苏教版语文九年级下《陈毅市长》精品学案
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文档简介
三 《陈毅市长》
教学目标
1．知识与技能
（1）认识《〈陈毅市长〉选场》的矛盾冲突；
（2）学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格；
2．过程与方法
（1）分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演；
（2）采用自主、合作、探究式学习， 运用图片、视频素材等多种手段进行辅助教学；
3．情感、态度与价值观
感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
教学重点难点
1. 重点：把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言；
2. 难点：理解两人之间矛盾冲突的转化过程；咀嚼其中蕴涵丰富的语句。
课时安排
2课时
教与学互动设计
第1课时
（一）创设情境，导入新课
1.在一次记者招待会上，一位西方记者向当 ( http: / / www.21cnjy.com )时任国务院副总理的陈毅提出了一个非常棘手的问题：“最近，中国打下了美制U一2型高空侦察机，请问使用的是什么武器？是导弹吗？”陈毅以机敏和睿智从容作答：“记者先生，我们是用竹竿把它捅下来的。”这一妙答，既保守了国家的机密，又避免了“无可奉告”之类简单呆板的推托之辞，从而赢得了热烈的掌声。陈毅语言艺术的魅力，由此可见一斑。
今天就让我们学习《<陈毅市长>选场》，来体会陈毅的机敏、风趣、豪爽和睿智吧。
2.走近作者
沙叶新，回族人，著名的剧作家和小说作家， ( http: / / www.21cnjy.com )中国戏剧家协会常务理事、上海工业大学顾问教授。曾任上海人民艺术剧院院长，其电影剧本《陈毅市长》曾经轰动影坛。近年来以一组文章《“表态”文化》、《“检讨”文化》和《“宣传”文化》引人瞩目。
（二）自读感知，整体把握
1.指导学生积累词语
闭门羹（ɡēnɡ） 偌（ruò）大 驽钝（nú）（dùn） 秉（bǐnɡ）烛 书斋（zhāi）
深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。
充耳不闻：塞住耳朵不听。
才疏学浅：见识不广，学问不深（多用做自谦语）。
痛心疾首：形容痛恨到极点。
一窍不通：比喻一点儿也不懂。
百废待举：各种被废置的事业都等着去兴办。
礼贤下士：封建时代指帝王或大臣降低自己的身份敬重和结交一般有才德的人，使为自己效劳。课文中，齐仰之借用来称颂陈毅重视知识，尊重人才。
2.整体感知
①简介作品反映的历史背景、创作意图。
( http: / / www.21cnjy.com ) 1949年5月，上海解放。但当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务反动派进行破坏捣乱，社会秩序混乱、垃圾成山。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。在党的领导下，身为上海市人民政府市长的陈毅，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系，创作了《陈毅市长》这部话剧，以此作为对上海解放三十周年的纪念。1980年5月，上海人民艺术剧院演出后，在社会上引起强烈的反响。
②【学生活动】浏览课文，试着概括故事情节。
【提示】陈毅市长深夜拜访化学家齐仰之，说服并聘请他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂。
（三）合作交流，解读探究
1.明确矛盾冲突。
【学生活动】读过了一遍课文，你能否概括本文的矛盾冲突？
【点拨】市长陈毅深夜去拜访 ( http: / / www.21cnjy.com )老化学家齐仰之，齐仰之从开始拒绝接待到请陈毅进屋愿意交谈，再到秉烛夜谈、接受聘请，两人之间矛盾冲突的由产生、发展、激化到解决，层次线索清楚，充满戏剧性。
2.理清情节层次。
【学生活动】用自己的语言，说说两个人物之间矛盾产生、发展、转化和解决的过程，也可以给课文划分段落层次。
【点拨】这场戏的矛盾冲突线索（矛盾发生 ( http: / / www.21cnjy.com )、发展、激化和解决的过程）是：打电话、按电铃，夜访被拒（发生）——进门后限制谈话时间，大谈“化学”（发展）——破例延时长谈，化学家起了“化学变化”（高潮）——委以重任，秉烛夜谈（结局）。
3.分析矛盾的第一回合。
【学生活动】（1）齐读开头的舞台说明，思考其作用。
【点拨】开头的说明，交代了故事发生的时间、地点和环境。从室内的环境布置，我们可以初步了解到主人是一位深居简出、勤奋刻苦的化学家。
（2）讨论：写墙上的字条和齐仰之接朋友电话，有什么作用？
【点拨】墙上的“闲谈不得超过三分钟”的字条，为陈毅来访设置了障碍，也是两个人发生戏剧冲突的基本起因。
写齐仰之接朋友电话，作用有四：表明 ( http: / / www.21cnjy.com )主人的政治态度——“政治是与我绝缘的”；揭示主人的性格特征——清高、固执、急躁，预示和陈毅冲突的必然；交代陈毅曾下过请帖，显示陈毅来访的诚意；制造二人冲突的戏剧氛围——对老朋友也不例外，何况不认识的陈毅。
（3）分角色朗读，思考：在这一部分里，剧中人物的矛盾是如何产生的？
【点拨】剧中两个人物一见面就掀起波 ( http: / / www.21cnjy.com )澜——陈毅登门拜访，大有不达目的不罢休之势；齐仰之闭门谢客，即使同意来访者进屋，也限定了“三分钟”的“闲谈”时间。
4.第一回合，短短的一个场面写得生动、活泼，引人入胜。两人一出场，就显示出了各自的性格特征。你能找出例子，加以分析吗？
【点拨】例如：
“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。”
——率直，有不达目的不罢休的倔脾气。
“（齐仰之）又是你！”“（陈毅）对头！”
——齐仰之急躁而不耐烦；陈毅用方言回答，理直气壮，没有遭冷遇时的局促不安。
“要问我是干什么的，我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。”
——豪爽而不失幽默。
（四）课内小结
教学前，应布置学生做好预习准备。作者写作的意 ( http: / / www.21cnjy.com )图、剧作反映的历史背景，应向学生作些介绍，以便学生能更好的理解、把握课文。如有时间，老师也可以把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍，让他们有个总体印象。
