察植物的生长变化，培养学生的观察力和记录能力。 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 情感态度与价值观目标： 培养学生对自然的好奇心和探索精神。 （2）让学生感受植物生长的神奇，增强对生命的尊重和热爱。
教学重难点 教学重点： 认识植物在不同生长阶段的变化。 培养学生的观察力和记录能力。 教学难点： 引导学生理解植物生长变化的原因和规律。 （2）让学生用简单的语言描述植物的变化。
教学法 观察法：通过观察植物的生长变化，让学生直观地了解植物的变化过程。 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的现象和感受，培养学生的交流能力和合作意识。 演示法：教师通过展示图片、实物等，帮助学生理解植物的生长变化过程。 4. 实践法：让学生亲自种植植物，观察植物的生长变化，提高学生的实践能力和对知识的掌握程度。
教具准备 多媒体课件：展示植物生长变化的图片和视频。 实物教具：各种植物的种子、幼苗、花朵、果实等。 3. 学生活动材料：种植盆、土壤、种子、水壶等。
教学过程 一、导入新课
（设计意图：通过展示美丽的植物图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。）
1. 教师播放多媒体课件，展示各种美丽的植物图片，如花朵、树木、草地等。
2. 教师提问：同学们，你们喜欢这些植物吗？你们知道这些植物是怎么长大的吗？
3. 学生回答问题，教师引导学生思考植物的生长变化过程。
4. 教师引出本节课的主题：《5. 植物的变化》。
二、认识植物的生长变化过程
（设计意图：通过观察图片和实物，让学生了解植物生长变化的基本过程。）
1. 教师播放多媒体课件，展示植物生长变化的图片，如种子发芽、长出叶子、开花结果等。
2. 教师引导学生观察图片，提问：这些图片展示了植物的哪些变化？
3. 学生回答问题，教师总结植物生长变化的基本过程：种子发芽→长出叶子→开花结果。
4. 教师拿出实物教具，如各种植物的种子、幼苗、花朵、果实等，让学生观察。
5. 教师提问：这些实物分别代表了植物生长的哪个阶段？
6. 学生回答问题，教师进一步巩固学生对植物生长变化过程的认识。
三、观察植物的变化
（设计意图：通过观察校园里的植物，培养学生的观察力和记录能力。）
1. 教师带领学生到校园里观察植物的变化。
2. 教师提出观察要求：（1）观察植物的叶子、花朵、果实等部位的变化。（2）用简单的语言记录下观察到的现象。
3. 学生分组进行观察，教师巡视指导。
4. 观察结束后，各小组汇报观察结果。
5. 教师对学生的观察结果进行评价和总结。
四、种植植物
（设计意图：通过亲自种植植物，让学生亲身体验植物的生长变化过程，提高学生的实践能力和对知识的掌握程度。）
1. 教师介绍种植植物的方法和注意事项。
2. 学生分组进行种植活动，教师巡视指导。
3. 种植完成后，教师让学生给植物浇水，并将种植盆放在合适的位置。
4. 教师布置课后任务：观察自己种植的植物的生长变化，并记录下来。
五、总结归纳
（设计意图：通过总结本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。）
1. 教师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？
2. 学生回答问题，教师总结本节课的主要内容：认识了植物的生长变化过程，通过观察校园里的植物和亲自种植植物，体验了植物的生长变化。
3. 教师鼓励学生在课后继续观察植物的生长变化，探索自然的奥秘。
板书设计 5. 植物的变化
一、生长变化过程
种子发芽→长出叶子→开花结果
二、观察植物变化
叶子、花朵、果实
三、种植植物
教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法，引导学生认识了植物的生长变化过程，培养了学生的观察力和记录能力。在教学过程中，学生表现出了较高的学习兴趣和积极性，能够积极参与到观察和种植活动中。但是，也存在一些不足之处，如在观察校园里的植物时，部分学生的注意力不够集中，需要加强对学生的组织和管理；在种植植物的过程中，有些学生的操作不够规范，需要进一步加强指导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地掌握科学知识。