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第2节 形形色色的植物（第2课时）
【核心概念】
5.生命系统的构成层次
【学习内容与要求】
5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
④说出藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特点。
⑥观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应。
【教学目标】
1.科学观念：知道种子植物的概念；了解被子植物和裸子植物的主要区别；了解常见的裸子植物和被子植物及与人类的关系。
2.科学思维：能够根据观察对种子植物进行分类；
3.探究实践：通过分析图文资料等信息，辨别裸子植物、被子植物和种子植物。
4.态度责任：培养学生分类归纳的思想；培养学生保护植物的观念。
【教材分析】本课时为新浙教版七上第二章第2节的第2课时：种子植物；教材首先给出种子植物的概念，再从学生熟悉的植物的种子着生情况比较入手，引入裸子植物和被子植物，在教学中注意“果皮”和“种皮”的区别，教材还罗列了一些常见的并具有代表性的裸子植物和被子植物，使学生对这类植物有一个概念性的分类。
【教学思路】 种子植物→裸子植物→被子植物
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 我们熟悉的许多植物都能产生种子，如马尾松、苹果、豌豆等。 这样能产生种子的植物，属于种子植物。 由图引出种子植物，又为裸子植物和被子植物铺垫。
种子植物 1、种子植物： （1）种子植物：能产生种子并种子繁殖的植物，称为种子植物。探索活动： （1)切开葡萄、剥开豌豆，观察种子的着生情况。 （2）观察马尾松球果中的种子着生情况。 （3）比较上述几种植物的种子是否有果皮包被。 葡萄和豌豆种子外面有果皮包被，而马尾松的种子没有果皮包被。 2、种子植物的分类： 种子植物分类裸子植物和被子植物两大类。 （1）裸子植物： ①裸子植物：种子直接裸露，外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子植物； 如，马尾松、苏铁、银杏、柏树、杉树等都是裸子植物。 科学拓展： 马尾松的种子生长在球果时，难道球果不是果实吗？其实马尾松的球果不是果实，那一片片木质的结构称为鳞片，种子就裸露在鳞片之间的缝隙中。 苏铁、银杏上长出的那些颗粒也都是种子，外面都是种皮。 ②裸子植物的生长与分布： 裸子植物的根、茎、叶都很发达，能在干旱贫瘠的土壤中生长，因此它们分布广泛。很多裸子植物植株高大，是组成森林的重要树种。松、柏以及苏铁、银杏等还是常见的绿化树种。 （2）被子植物： 植物开花、结出果实，切开成熟的果实，可以看到种子。 归纳：种子外面有果皮包被，这样的植物称为被子植物。 被子植物与人类关系密切： 被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子。 被子植物各类繁多，分布广泛，与人关系十分密切：水稻、小麦、玉米等粮食作物，各种瓜果蔬菜，以及观赏花卉等，都属于被子植物。 讨论交流： “春种一粒粟，秋收万颗子”，种子植物的果实、种子是人类主要的植物性食物来源。 说一说你平时所吃的食物中，哪些是植物的果实？哪些是植物的种子？ 食用植物的果实：玉米、水稻、小麦、西瓜、桃、葡萄、火龙果、柑桔、草莓、蓝莓、樱桃、冬瓜、……等； 食用植物的种子：银杏、松子、山核桃、绿豆、蚕豆、板粟、芝麻、花生、……等。 请比较被子植物和裸子植物： 科学拓展：种子的生命力 种子植物是学生接触比较多的植物，只不过对于种子植物的分类不是很清楚。所以从种子着生情况入手，让学生在动手操作中动脑，找到裸子植物与被子植物的不同之处。 学生对裸子植物的种子裸露情况是很陌生的，教师应从实物、图片等方法引导，归纳“松柏杉”、苏铁和银杏。 通图片和生活经验归纳， 被子植物相对好理解和记忆：绿色开花植物都是被子植物。 加深对被子植物和裸子植物的认识。 联系孢子繁殖
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第2节 形形色色的植物
（第2课时）
浙教版 七年级上
创设情境
我们熟悉的许多植物都能产生种子，如马尾松、苹果、豌豆等。
种子
种子
种子
这样能产生种子的植物，属于种子植物。
探究实践
探索活动
1.切开葡萄、剥开豌豆，观察种子的着生情况。
2.观察马尾松球果中的种子着生情况。
3.比较上述几种植物的种子是否有果皮包被。
葡萄种子
豌豆种子
马尾松种子
皮和果肉里面包着种子
果皮里面包着种子
球果片状物之间可看到种子
葡萄和豌豆种子外面有果皮包被，马尾松的种子没有果皮包被。
马尾松种子
探究实践
马尾松的种子生长在球果时，难道球果不是果实吗？
马尾松的球果不是果实，那一片片木质的结构称为鳞片，种子就裸露在鳞片之间的缝隙中。