与前两篇不同，本文的矛盾冲突没到你死我活的地步，但依然尖锐。要引导学生思考并明确。
（五）课堂跟踪反馈
夯实基础
1.给加点字注音。
闭门羹（ɡēnɡ） 偌（ruò）大 驽钝（nú）（dùn） 秉（bǐnɡ）烛
书斋（zhāi） 与我何干（ɡān） 赐（cì）教 不可饶恕（shù）
2.选出字形全部正确的一组。 （ C ）
A. 雄心勃勃 冲耳不闻 才疏学浅 见识不广
B．痛心急首 一窃不通 翻天复地 礼贤下士
C．翻天覆地 雄心勃勃 充耳不闻 礼贤下士
D．才疏学浅 大有做为 一窍不通 凌乱不堪
能力提升
3.说说下列句子中加点词在文中的意思。
①室主人显然过的是深居简出的书斋生活。 （ 和外界联系少 ）
②政治是与我绝缘的，我也决不会溶解在政治里。 （ 参与 ）
③我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不多…… （ 成就 ）
④如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？（ 兴办 ）
4.《陈毅市长》中的主要道具是齐仰之贴的一张字条“闲谈不得超过三分钟”。关于这个道具的作用，判断最全面的一项是 （ B ）
A．表现了齐仰之珍惜时间，热爱工作的可贵精神。
B．集中表现了齐仰之的性格特征，同时又是本场戏的线索。
C．是这场戏情节发展的线索。
D．集中表现了齐仰之的清高。
开放探究
5.有人这样概括齐仰之的形象：“他是一个爱国的科学家，清高、固执、急躁，政治观念淡薄，科学态度严肃。”你同意这些看法吗 说说你的理由。
应同意这些看法。原因如 ( http: / / www.21cnjy.com )下：在旧社会想兴办中国医药工业，抵制洋货，是爱国；在旧中国不巴结权贵，陈毅市长来访时，也把他拒之门外，是清高；限定闲谈不超过三分钟，与人讲话口气不耐烦，对来访者不问青红皂白，就给人家吃闭门羹，是固执、急躁；声明政治与自己无缘，不关心世事，不了解共产党，是政治观念淡薄；四十余年热心化学，坚持搞实验，不尚空谈，是科学态度严肃。
第二课时
（一）温故知新
两人的初次交往给我们留下了较深的印象。分角色朗读课文的第一部分，语气、语调要符合人物的性格特征。
（二）合作交流，解读探究
1.研读第二部分。
【学生活动】（1）讨论：陈毅巧引、巧改《陋室铭》，有什么作用？
【点拨】陈毅巧引、巧改《 ( http: / / www.21cnjy.com )陋室铭》，表示出了对主人潜心钻研科学的敬意和高超的谈话技巧，显示了良好的文化修养和气质，缓和了气氛，很快博得了齐仰之的好感。
（2）陈毅如何取得矛盾冲突的第二回合的胜利？
【点拨】这部分，两人的矛盾冲突依旧存在 ( http: / / www.21cnjy.com )，但主动权一直掌握在陈毅手中。陈毅先是巧引《陋室铭》取得对方好感，又用“激将法”“逼”着清高、认真的齐仰之自破其例，宣布谈话可以“尽情尽意”，“不受三分钟之限”。
2. 研读第三部分。
【学生活动】（1）概括这一部分的内容。
【点拨】这是全剧的高潮和结局部分，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )剧中最精彩的部分。陈毅先引用孟子的话，既而借用齐仰之自己的话，最后通过新旧社会的对比，动之以情，晓之以理，耐心说服了这位特殊的化学家。
（2）说说下列句子中加点词语的含义。
①我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。
②我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
【点拨】“共产党人的化学”是社会变 ( http: / / www.21cnjy.com )化之学，就是要把半殖民地半封建的社会，变化成为新民主主义社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
“催化剂”在这里的意思是我做的工作，只是促使了你的猛醒，真正成为一个有益于人们的科学家主要的还是依靠你自己。
3.品味感悟人物语言。
【学生活动】概括陈毅、齐仰之的性格特征，分组分角色朗读，品味人物个性化的语言。
【提示】人物语言的个性化是本文重要的艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )特点。本文成功塑造了陈毅和齐仰之的形象，个性化的语言起了重要作用。陈毅是一个野战军司令员、无产阶级革命家、诗人，他的语言机敏、生动、风趣、幽默、深邃，谈话中常夹些方言和文言，既不失共产党高级领导人的身份，又给人以诚恳、亲切之感，反映出他的高深修养，显示了他豪爽、直率、坚定、泼辣，富于雄辩的性格特征。
齐仰之是一位爱国的化学家，政治观念淡薄、性格固执、清高，专心研究化学，深居简出。他的语言，鲜明地表现了他的个性。
4.体会对比、烘托手法的作用
【学生活动】找出文中运用对比、烘托的地方，讨论其作用。
【提示】这场戏中对比、烘托手法的运用 ( http: / / www.21cnjy.com )，使人物形象更加丰满，情节发展和矛盾冲突更具有戏剧性。齐仰之一开始对陈毅的来访很不欢迎，可是最后却主动要和陈毅“秉烛夜谈”；陈毅一开始是在对方很不情愿的情况下“厚着脸”进了齐仰之的家，后来是处处掌握着谈话的主动权。双方态度之间的对比，也使各自的性格更加丰满，使剧本的戏剧性进一步增强。
（三）总结反思，拓展延伸
【总结反思】本剧中的矛盾冲突有着喜剧化的成分，有很多值得人们细细品味的地方，有很多内涵丰富的语句。
话剧是以对话和动作为主要表现手段。在话 ( http: / / www.21cnjy.com )剧中，故事情节的发展、人物形象的塑造以及作品的思想倾向等等，主要依靠人物的语言和动作来表现。因此，优秀的剧作，人物的语言应该是高度个性化的，这样才能充分揭示人物的性格特征、身份教养和思想作风。品味人物的语言，才能理解人物的性格。
【延伸阅读】
话剧《陈毅市长》剧情梗概
第一场 1949年5月1 ( http: / / www.21cnjy.com )0日。在第三野战军司令部所在地的一间简陋的会场里，陈毅司令员正在向部属讲话。他声色俱厉地批评一些干部战士目无纪律的行为，声称“要是到了上海，二次再犯纪律，可别怪我陈毅不客气!”他侃侃而谈，对前途充满信心，指出：“从进上海的第一天起，我们就要把主要精力放在恢复和发展生产上，这个任务比拿枪打仗还要困难。”最后，他套用骆宾王的文章结束讲话：“试看明日之上海，竟是谁的天下!”
