弹力学案
—新授课
一、学习目标
1．会区分弹性和塑性，知道弹力的定义及弹力产生的条件；
2．知道弹簧伸长量与拉力大小成正比；
3．了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。
二、重点、难点
弹力概念的建立以及弹簧测力计的构造、原理和使用是本节课的重点和难点。
三、复习巩固
1．关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．一个物体就能产生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．只有直接接触的物体间才能产生力的作用
D．彼此直接接触的物体间一定有力的作用
2．一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交 ( http: / / www.21cnjy.com )警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请从物理学角度分析，这个交警能否找出那辆车？答： ，这是因为物体间的相互作用总是 发生的。
四、自主学习
一、弹力
活动一：学生分组做下面的实验
a．压、拉弹簧b．手捏橡皮泥c．手拉橡皮筋d．手弯金属丝
回答
（1）你观察到了什么现象？
（2）它们的共同特征是：都用力改变了物体的____________。
（3）根据它们的不同特征分为 ( http: / / www.21cnjy.com )两类：________分为一类，它们的共同特征是受力时_________,不受力时_______________，_______为一类，它们的共同特征是受力时_________，不受力时_______________。
总结：__________________________________________叫做弹性，
__________________________________________叫做塑性。
活动二：手拉弹簧、手拉橡皮筋时手有什么感觉呢？这说明了什么呢？
总结：
_______________________________________________叫弹力。
思考：你认为什么情况下会有弹力产生？
说一说你知道的日常生活中有弹力的例子。
二、弹簧测力计
活动三：
1．观察弹簧测力计说出构造：__________、_________、___________、____________。
2．你认为弹簧测力计使用前应先观察什么？
然后观察说出你观察到的情况。
活动四：体验：用手拉秤钩，使指针指到1 ( http: / / www.21cnjy.com )N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。思考弹簧测力计的工作原理是_________________。
活动五：使用弹簧测力计测一个钩码的重量
思考弹簧测力计使用过程中应注意什么？
1．关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置。
B．使用前必须检查指针是否在0刻度处。
C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。
D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧
测力计的测量范围。
2．如图所示，弹簧测力计测量范围 N，分度值是 N；指针所示被测物重是 N。
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活动六：根据弹簧测力计的原理用弹簧、尺子、木板自制一个弹簧测力计
谈谈这节课的收获，还有哪些疑问？
五、自主小结
1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。
2．在本课学习中运用了什么学习方法？
六、随堂检测
1．射箭运动中使用的弓，其制造材料应主要具备以下哪种物理属性（ ）
A．延展性 B．导电性 C．弹性 D．磁性
2．为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，选取弹簧和测力计进行实验，在实验过程中应控制不变的量是（ ）
A．弹簧长度 B．弹簧材料 C．弹簧伸长量 D．拉力
3．关于弹簧测力计，下列说法正确的是（ ）
A．在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小
B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C．测量时，要尽量让弹簧与外壳间没有摩擦
D．使用时，弹簧测力计必须竖直放置
4．甲、乙两同学沿相反方向拉一弹簧测力计，各用200N的拉力，则弹簧测力计的示数是（ ）
A．100N B．400N C．200N D．0N
5．一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（ ）
A．10N B．12N C．14N D．20N
6．如下图所示，三个完全相同的弹簧都处 ( http: / / www.21cnjy.com )于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态。图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为Xl3。则Xl、X2、X3的大小关系是：Xl X2，X2 X3。
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7．甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上 ( http: / / www.21cnjy.com )沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是________N，弹簧测力计所受合力是___________N。
8．某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
钩码重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
弹簧长度L/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
该同学制作的弹簧测力计的量程是_________N；弹簧的原长是__________cm。
随堂检测答案
1．C
2．D
3．C
4．C
5．B
6．等于，等于
7．2 0
8．10 3重力 导学案
一、学习目标