鳞片
种子
马尾松的球果不是果实
马尾松的种子直接裸露，没有果皮包被着的。
探究实践
苏铁种子
银杏种子
苏铁、银杏上长出的那些颗粒也都是种子，外面都是种皮。
种子直接裸露，没有果皮包被着的，这样的植物被称为裸子植物。
探究实践
探究实践
裸子植物的根、茎、叶都很发达，能在干旱贫瘠的土壤中生长，因此它们分布广泛。
很多裸子植物植株高大，是组成森林的重要树种。松、柏、杉以及苏铁、银杏等还是常见的绿化树种。
请还知道哪些植物是裸子植物吗？课后与同学交流。
雪松
侧柏
水杉
银杏
探究实践
每当春天来临，许多植物就会开花，它们形态各异、色彩斑斓。一段时间后，随着花的凋谢，便会结出果实，切开成熟的果实，可以看到里面的种子。
西瓜花
西瓜
西瓜的种子
果实
桃花
桃
桃的种子
果实
果皮
种子
果皮
种子
探究实践
植物开花、结出果实，切开成熟的果实，可以看到种子
葡萄种子
葡萄花
葡萄
豌豆种子
豌豆花
豌豆
种子外面有果皮包被，这样的植物称为被子植物。
果皮
种子
果皮
种子
探究实践
探究实践
被子植物也称为绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实和种子。
被子植物种类繁多，分布广泛，与人关系十分密切：水稻、小麦、玉米等粮食作物，各种瓜果蔬菜，以及观赏花卉等，都属于被子植物。
月季
青菜
水稻
桔子
被子植物形态各异，花果繁盛，使地球成了一个鸟语花香、硕果累累的美好世界。
探究实践
思考与讨论
“春种一粒粟，秋收万颗子”，种子植物的果实、种子是人类主要的植物性食物来源。 说一说你平时所吃的食物中，哪些是植物的果实？哪些是植物的种子？
食用植物的种子：
食用植物的果实：
玉米、水稻、小麦、西瓜、桃、葡萄、火龙果、柑桔、草莓、蓝莓、樱桃、冬瓜、……等；
银杏、松子、山核桃、绿豆、蚕豆、板粟、芝麻、花生、……等。
探究实践
请比较被子植物和裸子植物：
松子
有根、茎、叶、花、果实、种子。
有根、茎、叶、种子，没有花、果实。
被子植物
裸子植物
种子有果皮包被。
种子植物
种子没有果皮包被。
探究实践
科学拓展
种子的生命力
100多年前的莲子开花了
与孢子相比，种子具有种皮保护，又具有营养物质，种子具有更强的生命力，因此种子植物能够更好地适应环境。
如图所示，从圆明园遗址挖掘出来的100多年前的莲子，经过精心培育，又重新开花了。
藻类、苔藓类、蕨类属于孢子植物，用孢子繁殖，不能脱离水。
迁移应用
1.下列蔬菜的食用部分是果实的是( )
A.马铃薯
B.大豆
C.黄瓜
D.黄花菜
2.松树和月季的主要区别( )
A.是高大的树木
B.叶细长如针
C.不形成种子
D.不形成果实
3.下列全部属于裸子植物的是( )
A.水杉、苏铁、郁金香、侧柏
B.红松、苏铁、银杏、玉兰
C.水杉、红松、苏铁、侧柏
D.郁金香、玉兰、睡莲
D
C
C
迁移应用
4.下列各项中，属于裸子植物和被子植物共同特征的是（ ）
A.开花 B. 结果 C. 产生种子 D. 没有真正的根
C
5.植物豆腐柴（如图），其叶子是制作金华特色小吃“观音豆腐”的主要原料，豆腐柴一般生长在山坡、溪沟两侧的灌丛中，四月发芽，五月开花结果。豆腐柴所属的植物种类是（ ）
A．苔藓植物 B．蕨类植物
C．裸子植物 D．被子植物
D
6.2019年北京世园会展出的活化石树种——银缕梅（如图），花朵银丝缕缕，吸引了众多游客。银缕梅属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
D
迁移应用
7.如图所示呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。下列说法不正确的是（ ）
A. 葫芦藓没有真正的根，所以长在潮湿的环境中
B. 蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中
C. 银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被
D. 睡莲生长在水中，所以属于藻类植物
D
板书设计
第2节 形形色色的植物（第2课时）
种子植物
（种子繁殖）
裸子植物：种子裸露
松、杉、柏、银杏、苏铁等
被子植物：种子有果皮包被
粮食作物、瓜果蔬菜、观赏花卉等
谢谢
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第2节 形形色色的植物（第2课时）
核心概念聚焦
1.“五月枇杷黄”，每年5月，我市各地的早熟枇杷陆续采摘上市，仔细观察如图中的枇杷
结构，你认为枇杷属于（ ）
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
2.目前校园越来越美了，校园植物繁多，品种丰富。下列四种是我们学校最
为常见的植物，其中不属于被子植物的是（ ）
A.桂花 B.苏铁 C.樟树 D.玉兰
3.金鱼藻是一种生活在水中的植物，叶无柄，秋季开小花，雌雄同株，结坚果。根据以上特