第二场 1949年5月28日下午。陈毅在上海市人民政府办公大楼主持了国民党伪上海市政府代市长夏灏的投降仪式后，友好地向他伸过手去：“夏灏先生，交个朋友!”称赞他弃暗投明，还表示要认真研究夏灏的“上海城市建设规划”，希望他继续提任工务局长。在如实地向记者通报了上海的状况后，陈毅表示要尽快地恢复和经展经济。当有记者询问陈毅就任上海市长的感想时，陈毅说：“有啥仔感想 ”“感想就是上海的市长不好当哟!”
第三场 陈毅硬是拉上工业局长顾充到国华纱厂总经理傅一乐别墅赴宴。傅一乐喜出望外，也深受感动。傅夫人何淑芳因不懂陈毅的四川方言，误将陈毅当作公司大老板；陈毅也将错就错，说自己是“上海市的大老板”，正在筹划开办一家最大的国营百货公司，并要何淑芳劝说丈夫相信共产党的政策，尽快恢复生产。直到傅一乐上场，何淑芳才明白面前这位“沈先生”原来是陈市长，连声说“冒昧”。傅一乐向陈市长表示：一定遵守政府法令，正当合法地进行经营。
第四场 上海第一家国营百货商店第一天开张营业。陈毅前来视察，向药柜营业员裴云芳了解开业情况。为了“支持国营商店”，陈毅向秘书朱静借款买药。当他了解到盘尼西林无货可供，私营药店乘机抬价，病儿家属心急如焚时，陷入了沉思之中。
第五场 化学家齐仰之家。陈毅登门造访，但齐规定“闲谈不得超过三分钟”。陈毅说：“齐先生对有一门化学，好象一窍不通!”齐觉得奇怪，追问：“我的无知究竟何在 ”并请陈市长“尽情尽意言之”。于是，陈毅道出一番“共产党人的化学”的妙论，说明“社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化”的道理。齐仰之豁然开朗，欣然同意主持筹找盘尼西林药厂。
第六场 敌机轰炸发电厂。陈毅急忙从家中赶赴现场。张大爷误以为女婿“六亲不认”，拎着行李包袱前来辞行。陈小妹也上家里要哥哥介绍到卫生学校读书。陈毅回家，一番情真意切的话，使老丈人和小妹了解共产党人廉洁无私的作风，一场难断的家务事终于被陈毅化解。
第七场 陈毅正为电厂被炸训斥军长童大威：“八门高射炮，你倒有本事让它六门不响!”说这回要“依法论处”。但当接到华东局要将童大威交军法处依法判刑的电话时，又为自己的“虎将”童大威讨保。新闻处副处长魏里因电厂被炸报道失误，严重泄密，被陈毅狠训一顿。他一宿未睡，大清早就前来交检讨书和辞职信。经秘书长周放曙说明，陈毅才知道魏里是党外人士。他立即召见魏里，为自己态度粗暴表示歉意。
第八场 上海解放后的第一个春节。上午，陈毅带傅一乐到国华纱厂工会领导人徐根荣家拜年。傅一乐害怕国民党的轰炸，将资金抽逃香港，使工人三个月未领到工资。在徐家，他目睹了工人以豆渣充饥的生活，颇有感触。陈毅批评他抽逃资金，同时教育徐要协商解决劳资纠纷，协调了两方关系。
第九场 师长彭一虎来到陈毅家“提意见”。他没有被提拔当军长，认为陈毅“安排不公道”：“我哪一点比不上老胡 就是身上的伤疤也要比他多几块!”陈毅猛喝一声“住口”，让彭一虎脱掉上衣数身上的伤疤，之后，又请他的管理员老韩也数伤疤。陈毅故作惊讶地对老韩说：“什么，什么 24年参加红军，25年入党的老革命，身上又有那么多的伤疤，如今就担任一个小小的管理员 ”他语重心长地对彭一虎说：“手莫伸，伸手必被捉!”
第十场 市属机关礼堂大厅。剧场内正在表演节目。夏灏、傅一乐、徐根荣、齐仰之等人先后入场。陈毅不喜欢对他个人歌功颂德的节目，退出剧场，在大厅遇到准备演出的交响乐团指挥柳风。柳风告诉陈毅，他的团部至今仍居无定所，陈毅答应尽快解决。他跟周放曙商量：“要是安排不出房子，那就把你的或者我的房子先让出来!”周答应第二天就解决。陈毅奉调南京军区主持工作，他倾听着从剧场传来的《英雄交响曲》，自言自语地说：“这个音乐是歌颂英雄的，可是被歌颂的不一定都是英雄。我在上海工作才一年多，就已经有人对我唱颂歌，真叫我诚惶诚恐。个人太渺小，党群才万能!切记啊切记!”