1．知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2．经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系：G=mg。
3．知道重力的方向总是竖直向下。
4．知道重心的概念及规则物体的重心的位置。
二、重点、难点
理解重力的方向，探究重力与质量的关系。
三、复习巩固
1．物理学中力的单位叫__ ( http: / / www.21cnjy.com )____，用符号 表示；力的_____、______和_______称为力的三要素；实验室里常用测量力的仪器是______________。
2．使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测量范围
四、自主学习
探究一：重力的由来
问题 学法指导
1．试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答____________。猜一猜：你觉得可能是什么原因？答：_____________________________。2．重力是指_______________________，用字母____表示，单位是____。3．地球上的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是 ，受力物体是______。例：空中飞行的飞机是否受重力？ 。飞机所受重力的施力物体是 ，受力物体是______。 阅读课本，独立完成基本概念的填空。（小组间相互检查）
4．熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面， ( http: / / www.21cnjy.com )这是由于杏子受_____力的作用，这个力是___对杏子施加的。地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？ 。5．假如在地球上没有受到重力可能出现哪些情景？ 小组内讨论（抽查提问）
探究二：重力的方向
问题 学法指导
1．用细线把物体悬挂起来（重垂线），线的方向与物体所受重力方向一致，重力的方向总是 。2．重力的方向有什么应用吗？答：__________________________________。 小组合作利用重垂线和水槽探究重力的方向。
3．重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“向下”或“垂直向下”？答： 。4．思考：能否用重垂线检测窗台是否水平？答： 。 小组内讨论（抽查提问）
探究三、重力的大小
问题 学法指导
1．结合生活实际，你觉得重力的大小可能与 有关。2．物体所受重力的大小可以用 测量。把待测物体挂在弹簧秤的挂钩上，当物体 时，弹簧秤的读数就等于物体所受的 。3．实验探究：探究物体所受重力的大小与物体质量的关系（1）实验器材：_____________、__________________（2）数据记录表格：钩码个数1234钩码质量m/kg0.05钩码重力G/N（3）分析表格中的数据：①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________②用描点法做出书中的图像，并在组内交流。（4）通过计算和作图，我们可以得到：物体所受 ( http: / / www.21cnjy.com )重力与物体质量的关系是________________，表达式为___________。其中g=9,8N/㎏表示 。 利用弹簧测力计和钩码探究重力的大小与质量的关系。（小组间相互检查）
5．质量为2kg的水受到的重力多大？（g=9.8N/kg） 小组内讨论（抽查提问）
探究四、重心
问题 学法指导
1．重心是指___________________。质地均匀，形状规则物体的重心在物体的 。2．正方形薄板的重心在它的对角线的 ，均匀球体的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上） 阅读课本，独立完成基本概念的填空。（小组间相互检查）
3．玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）A．重力太小，可以忽略B．重心较低，不易倾倒C．重力的方向总是竖直向下的D．里面有自动升降的装置 小组内讨论（抽查提问）
五、自主小结
1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。
2．在本课学习中运用什么学习方法？
六、随堂检测
1．水往低处流，是因为水都受到 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的作用。这种力是由于 而产生的，所以施力物体是 ，物体所受到的这种力的大小与它的 成正比。
2．恐龙的质量可达50t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重。
3．小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是（ ）
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4．下列关于重力的说法中正确的是（ ）
A．在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的
B．—投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C．物体的重心一定是在物体上
D．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
5．关于重力与质量下列说法正确的是（ ）
A．重力和质量都不随位置而改变
B．同一地点，物体受到的重力与质量成正比
C．重力就是质量
D．物体受到的重力和质量都是不变的
6．假如没有重力，下列猜想正确的是（ ）
A．物体将失去质量
B．物体不会自由下落
C．杯子中的水会轻易倒出来
D．举起很重的物体不容易
7．一个物体被竖直向上抛出去，则（ ）
A．物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小
B．物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大
C．物体上升和下落过程中，重力不变
D．物体上升到最高点时重力为0
8．如下图所示，物体的重力是20N，试画出物体所受的重力。
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随堂检测答案：
1．重力 地球吸引 地球 质量
2．4.9×105 1000
3．C
4．D
5．B
6．B
7．C
8．
( http: / / www.21cnjy.com )力学案
