10爬山虎的脚 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
10
叶圣陶
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
爬山虎的脚
第一课时
教学目标
01
词语理解
04
拓展与延伸
03
教学方法建议
02
教学关注点
认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字。
能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。
能说出爬山虎是怎样往上爬的，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。
学写观察记录，并总结归纳。
爬山虎，葡萄科爬山虎属的一种。又称爬墙虎、巴山虎、地锦。落叶藤本。原产中国、日本。适应性强，在中国栽培甚广。老枝皮孔明显。卷须短而多分枝，卷须顶端有黏性吸盘，遇到物体便吸附在上面，不论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。触到物体时，细丝顶端就变成小圆片，能牢牢地黏附在物体上向上生长，如爬山之虎，因而得名。
叶广卵形，互生，先端略呈三尖裂或裂成三小叶，缘有粗齿。夏季开花，花小，黄绿色。浆果球形，蓝黑色。性耐寒，喜阴湿，但在向阳处也能迅速生长。枝叶茂密，寿命较长。在潮湿条件下，蔓上易生气根。
导读：
课文内容解析
PART 01
叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解爬山虎的生长位置，爬山虎叶子的特点，爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的过程。通过品读描写叶子的语句，感受作者的连续观察。品读描写爬山虎脚以及攀爬过程的语句，感受作者连续细致的观察。关注提示观察方式的词语，加深体会。体会作者不仅细致地观察事物，还在不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了事物不断变化的过程。学习作者是怎样把观察到的事物具体、有序地写下来。
01
整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。
认真阅读课文
02
每个自然段分别写了爬山虎的什么？
理清文章脉络，清晰课文内容。
课文段落描述
第一自然段
第一自然段写了爬山虎生长的具体位置。
第二自然段
第二自然段写了爬山虎叶子的特点。
第三自然段
第三自然段写了爬山虎脚的位置、形状、颜色。
第四自然段
第四自然段写了爬山虎的脚怎样往上爬。
第五自然段
第五自然段写了爬山虎的脚的变化。
课文词语认识
PART 02
操
cāo
嫩
nèn
瞧
qiáo
萎
wěi
隙
xì
柄
bǐng
茎
jīng
占
zhàn
固
gù
均
jūn
顺
shùn
虎
hǔ
叠
dié
蜗
柄
曲
萎
jūn
bǐng
wō
qū
wěi
均
匀
叶
牛
弯
枯
爬山虎 嫩红 舒服 均匀
空隙 反面 触角 弯曲
细小 痕迹 牢固 休想
读读写写
自主探究，品读文章
PART 03
思考: 课文主要写了什么内容
触着墙--变成小圆片--巴住墙--
拉一把--紧贴在墙上
长在茎上，茎上长叶柄的地方的反面。
枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的叶子
爬山虎脚的形状、特点
它是怎样用“脚”向上爬的。
细读课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
这段文字描述了两处地方都有爬山虎这种植物。首先，提到了一所学校的操场北边的墙上长满了爬山虎。接着，作者提到自己家的小院子里也有爬山虎，这种植物从院子的西墙开始生长，并且爬到了房顶上，占据了很大的面积。整体来看，描述了爬山虎在不同环境下的生长情况，体现了这种植物旺盛的攀爬能力和覆盖范围。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
这句话描述了爬山虎这种植物的叶子在生长过程中的颜色变化。刚长出来的叶子颜色是嫩红色的，随着时间推移，叶子逐渐长大，在几天之内颜色会变成嫩绿色。这反映了植物生长过程中叶绿素的逐渐积累，使得叶子从最初较为鲜艳的颜色过渡到成熟植物叶子常见的绿色。
词句注释
1.“波纹”原指什么 “漾起波纹”是怎样的情景 叶子为什么会漾起波纹
“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。
2.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，叶子又是怎样的模样呢
叶子的静态美在于:它绿得新鲜，排列均匀整齐。
3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢
这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿
叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。
每根细丝像蜗牛的触角
这句话通过比喻的方式描述了细丝的形态，将其比作蜗牛的触角。蜗牛的触角是其头部两侧的柔软、细长的器官，通常用来感知环境和触摸物体。通过这种比喻，我们可以想象到这些细丝是非常纤细、柔软并且可能具有一定的灵敏度。这样的描述可能用于文学、艺术或生物学等领域，以形象地传达某种物体或生物特征的细腻和敏感。