【阅读建议】《陈毅市长》这部剧作通过对 ( http: / / www.21cnjy.com )上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写，通过对他与各式各样人物的关系的描写，通过各种矛盾冲突，逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格，从平凡中塑造了陈毅这个从元帅（野战军司令员）到市长的可亲、可敬、可爱的形象。全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧。该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以陈毅这一主要人物来穿引各场。
全剧的剧情内容应向学生作简要的介绍，让他们 ( http: / / www.21cnjy.com )有个总体印象；同时，作者写作的意图、剧作反映的历史背景，也应向学生作些介绍。了解了全剧的剧情，能更好的理解、把握课文。
（四）课堂跟踪反馈
夯实基础
1.解释下列词语中加点的字。
①凌乱不堪 能忍受 ②深居简出 少
③充耳不闻 塞住 ④才疏学浅 空虚
⑤痛心疾首 痛 ⑥秉烛夜谈 拿着
2.说说下列划线句子的“潜台词”。
①陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里！”
齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！
②齐仰之（看表）说：“还有两分半钟了。”
要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。
能力提升
3.阅读下面的语段，按要求答题。
齐仰之 你们真的要办药厂？
陈 毅 人民非常需要。
齐仰之 希望我也……
陈 毅 否则我怎会深夜来访？
齐仰之 （兴奋得不知如何回答）这……
陈 毅 我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。
齐仰之 不不不，陈市长 ( http: / / www.21cnjy.com )一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此之前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
陈 毅 我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？
（1）写出下列词语的含义。
酸性： 固执、清高，对政治淡薄。
碱性： 关心国计民生，热心共产主义。
（2） “共产党人的革命化学”的具 ( http: / / www.21cnjy.com )体含义是 （ C E ）（多项选择）
A. 共产党人的革命化学既研究无机化学、有机化学、生物化学、医药化学，又研究社会变化之学。
B. 就是以化学这门自然科学带动其他各科学部门一齐奋进。
C. 这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化为新民主主义社会。
D. 就是要实现科学技术现代化，在本世纪末赶上资本主义发达国家水平。
E. 就是把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治下的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
（3） 陈毅为什么能“礼贤下士”？齐仰之为什么能从命？
陈毅了解知识分子的性格，尊重知识， ( http: / / www.21cnjy.com )尊重人才。齐仰之醒悟，自我解剖深刻，真正解决了认识问题，表现了爱国情感。
（4） 这段话在全文中的地位和作用是什么？
这是戏剧情节的高潮部分，矛盾得到了真正的解决，提示了中心思想，完成人物形象塑造。
开放探究
4.阅读《西安事变》（选段），完成文后问题。
张学良 委员长，在抗日问题上，再不能徘徊犹豫了。否则，全国的抗日浪潮将会把你席卷而去。
端 纳 蒋先生若能接受这个主张，今后 ( http: / / www.21cnjy.com )将变为这样大大的伟人。（说着高高地举起手比划着）要是不接受这个主张，今后将变为这样小小的人。（俯身用手在地下比划着）国家的存亡和你个人的安危，都在于今天的决策，希望委员长能慎重地考虑。
周恩来 宋先生，现在你应该谈谈，南京的形势和你们对于讨逆行动究竟持什么态度？
宋子文 ①（一怔，看看宋美龄）这……
周恩来 不说清这些，蒋先生可能还寄希望于他的几十万军队的威慑力量哩！
宋美龄 （支吾地）这……现在是在西安，南京的……不去管他了。
周恩来 （一针见血地）如果二位不愿披露，恕 ( http: / / www.21cnjy.com )我直言了。南京的亲日派们正指挥着蒋先生的几十万军队，打着“营救”的旗子，演着一出加害委员长的戏！
[ ②二宋大惊。]
宋美龄 请问周先生，③您怎么知道南京有“戏”？
周恩来 历史的机缘就是如此耐人寻味。蒋先生赖以自豪和用来和我们进行讨价还价的讨逆军，却恰恰地在根据日本的旨意，企图取蒋先生而代之。
蒋介石 这……
周恩来 国家危亡在即，家丑就得外扬 ( http: / / www.21cnjy.com )了。蒋先生，不要再以此威慑人们吧。这既吓不住人民，吓不倒张、杨两将军，更欺骗不了共产党，相反地，倒是给何应钦之流长了威风。
蒋介石 你们把我弄得名誉、地位、尊严……我还怎么发号施令？
张学良 只要你抗日……
杨虎城 我们还是拥护您。
端 纳 我们西洋人也赞成。
周恩来 这一点，宋先生很清楚，事变当天，证券市场价格曾暴跌四元停板……
宋子文 马上又回升稳定下来，这是美国朋友帮了忙。
周恩来 法币虽然有过紧现象，但在汇丰银行的大力支持下，也很快地安定下来，这是英镑的作用。
端 纳 您对于债券之类，还如此之熟悉行情！
周恩来 因为这些经济现象，可以告诉我们，出自自身利益，英美都会改变他们的政策的。蒋先生，此时此刻，该到抉择的时候了！（拿起帽子欲走）
蒋介石 （急切地起身）周先生，您不能走！我……我愿意按你们提出的八条，好好谈一谈。
（1）①句的“一怔”和省略号所揭示的潜台词是（ B ）
宋美龄不让我讲出来。
你周恩来难道了解南京的形势吗？这下可难以讨价还价了。
让蒋介石知道可不得了。
我要是不谈，你会把我怎么样？》
（2）②句“二宋大惊”的原因是 （ A ）
周恩来真的知道南京情况了。
B．没有及时将此情况告诉蒋介石，蒋介石要怪罪了。
C．亲日派竟要加害委员长！
D．南京的形势真糟糕！
（3）③句的“戏”指的是什么？
南京的亲日派们企图取蒋介石而代之
（4）蒋介石最终愿意好好谈一谈的根本原因是 （ D ）
想成为端纳所说的“大大的伟人”。
害怕全国的抗日浪潮把自己席卷而去。
C．张、杨两将军说“只要你抗日”“ 我们还是拥护您”。
D．周恩来揭示南京的“戏”，从而明白了利害。
资料链接
沙叶新谈《陈毅市长》的创作思想和结构方式