—新教案
一、学习目标
1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
2．知道物体间力的作用是相互的。
3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
二、重点难点
形成力的概念，学会从力的作用效果去认识力。
三、复习巩固
1．力是_________对_________的作用，力不能脱离________而独立存在。只要有力发生，就一定涉及到两个物体：一个________，另一个________。
2．溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这 ( http: / / www.21cnjy.com )说明________也受到了__________的作用力，此时若以人为研究对象，人是______物体，墙是______物体，此现象说明_______________________
3．物理学中力的单位是______，力的三 ( http: / / www.21cnjy.com )要素是______、______、______。力的作用效果是使物体_________或改变物体的__________。
四、自主学习
探究一：力的概念
问题1：同学们，在你身边周围有哪些行为经常出现力？请你举例：
在日常生活中 在体育活动中 在工农业生产中
2．思考：这些现象中，有几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力
归纳以上现象存在的共同的特点： 。
得出结论：力就是 对 的作用。
3．讨论交流
（1）一个物体能不能产生力的作用？
（2）不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。
探究二：物体间力的作用是相互的
1．想一想：为什么我们对物体施加力的作用的同时，自己也会有受力的感觉？
2．做一做：（1）拍手游戏
用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？
分析：左手拍击自己的右手， ( http: / / www.21cnjy.com )左手是 ，右手是 ；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。
（2）学生穿轮滑鞋推墙
穿轮滑鞋的学生推墙，观察到的现象是 ( http: / / www.21cnjy.com ) 后退了，说明 也受到了 的推力，此时，学生所受力的施力物体是 ，受力物体是 。
3．归纳总结物体间力的作用是
4．讨论交流：游泳的时候，我们向后滑水，为什么反而可以向前进？
探究三：力的作用效果
1．想一想：力是物体对物体的作用，在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢？即是说力会有怎样的作用效果呢？
2．探究力的作用效果：
（1）轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由 ( http: / / www.21cnjy.com )直变 ；轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变 ；用力拉弹簧，弹簧会 ，用力压弹簧，弹簧会 。
结论：力的作用效果一：力可以使物体发生 。
我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会 ( http: / / www.21cnjy.com )使自行车会由 变 。当道路拥挤时，刹闸的摩擦力，会使自行车会由 变 。在路口拐弯时，手作用在车把上的力，会使自行车运动 发生改变。
结论：力的作用效果二：力可以使物体 发生改变。
三、随堂检测
1．人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。
2．“以卵击石，不堪一击”即用鸡蛋碰石头，鸡蛋马上就破碎，这个现象表明 。
3．用绳子系水桶，手拿着绳子从井中提水时，手受到一个向下的力，这个力的施力物是（ ）
A．水 B．水和桶 C．绳子 D．地球
4．以下事件中那个和其它三个不同（ ）
A．手拉长弹簧 B．人压弯跳板 C．手拉弯弓箭D．磁铁吸走小铁球
5．下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车在弯路上匀速转弯
B．物体在斜面上匀速下滑
C．守门员抱住射来的足球
D．飞机上丢下救灾物资
6．用磁铁吸引大头针时，以下说法正确的是（ ）
A．大头针也吸引磁铁，因为力的作用是相互的
B．大头针不吸引磁铁，因为它不是磁铁
C．当大头针和磁铁接触在一起时，大头针才吸引磁铁
D．大头针是否吸引磁铁无法判定
7．关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B．一个受力物体同时也一定是施力物体
C．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
D．从空中降落的雨滴不受力的作用
8．在水中划船时，是什么力使船前进（ ）
A．人对船的推力 B．船桨对水的推力 C．水对船桨的推力 D．水直接对船的推力
9．甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ）
A．甲仍然静止，乙被推开
B．乙受到甲的力，甲不受推力作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力
D．甲．乙同时相对离开
10．在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对她的作用力，如图所示，前者主要是改变了跳板的 ，后者主要是改变了运动员的 。 ( http: / / www.21cnjy.com )
11．如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两只小船向相反的方向运动。请你写出两个与此现象相关的物理知识：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）
（2）
随堂检测答案
1．人 车 人 车
2．力的作用是相互的
3．C
4．D
5．B
6．A
7．D
8．C
9．D
10．形状 运动状态
11．（1）力可以改变物体的运动状态
（2）力的作用是相互的
运动员 对 足球
运动员 对 篮球
运动员 对 杠铃
球拍 对 羽毛球
物体 对 物体的作用
拖拉机 对 地面
起重机 对 货物
手掌 对 弹簧
钢丝绳 对 电梯
物体 对 物体的作用
人 对 门
马 对 车
弓 对 箭
磁铁对 铁
物体对物体的作用