每根细长的草叶，就像蜻蜓的翅膀，轻盈而又灵动。
每根细长的柳条，就像少女的纤腰，轻盈而又柔美。
爬山虎的脚是怎样爬的
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的，“弯、拉、紧”这三个字，有一连串的因果关系。爬山虎的脚由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。
读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。
1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是每长出一只脚，就巴住墙，因而不能用“一步一步”。
第二课时
10
叶圣陶
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
爬山虎的脚
爬山虎的脚
上节课，我们明白了爬山虎生长的位置和生长的特点，更明白作者细致的观察。这节课，我们来了解爬山虎脚的位置和它是如何往上爬的！
观察爬山虎的脚有哪些变化？
结合本课所学知识，完成下列表格。
观察对象 观察记录
爬山虎的脚 脚的位置 长在茎上，茎上长叶柄的地方的反面。
脚的样子 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
脚的颜色 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
怎么爬墙 “触、变、巴、拉、贴、爬”
脚的变化
自主研读、交流收获
PART 04
1.爬山虎脚的变化没触着墙:不几天就萎了，触着墙的:细丝和小圆片逐渐变成灰色。
2.文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
3.文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
4.真是值得敬佩的爬山虎啊!现在你对爬山虎有什么新的感受吗
爬山虎用它一根根细丝样的脚不停地往高处攀登，看似柔弱的身体里，显露着持久的毅力和无限的生机，让人不由得心生敬意。
引导发现，总结写法
PART 05
1.《爬山虎的脚》这篇课文主要写了什么内容
这篇课文主要介绍了爬山虎的生长地方、叶子特点，以及爬山虎脚的形状和特点。它详细描述了爬山虎是如何利用它的“脚”一步一步往上爬的，展现了这种藤本植物的独特生活习性。
2.课文通过哪些方式来描述爬山虎的“脚”
课文通过比喻(如蜗牛的触角)和详细描述其结构(如细丝和小圆片)来描述爬山虎的“脚”。
3.课文中提到爬山虎叶子的美感，在整篇文章中有什么作用
描述爬山虎叶子的美感增强了读者对植物的喜爱和好奇，也为后续描述其生存能力和攀爬行为提供了情感上的铺垫。
4.《爬山虎的脚》这篇课文主要表达了什么情感
这篇课文主要表达了对自然和生命的热爱与敬畏之情。作者通过细致观察和生动描绘爬山虎的生长过程，特别是其独特的攀爬方式，展现了大自然中生物的顽强生命力和适应能力。
学完这篇课文，你有什么启发
观察要持之以恒，做好记录。
观察事物要细致。
01
03
02
抓住事物的特点进行观察。注意事物的细微变化。
课后拓展
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。
每次记录观察发现的时候，应该与以前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。
收集相关照片、视频等资料，为单元习作做准备。
怎样写观察日记？
观察日记评价标准
要求 满分☆☆☆
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录
每次记录观察发现时，与以前的记录进行比较
记录清楚变化过程
收集照片、视频等资料
课文主要写了 先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎 、 、 以及 ，表达了作者对爬山虎的 之情。
叶圣陶
生长的位置
主题概括
叶子的特点
它怎样往上爬的过程
喜爱
触→巴→拉→贴
没触着墙的 萎了
触着墙的 牢固
表达：准确、形象
观察：细致、连续
爬山虎的脚
叶子的特点
脚的特点
鲜绿 排列均匀 好看
位置 形状 颜色
变 化
爬墙过程
结构梳理
生长的位置
巩固练习（词语听写）
爬山虎 操场 嫩红 均匀 重叠 空隙
叶柄 瞧不起 牢固 舒服 反面 触角
弯曲 细小 痕迹 休想
巩固练习
一、下列词语书写无误的一组是( )
A、重聂 蛟龙
B、痕迹 叶柄
C、空撩 占岭
答案解析答案:B
解析:A项，“重聂”应为“忠烈”。C项，“空撩”应为“空聊”“占岭”应为“占领”。故答案选B。
巩固练习
二、“弯曲”的读音是( )
A、wān qǔ
B、wāng qū C、wān qū D、wāng qǔ
答案解析答案:C
解析:“弯”读wān，释义为弯曲。“曲”读qǔ，释义为歌曲，读qū，释义为弯曲(跟“直”相对)。故答案选C。
巩固练习
三、把下列句子改成“把”字句，正确的一项是( )
那些新叶均匀地铺满了整个墙。
A、整个墙把那些新叶均匀地铺满了。
B、那些新叶把整个墙均匀地铺满了。
答案解析
答案:B
解析: 分析原句，找三个对象:动作“铺满”、动作发出者(即动作的实施人)“新叶”和动作接受者(即动作的实施对象)“墙”。加入“把”字，重新
书写句子:动作发出者+把+动作接受者+动作。故答案选B。
课后作业
1.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
2.观察校园或家里的某株植物，写一篇观察日记。
处处留心皆学问