尽管我写的是上海解放初期的一段历史，但 ( http: / / www.21cnjy.com )我尽量要将这段历史写成鉴诫今天生活的镜子；尽管我写的是30年以前的往事，但我非常希望今天的观众能从中得到现实的启示。不论在什么情况下，我都不能为写历史而写历史，更不能为逃避现实而写历史。总之，不是为了发思古之幽情，而是为了寄深意于现实；不是单纯地为了缅怀陈毅过去的丰功伟绩，更为了使陈毅的伟大精神化为今天的物质力量；不仅是为了给已逝者写悼词，也为了给后死者擂战鼓。
虽然全剧没有统一的中心事件，但以陈毅这一 ( http: / / www.21cnjy.com )主要人物来穿引各场；各场之间尽管在情节上不相连贯，各场都独立成章，可是为了不致产生零零碎碎、片片断断之感，仍旧考虑了在每一场的尾部或用几句台词或用一个细节来为下一场的情节开展找个由头或埋下伏线，做个简单的铺垫；最后一场，除了有自己独立开展的故事情节外，还将前面几场各自发生的事件都在这最后一场里有所交代，使之划上“句号”。我期望这样的结构方式使得整个戏分开来可以像一出出折子戏，合拢来又有一定的整体感。
教学目标
1．知识与技能
（1）认识《〈陈毅市长〉选场》的矛盾冲突；
（2）学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格；
2．过程与方法
（1）分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演；
（2）采用自主、合作、探究式学习， 运用图片、视频素材等多种手段进行辅助教学；
3．情感、态度与价值观
感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
教学重点难点
1. 重点：把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言；
2. 难点：理解两人之间矛盾冲突的转化过程；咀嚼其中蕴涵丰富的语句。
课时安排
2课时
教与学互动设计
第1课时
（一）创设情境，导入新课
1.在一次记者招待会上，一位西方记者向当 ( http: / / www.21cnjy.com )时任国务院副总理的陈毅提出了一个非常棘手的问题：“最近，中国打下了美制U一2型高空侦察机，请问使用的是什么武器？是导弹吗？”陈毅以机敏和睿智从容作答：“记者先生，我们是用竹竿把它捅下来的。”这一妙答，既保守了国家的机密，又避免了“无可奉告”之类简单呆板的推托之辞，从而赢得了热烈的掌声。陈毅语言艺术的魅力，由此可见一斑。
今天就让我们学习《<陈毅市长>选场》，来体会陈毅的机敏、风趣、豪爽和睿智吧。
2.走近作者
沙叶新，回族人，著名的剧作家和小说作家， ( http: / / www.21cnjy.com )中国戏剧家协会常务理事、上海工业大学顾问教授。曾任上海人民艺术剧院院长，其电影剧本《陈毅市长》曾经轰动影坛。近年来以一组文章《“表态”文化》、《“检讨”文化》和《“宣传”文化》引人瞩目。
（二）自读感知，整体把握
1.指导学生积累词语
闭门羹（ɡēnɡ） 偌（ruò）大 驽钝（nú）（dùn） 秉（bǐnɡ）烛 书斋（zhāi）
深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。
充耳不闻：塞住耳朵不听。
才疏学浅：见识不广，学问不深（多用做自谦语）。
痛心疾首：形容痛恨到极点。
一窍不通：比喻一点儿也不懂。
百废待举：各种被废置的事业都等着去兴办。
礼贤下士：封建时代指帝王或大臣降低自己的身份敬重和结交一般有才德的人，使为自己效劳。课文中，齐仰之借用来称颂陈毅重视知识，尊重人才。
2.整体感知
①简介作品反映的历史背景、创作意图。
( http: / / www.21cnjy.com ) 1949年5月，上海解放。但当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务反动派进行破坏捣乱，社会秩序混乱、垃圾成山。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。在党的领导下，身为上海市人民政府市长的陈毅，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系，创作了《陈毅市长》这部话剧，以此作为对上海解放三十周年的纪念。1980年5月，上海人民艺术剧院演出后，在社会上引起强烈的反响。
②【学生活动】浏览课文，试着概括故事情节。
【提示】陈毅市长深夜拜访化学家齐仰之，说服并聘请他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂。
（三）合作交流，解读探究
1.明确矛盾冲突。
【学生活动】读过了一遍课文，你能否概括本文的矛盾冲突？
【点拨】市长陈毅深夜去拜访 ( http: / / www.21cnjy.com )老化学家齐仰之，齐仰之从开始拒绝接待到请陈毅进屋愿意交谈，再到秉烛夜谈、接受聘请，两人之间矛盾冲突的由产生、发展、激化到解决，层次线索清楚，充满戏剧性。
2.理清情节层次。
【学生活动】用自己的语言，说说两个人物之间矛盾产生、发展、转化和解决的过程，也可以给课文划分段落层次。
【点拨】这场戏的矛盾冲突线索（矛盾发生 ( http: / / www.21cnjy.com )、发展、激化和解决的过程）是：打电话、按电铃，夜访被拒（发生）——进门后限制谈话时间，大谈“化学”（发展）——破例延时长谈，化学家起了“化学变化”（高潮）——委以重任，秉烛夜谈（结局）。
3.分析矛盾的第一回合。
【学生活动】（1）齐读开头的舞台说明，思考其作用。
【点拨】开头的说明，交代了故事发生的时间、地点和环境。从室内的环境布置，我们可以初步了解到主人是一位深居简出、勤奋刻苦的化学家。
（2）讨论：写墙上的字条和齐仰之接朋友电话，有什么作用？
【点拨】墙上的“闲谈不得超过三分钟”的字条，为陈毅来访设置了障碍，也是两个人发生戏剧冲突的基本起因。
写齐仰之接朋友电话，作用有四：表明 ( http: / / www.21cnjy.com )主人的政治态度——“政治是与我绝缘的”；揭示主人的性格特征——清高、固执、急躁，预示和陈毅冲突的必然；交代陈毅曾下过请帖，显示陈毅来访的诚意；制造二人冲突的戏剧氛围——对老朋友也不例外，何况不认识的陈毅。
（3）分角色朗读，思考：在这一部分里，剧中人物的矛盾是如何产生的？
【点拨】剧中两个人物一见面就掀起波 ( http: / / www.21cnjy.com )澜——陈毅登门拜访，大有不达目的不罢休之势；齐仰之闭门谢客，即使同意来访者进屋，也限定了“三分钟”的“闲谈”时间。
4.第一回合，短短的一个场面写得生动、活泼，引人入胜。两人一出场，就显示出了各自的性格特征。你能找出例子，加以分析吗？
【点拨】例如：
“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。”
——率直，有不达目的不罢休的倔脾气。
“（齐仰之）又是你！”“（陈毅）对头！”
——齐仰之急躁而不耐烦；陈毅用方言回答，理直气壮，没有遭冷遇时的局促不安。