征，你判断它属于哪一类植物（ ）
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物
4.如图所示的四种植物，据图判断下列说法不正确的是（ ）
A.四种植物都属于种子植物 B.四种植物都能开花结果
C.按种子是否有果皮包被分为两类 D.四种植物都能进行光合作用
5.松、竹、梅为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（ ）
A.都是裸子植物 B.都是被子植物
C.松是裸子植物，竹、梅是被子植物 D.都是果皮包被
6.裸子植物区别于被子植物的主要特点是( )
A.有种子 B.种子外有果皮包被
C.种子外无果皮包被 D.有根、茎、叶、花、果实和种子
7.据报道，土卫二(土星的第六大卫星)上可能生活着以花朵形式存在的植物。若土卫二上真
有这种植物，按照地球上的植物分类，它应该属于( )
A.种子植物 B.藻类植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物
8.下列农产品经常被人们食用，其中属于果实的是（ ）
A.花生仁 B.西瓜 C.芝麻 D.黄豆
核心素养提升
9.下列关于“绿色植物”和“绿色开花植物”的说法，正确的是( )
A.“绿色植物”都会开花，是“绿色开花植物”
B.“绿色植物”和“绿色开花植物”都利用光合作用合成营养物质
C.“绿色植物”均是“绿色开花植物
D.“绿色开花植物”和“绿色植物”都主要以种子繁殖
10.图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
A.有种子 B.有根茎叶的分化
C.种子没有果皮包被 D.种子有果皮包被
11.2020年2月13日，持续7个月的澳大利亚山火终于熄灭了。澳大利亚在这场大火中损失
惨重，各种珍稀植物被烧成一片灰烬，下列关于几种常见植物的叙述正确的是 ( )
A.苏铁靠花、果实、种子繁殖
B.银杏是裸子植物,其产生的果实称为白果
C.松是一种常见的绿色植物，其果实通常称为“球果”
D.袋鼠爪花的唇形花冠，酷似袋鼠爪，属于被子植物
12.红豆杉因其成熟时种子外的假皮呈红色而得名，是世界上最长寿的树种，并成为世博会
中国珍稀植物展出品种，红豆杉属于（ ）
A.蕨类植物 B.裸子植物 C.被子植物 D.苔藓植物
13.种子的生命力比苔藓、蕨类植物产生的孢子强得多的主要原因是( )
A.种子是植物的生殖器官，孢子只是一个细胞 B.种子的寿命长，孢子的寿命短
C.种子耐贮藏，孢子如果不能萌发，则很快死去 D.以上都是
14.小明在一次乡村旅行中吃到了美味的板栗、玉米，蕨菜和银杏果，他想将这些植物的种子带回家种植，你认为他不可能得到哪种植物的种子( )
A.玉米 B.蕨菜 C.板栗 D.银杏果
15.被子植物与人类的关系十分密切。下列是我们经常吃的蔬菜和水果,属于被子植物的
有 ，判断的理由是 。
①蚕豆 ②青菜 ③黄瓜 ④白果 ⑤番茄 ⑥苹果 ⑦松子 ⑧葡萄
16.诗句中蕴含丰富的生物学知识，下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（ ）
A.西湖春色归，春水绿于染 B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
C.墙角数枝梅，凌寒独自开 D.大雪压青松，青松挺且直
17.下表简明记录了部分植物类群的主要特征，其中正确的是（ ）
选项 特征类群 根 茎 叶 花 果实 种子
A 藻类植物 √ × √ × × ×
B 蕨类植物 √ √ √ × × √
C 裸子植物 √ √ √ × √ √
D 被子植物 √ √ √ √ √ √
创新素养应用
18.我校七年级学生的第一堂生物课为“认识校园内的植物”．某班学生小科对如下四种植
物产生了浓厚的兴趣，并做了简要的记录如下：
①是去体检时在宿舍楼的外墙下面看见的，其它地方没有发现；
②比较高大，叶很漂亮，像一把扇子；
③学校中央大道两旁的一排树上长满一颗颗红色的果实，非常漂亮；
④绿叶婆娑，叶呈心形、排列整齐。
科学老师告诉他，这四种植物的名称分别叫做：井栏凤尾蕨、银杏、红豆杉和紫荆，
紫荆是先开花后生叶的植物。
（1）①属于 植物，这类植物主要靠 繁殖后代。
（2）在以上四种校园植物中，银杏和 的亲缘关系最近。
（3）小科同学的记录中有一处错误，请你指出来 。
参考答案
核心概念聚焦
1..D 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B
核心素养提升
9.B 10.A 11.D 12.B 13.D 14.B
15.①②③⑤⑥⑧ 种子有果皮包被 16.D 17.D
创新素养应用
18.（1）蕨类；孢子；（2）③红豆杉（3）红豆杉是裸子植物，没有果实
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