“要问我是干什么的，我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。”
——豪爽而不失幽默。
（四）课内小结
教学前，应布置学生做好预习准备。作者写作的意 ( http: / / www.21cnjy.com )图、剧作反映的历史背景，应向学生作些介绍，以便学生能更好的理解、把握课文。如有时间，老师也可以把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍，让他们有个总体印象。
与前两篇不同，本文的矛盾冲突没到你死我活的地步，但依然尖锐。要引导学生思考并明确。
（五）课堂跟踪反馈
夯实基础
1.给加点字注音。
闭门羹（ɡēnɡ） 偌（ruò）大 驽钝（nú）（dùn） 秉（bǐnɡ）烛
书斋（zhāi） 与我何干（ɡān） 赐（cì）教 不可饶恕（shù）
2.选出字形全部正确的一组。 （ C ）
A. 雄心勃勃 冲耳不闻 才疏学浅 见识不广
B．痛心急首 一窃不通 翻天复地 礼贤下士
C．翻天覆地 雄心勃勃 充耳不闻 礼贤下士
D．才疏学浅 大有做为 一窍不通 凌乱不堪
能力提升
3.说说下列句子中加点词在文中的意思。
①室主人显然过的是深居简出的书斋生活。 （ 和外界联系少 ）
②政治是与我绝缘的，我也决不会溶解在政治里。 （ 参与 ）
③我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不多…… （ 成就 ）
④如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？（ 兴办 ）
4.《陈毅市长》中的主要道具是齐仰之贴的一张字条“闲谈不得超过三分钟”。关于这个道具的作用，判断最全面的一项是 （ B ）
A．表现了齐仰之珍惜时间，热爱工作的可贵精神。
B．集中表现了齐仰之的性格特征，同时又是本场戏的线索。
C．是这场戏情节发展的线索。
D．集中表现了齐仰之的清高。
开放探究
5.有人这样概括齐仰之的形象：“他是一个爱国的科学家，清高、固执、急躁，政治观念淡薄，科学态度严肃。”你同意这些看法吗 说说你的理由。
应同意这些看法。原因如 ( http: / / www.21cnjy.com )下：在旧社会想兴办中国医药工业，抵制洋货，是爱国；在旧中国不巴结权贵，陈毅市长来访时，也把他拒之门外，是清高；限定闲谈不超过三分钟，与人讲话口气不耐烦，对来访者不问青红皂白，就给人家吃闭门羹，是固执、急躁；声明政治与自己无缘，不关心世事，不了解共产党，是政治观念淡薄；四十余年热心化学，坚持搞实验，不尚空谈，是科学态度严肃。
第二课时
（一）温故知新
两人的初次交往给我们留下了较深的印象。分角色朗读课文的第一部分，语气、语调要符合人物的性格特征。
（二）合作交流，解读探究
1.研读第二部分。
【学生活动】（1）讨论：陈毅巧引、巧改《陋室铭》，有什么作用？
【点拨】陈毅巧引、巧改《 ( http: / / www.21cnjy.com )陋室铭》，表示出了对主人潜心钻研科学的敬意和高超的谈话技巧，显示了良好的文化修养和气质，缓和了气氛，很快博得了齐仰之的好感。
（2）陈毅如何取得矛盾冲突的第二回合的胜利？
【点拨】这部分，两人的矛盾冲突依旧存在 ( http: / / www.21cnjy.com )，但主动权一直掌握在陈毅手中。陈毅先是巧引《陋室铭》取得对方好感，又用“激将法”“逼”着清高、认真的齐仰之自破其例，宣布谈话可以“尽情尽意”，“不受三分钟之限”。
2. 研读第三部分。
【学生活动】（1）概括这一部分的内容。
【点拨】这是全剧的高潮和结局部分，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )剧中最精彩的部分。陈毅先引用孟子的话，既而借用齐仰之自己的话，最后通过新旧社会的对比，动之以情，晓之以理，耐心说服了这位特殊的化学家。
（2）说说下列句子中加点词语的含义。
①我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。
②我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
【点拨】“共产党人的化学”是社会变 ( http: / / www.21cnjy.com )化之学，就是要把半殖民地半封建的社会，变化成为新民主主义社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
“催化剂”在这里的意思是我做的工作，只是促使了你的猛醒，真正成为一个有益于人们的科学家主要的还是依靠你自己。
3.品味感悟人物语言。
【学生活动】概括陈毅、齐仰之的性格特征，分组分角色朗读，品味人物个性化的语言。
【提示】人物语言的个性化是本文重要的艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )特点。本文成功塑造了陈毅和齐仰之的形象，个性化的语言起了重要作用。陈毅是一个野战军司令员、无产阶级革命家、诗人，他的语言机敏、生动、风趣、幽默、深邃，谈话中常夹些方言和文言，既不失共产党高级领导人的身份，又给人以诚恳、亲切之感，反映出他的高深修养，显示了他豪爽、直率、坚定、泼辣，富于雄辩的性格特征。
齐仰之是一位爱国的化学家，政治观念淡薄、性格固执、清高，专心研究化学，深居简出。他的语言，鲜明地表现了他的个性。
4.体会对比、烘托手法的作用
【学生活动】找出文中运用对比、烘托的地方，讨论其作用。
【提示】这场戏中对比、烘托手法的运用 ( http: / / www.21cnjy.com )，使人物形象更加丰满，情节发展和矛盾冲突更具有戏剧性。齐仰之一开始对陈毅的来访很不欢迎，可是最后却主动要和陈毅“秉烛夜谈”；陈毅一开始是在对方很不情愿的情况下“厚着脸”进了齐仰之的家，后来是处处掌握着谈话的主动权。双方态度之间的对比，也使各自的性格更加丰满，使剧本的戏剧性进一步增强。
（三）总结反思，拓展延伸
【总结反思】本剧中的矛盾冲突有着喜剧化的成分，有很多值得人们细细品味的地方，有很多内涵丰富的语句。
话剧是以对话和动作为主要表现手段。在话 ( http: / / www.21cnjy.com )剧中，故事情节的发展、人物形象的塑造以及作品的思想倾向等等，主要依靠人物的语言和动作来表现。因此，优秀的剧作，人物的语言应该是高度个性化的，这样才能充分揭示人物的性格特征、身份教养和思想作风。品味人物的语言，才能理解人物的性格。
【延伸阅读】
话剧《陈毅市长》剧情梗概
第一场 1949年5月1 ( http: / / www.21cnjy.com )0日。在第三野战军司令部所在地的一间简陋的会场里，陈毅司令员正在向部属讲话。他声色俱厉地批评一些干部战士目无纪律的行为，声称“要是到了上海，二次再犯纪律，可别怪我陈毅不客气!”他侃侃而谈，对前途充满信心，指出：“从进上海的第一天起，我们就要把主要精力放在恢复和发展生产上，这个任务比拿枪打仗还要困难。”最后，他套用骆宾王的文章结束讲话：“试看明日之上海，竟是谁的天下!”
第二场 1949年5月28日下午。陈毅在上海市人民政府办公大楼主持了国民党伪上海市政府代市长夏灏的投降仪式后，友好地向他伸过手去：“夏灏先生，交个朋友!”称赞他弃暗投明，还表示要认真研究夏灏的“上海城市建设规划”，希望他继续提任工务局长。在如实地向记者通报了上海的状况后，陈毅表示要尽快地恢复和经展经济。当有记者询问陈毅就任上海市长的感想时，陈毅说：“有啥仔感想 ”“感想就是上海的市长不好当哟!”
第三场 陈毅硬是拉上工业局长顾充到国华纱厂总经理傅一乐别墅赴宴。傅一乐喜出望外，也深受感动。傅夫人何淑芳因不懂陈毅的四川方言，误将陈毅当作公司大老板；陈毅也将错就错，说自己是“上海市的大老板”，正在筹划开办一家最大的国营百货公司，并要何淑芳劝说丈夫相信共产党的政策，尽快恢复生产。直到傅一乐上场，何淑芳才明白面前这位“沈先生”原来是陈市长，连声说“冒昧”。傅一乐向陈市长表示：一定遵守政府法令，正当合法地进行经营。
第四场 上海第一家国营百货商店第一天开张营业。陈毅前来视察，向药柜营业员裴云芳了解开业情况。为了“支持国营商店”，陈毅向秘书朱静借款买药。当他了解到盘尼西林无货可供，私营药店乘机抬价，病儿家属心急如焚时，陷入了沉思之中。
第五场 化学家齐仰之家。陈毅登门造访，但齐规定“闲谈不得超过三分钟”。陈毅说：“齐先生对有一门化学，好象一窍不通!”齐觉得奇怪，追问：“我的无知究竟何在 ”并请陈市长“尽情尽意言之”。于是，陈毅道出一番“共产党人的化学”的妙论，说明“社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化”的道理。齐仰之豁然开朗，欣然同意主持筹找盘尼西林药厂。
第六场 敌机轰炸发电厂。陈毅急忙从家中赶赴现场。张大爷误以为女婿“六亲不认”，拎着行李包袱前来辞行。陈小妹也上家里要哥哥介绍到卫生学校读书。陈毅回家，一番情真意切的话，使老丈人和小妹了解共产党人廉洁无私的作风，一场难断的家务事终于被陈毅化解。
第七场 陈毅正为电厂被炸训斥军长童大威：“八门高射炮，你倒有本事让它六门不响!”说这回要“依法论处”。但当接到华东局要将童大威交军法处依法判刑的电话时，又为自己的“虎将”童大威讨保。新闻处副处长魏里因电厂被炸报道失误，严重泄密，被陈毅狠训一顿。他一宿未睡，大清早就前来交检讨书和辞职信。经秘书长周放曙说明，陈毅才知道魏里是党外人士。他立即召见魏里，为自己态度粗暴表示歉意。
第八场 上海解放后的第一个春节。上午，陈毅带傅一乐到国华纱厂工会领导人徐根荣家拜年。傅一乐害怕国民党的轰炸，将资金抽逃香港，使工人三个月未领到工资。在徐家，他目睹了工人以豆渣充饥的生活，颇有感触。陈毅批评他抽逃资金，同时教育徐要协商解决劳资纠纷，协调了两方关系。
第九场 师长彭一虎来到陈毅家“提意见”。他没有被提拔当军长，认为陈毅“安排不公道”：“我哪一点比不上老胡 就是身上的伤疤也要比他多几块!”陈毅猛喝一声“住口”，让彭一虎脱掉上衣数身上的伤疤，之后，又请他的管理员老韩也数伤疤。陈毅故作惊讶地对老韩说：“什么，什么 24年参加红军，25年入党的老革命，身上又有那么多的伤疤，如今就担任一个小小的管理员 ”他语重心长地对彭一虎说：“手莫伸，伸手必被捉!”
第十场 市属机关礼堂大厅。剧场内正在表演节目。夏灏、傅一乐、徐根荣、齐仰之等人先后入场。陈毅不喜欢对他个人歌功颂德的节目，退出剧场，在大厅遇到准备演出的交响乐团指挥柳风。柳风告诉陈毅，他的团部至今仍居无定所，陈毅答应尽快解决。他跟周放曙商量：“要是安排不出房子，那就把你的或者我的房子先让出来!”周答应第二天就解决。陈毅奉调南京军区主持工作，他倾听着从剧场传来的《英雄交响曲》，自言自语地说：“这个音乐是歌颂英雄的，可是被歌颂的不一定都是英雄。我在上海工作才一年多，就已经有人对我唱颂歌，真叫我诚惶诚恐。个人太渺小，党群才万能!切记啊切记!”
【阅读建议】《陈毅市长》这部剧作通过对 ( http: / / www.21cnjy.com )上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写，通过对他与各式各样人物的关系的描写，通过各种矛盾冲突，逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格，从平凡中塑造了陈毅这个从元帅（野战军司令员）到市长的可亲、可敬、可爱的形象。全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧。该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以陈毅这一主要人物来穿引各场。
全剧的剧情内容应向学生作简要的介绍，让他们 ( http: / / www.21cnjy.com )有个总体印象；同时，作者写作的意图、剧作反映的历史背景，也应向学生作些介绍。了解了全剧的剧情，能更好的理解、把握课文。
（四）课堂跟踪反馈
夯实基础
1.解释下列词语中加点的字。
①凌乱不堪 能忍受 ②深居简出 少
③充耳不闻 塞住 ④才疏学浅 空虚
⑤痛心疾首 痛 ⑥秉烛夜谈 拿着
2.说说下列划线句子的“潜台词”。
①陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里！”
齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！
②齐仰之（看表）说：“还有两分半钟了。”
要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。
能力提升
3.阅读下面的语段，按要求答题。
齐仰之 你们真的要办药厂？
陈 毅 人民非常需要。
齐仰之 希望我也……
陈 毅 否则我怎会深夜来访？
齐仰之 （兴奋得不知如何回答）这……
陈 毅 我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。
齐仰之 不不不，陈市长 ( http: / / www.21cnjy.com )一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此之前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
陈 毅 我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？
（1）写出下列词语的含义。
酸性： 固执、清高，对政治淡薄。
碱性： 关心国计民生，热心共产主义。
（2） “共产党人的革命化学”的具 ( http: / / www.21cnjy.com )体含义是 （ C E ）（多项选择）
A. 共产党人的革命化学既研究无机化学、有机化学、生物化学、医药化学，又研究社会变化之学。
B. 就是以化学这门自然科学带动其他各科学部门一齐奋进。
C. 这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化为新民主主义社会。
D. 就是要实现科学技术现代化，在本世纪末赶上资本主义发达国家水平。
E. 就是把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治下的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
（3） 陈毅为什么能“礼贤下士”？齐仰之为什么能从命？
陈毅了解知识分子的性格，尊重知识， ( http: / / www.21cnjy.com )尊重人才。齐仰之醒悟，自我解剖深刻，真正解决了认识问题，表现了爱国情感。
（4） 这段话在全文中的地位和作用是什么？
这是戏剧情节的高潮部分，矛盾得到了真正的解决，提示了中心思想，完成人物形象塑造。
开放探究
4.阅读《西安事变》（选段），完成文后问题。
张学良 委员长，在抗日问题上，再不能徘徊犹豫了。否则，全国的抗日浪潮将会把你席卷而去。
端 纳 蒋先生若能接受这个主张，今后 ( http: / / www.21cnjy.com )将变为这样大大的伟人。（说着高高地举起手比划着）要是不接受这个主张，今后将变为这样小小的人。（俯身用手在地下比划着）国家的存亡和你个人的安危，都在于今天的决策，希望委员长能慎重地考虑。
周恩来 宋先生，现在你应该谈谈，南京的形势和你们对于讨逆行动究竟持什么态度？
宋子文 ①（一怔，看看宋美龄）这……
周恩来 不说清这些，蒋先生可能还寄希望于他的几十万军队的威慑力量哩！
宋美龄 （支吾地）这……现在是在西安，南京的……不去管他了。
周恩来 （一针见血地）如果二位不愿披露，恕 ( http: / / www.21cnjy.com )我直言了。南京的亲日派们正指挥着蒋先生的几十万军队，打着“营救”的旗子，演着一出加害委员长的戏！
[ ②二宋大惊。]
宋美龄 请问周先生，③您怎么知道南京有“戏”？
周恩来 历史的机缘就是如此耐人寻味。蒋先生赖以自豪和用来和我们进行讨价还价的讨逆军，却恰恰地在根据日本的旨意，企图取蒋先生而代之。
蒋介石 这……
周恩来 国家危亡在即，家丑就得外扬 ( http: / / www.21cnjy.com )了。蒋先生，不要再以此威慑人们吧。这既吓不住人民，吓不倒张、杨两将军，更欺骗不了共产党，相反地，倒是给何应钦之流长了威风。
蒋介石 你们把我弄得名誉、地位、尊严……我还怎么发号施令？
张学良 只要你抗日……
杨虎城 我们还是拥护您。
端 纳 我们西洋人也赞成。
周恩来 这一点，宋先生很清楚，事变当天，证券市场价格曾暴跌四元停板……
宋子文 马上又回升稳定下来，这是美国朋友帮了忙。
周恩来 法币虽然有过紧现象，但在汇丰银行的大力支持下，也很快地安定下来，这是英镑的作用。
端 纳 您对于债券之类，还如此之熟悉行情！
周恩来 因为这些经济现象，可以告诉我们，出自自身利益，英美都会改变他们的政策的。蒋先生，此时此刻，该到抉择的时候了！（拿起帽子欲走）
蒋介石 （急切地起身）周先生，您不能走！我……我愿意按你们提出的八条，好好谈一谈。
（1）①句的“一怔”和省略号所揭示的潜台词是（ B ）
宋美龄不让我讲出来。
你周恩来难道了解南京的形势吗？这下可难以讨价还价了。
让蒋介石知道可不得了。
我要是不谈，你会把我怎么样？》
（2）②句“二宋大惊”的原因是 （ A ）
周恩来真的知道南京情况了。
B．没有及时将此情况告诉蒋介石，蒋介石要怪罪了。
C．亲日派竟要加害委员长！
D．南京的形势真糟糕！
（3）③句的“戏”指的是什么？
南京的亲日派们企图取蒋介石而代之
（4）蒋介石最终愿意好好谈一谈的根本原因是 （ D ）
想成为端纳所说的“大大的伟人”。
害怕全国的抗日浪潮把自己席卷而去。
C．张、杨两将军说“只要你抗日”“ 我们还是拥护您”。
D．周恩来揭示南京的“戏”，从而明白了利害。
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沙叶新谈《陈毅市长》的创作思想和结构方式
尽管我写的是上海解放初期的一段历史，但 ( http: / / www.21cnjy.com )我尽量要将这段历史写成鉴诫今天生活的镜子；尽管我写的是30年以前的往事，但我非常希望今天的观众能从中得到现实的启示。不论在什么情况下，我都不能为写历史而写历史，更不能为逃避现实而写历史。总之，不是为了发思古之幽情，而是为了寄深意于现实；不是单纯地为了缅怀陈毅过去的丰功伟绩，更为了使陈毅的伟大精神化为今天的物质力量；不仅是为了给已逝者写悼词，也为了给后死者擂战鼓。
虽然全剧没有统一的中心事件，但以陈毅这一 ( http: / / www.21cnjy.com )主要人物来穿引各场；各场之间尽管在情节上不相连贯，各场都独立成章，可是为了不致产生零零碎碎、片片断断之感，仍旧考虑了在每一场的尾部或用几句台词或用一个细节来为下一场的情节开展找个由头或埋下伏线，做个简单的铺垫；最后一场，除了有自己独立开展的故事情节外，还将前面几场各自发生的事件都在这最后一场里有所交代，使之划上“句号”。我期望这样的结构方式使得整个戏分开来可以像一出出折子戏，合拢来又有一定的整体感。